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六年级英语卷面分析.doc
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1、英语卷面分析本套试卷是全县统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量。紧扣教材,题量适中,综和性强,灵活性强。试卷分析:根据数据统计及逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点:1.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的,而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了。 2.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。 3.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强。学生不会将已有的知识加以整理,然后运用所学知识解决实际问题,可见学生知识迁移能力差。 4.英
2、语的语感不强,理解能力差。主要表现在试卷中补全对话、选答语、单项选择等题目上。可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少。而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一,没有读做基础,英语学习能力很难提高。 5.教材掌握的不好。学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握。很多教材原题都答不上来。 教学建议: 1、注重课堂效率,落实“三维”目标。注意加强语言基础知识和基本技能的训练。 2、教材是日常教学的规范性文本材料,考试内容都是以教材为基础的。把握课标要求,正确处理教材,教学才能做到心中有数,教学就会出效率。 3、多读多背,注重积累 ,近两年质量监测考试书面表达题的得分率都偏低,反映出学生英语写作能力普遍薄弱。要做好书面表达题,一要有语言积累,二要有语言输出能力。因此,在进入高段(五、六年级)学习时,就要有计划地进行写作训练,由造句到仿写再到命题写作,开始时可以是一、两个单句,逐渐过渡到文段、篇章,甚至提高到规定文体写作。每教学完一课,都要布置与该课话题内容相关的写作练习。写作能力的培养贵在坚持。 4、重视学习指导,提高学习效率。 教师平时教学中要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导,培养学生良好的英语学习习惯,如听说读写习惯、预习复习习惯、考试习惯,包括考试答题方法与技巧训练等,切实提高学生的学习效率。
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