1、1以下 abcd 四图分别是四种生物的细胞结构图。与之有关的下列叙述中正确的是（ ）Aa、b 细胞中含有许多具膜结构的细胞器，这些细胞器的总和构成了生物膜系统Bd 细胞能进行光合作用，可见叶绿体不是光合作用的必要条件Ca 和 b 细胞中的基因都遵循孟德尔遗传定律，可能发生染色体变异，c 和 d 细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律，不发生染色体变异Da 细胞中某基因编码的蛋白质含 n 个氨基酸，则该基因编码区的碱基对数为 3n2a、b 分别表示人体内两种激素，且二者满足右图所示关系，则 a、b 分别为 （ ）A胰岛素、胰高血糖素B促性腺激素释放激素、促性腺激素C甲状腺激素、生长激素D促甲状腺激素、
2、甲状腺激素3下图表示 20时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S 1、S 2、S 3 表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是：AS 1+S3 表示玉米呼吸作用消耗的有机物量BS 2+S3 表示玉米光合作用产生的有机物总量CS 2 表示玉米光合作用有机物的净积累量DS 2-S3 表示玉米光合作用有机物的净积累量4膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是A如刺激 4 处，可在 1 和 5 处检测到电位变化B2 是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过 2 传导到效应器C因为在 3 处兴奋只能单向传导，所以兴
3、奋在反射弧中的传导是单向的D当 1 处受到损伤时，只有超强刺激才能产生反应5当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段” 的免疫过程分别是AB 细胞效应 B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素B效应 B 细胞产生抗体、特异性抗体与外毒素结合C记忆细胞B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D记忆细胞效应 B 细胞、特异性抗体与外毒素结合26.（12 分）植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关。叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，
4、叶柄基部便会产生离层。这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。请根据以上材料回答相关问题：（1）根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有 ，这说明 。a b促进抑制（2）某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。材料：相同状况的同种植物的叶片 10 片（如上图所示） 、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。实验步骤： 。 。 。预期结果： 。26选一盆银边天竺葵（叶边缘呈白色） ，预先放在黑暗中 48 小时，再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住，然后
5、把天竺葵放在阳光下照射 6 小时，剪下此叶片，用打孔器分别在该叶片不同部位取下、 、三个圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液。请依据上述信息及下图，回答下列问题：（1）将银边天竺葵放在黑暗中的目的是 ；此实验能证明光是光合作用必要条件的对照组和实验组是 （填写图 1 中的序号） ，证明光合作用场所是叶绿体的对照组和实验组是 （填写图 1 中的序号） （2）图 2 中 D 点处限制其进一步提高光合作用强度的外界条件是 。（3）图 2 中 B 点处细胞进行的生理活动是 ，与此生理活动有关的细胞器是 。26.、下表表示不同陆地生态系统的物质生产和分解的有关数据。请分析回答：几
6、种类型生态系统的生产和分解特点比较热带雨林 温带草地 温带落叶林 北方针叶林 冻原净光合生产量（相对值） 50 7.5 11.5 7.5 1.5枯叶输入量（相对值） 45 6.0 10.0 6.1 1.2枯叶现存量（相对值） 5 5 15 35 44（1）表中显示热带雨林是净光合生产量（生产力）最高的生态系统，这是与 _等非生物因素密切相关。 （要求至少答出两点）（2）请在表下侧坐标图上用曲线表示枯叶分解率 随温度变化的走势。（3）生态系统的分解功能主要由_ 等生物完成。27 （18 分） （一）现有甲、乙两个烟草品种（2n=48） ，其基因型分别为 aaBB 和 Aabb，这两对基因位于非同
7、源染色体上，且在光照强度大于 800 勒克司时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa 或 bb)作用的结果。取甲、乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混合，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于 800 勒克司光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）将叶肉细胞制成原生质体时，使用 破除细胞壁。（2）细胞融合后诱导产生的细胞团叫 。（3）在大于 800 勒克司光照培养下，有二种细胞不能分化，能分化的细胞团是由 的原生质体融合来的（这里只考虑 2 个原生质体的相互融合）由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是
8、 ，基因型是 。该植株自交后代中，在大于 800 勒克司光照下，出现不能生长的植株的概率是 。32.1979 年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因转入大肠杆菌细胞内，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如下图所示：（1）人类基因能和异种生物的基因拼接在一起，是因为它们的 DNA 分子都具有_结构，都是由四种 _构成的，基因中的碱基能够_。（2）在上述基因工程操作的和过程中，必须使用 酶；过程需要使用 酶形成 。（3）人的基因在大肠杆菌细胞中表达时，需经过_两个步骤，第一步的模板是_；人的基因表达时所用的原料是细菌提供的 。BADCD26.（1）消耗叶肉细胞中的淀粉，避免
9、对实验的干扰 （2）CO 2 浓度、温度（3）光合作用、细胞呼吸 叶绿体、线粒体26.（1）生长素和乙烯 植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果（2）实验步骤：将相同状态的同种植物的叶片 10 片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄；在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂；一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况。预期结果：对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓。26. （1）水、温度 （2）如图（3）细菌、真菌27 （18 分） （一） （1）纤维素酶和果胶酶 （2）杂种细胞（3）aB 和 Ab ; 48;
10、AaBb 7/1632.（1）双螺旋 脱氧核苷酸 互补配对（2）同种限制性内切 DNA 连接 重组 DNA 分子（重组质粒）（3）转录、翻译 人的胰岛素基因 核糖核苷酸、氨基酸1下列关于激素应用的叙述正确的是（ ）A在饲喂动物的饲料中添加生长激素可以促进幼小动物的个体发育B用适宜浓度的生长素可培育出无籽番茄苗C用人工合成的性引诱剂防治农业害虫D口服胰岛素治疗糖尿病2酵母菌培养过程中的生长曲线如图所示：a、b、c、d 分别表示不同的生长时期，其中适于作为生产用菌种的时期是（ ）A a B b C c D d3下列叙述中不正确的是（ ）A细胞核核膜对物质的通过具有选择性B叶绿体利用光能分解水的反应
11、发生在基粒片层的膜上C若某男士表现出线粒体基因控制的疾病，则其女儿很可能会患有此病D用 15N 标记的蛋白质饲喂小鼠，则在其尿液中可检测到含 15N 的尿素4森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（ ）生物多样性是自动调节能力的基础 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 其恢复力稳定性要比农田生态系统高 有比较复杂的营养结构 太阳能是维持生态系统正常运转的动力 生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路 一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 能量可以随着季节的变化而产生波动A、 B、 C、 D、5科研人员测得一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”其密码子分别
12、为：甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG)。控制该多肽链合成的相应 DNA 片段为根据以上材料，下列叙述正确的是 （ ）A该 DNA 片段中含有外显子和内含子B在基因工程中，限制酶作用于处，DNA 连接酶作用于处C该 DNA 片段转录的模板是 链D若该 DNA 片段最右侧碱基对 T/A 被 G/C 不会引起性状的改变26(20 分)呼吸作用的本质是葡萄糖等底物的脱氢氧化过程。右图所示是一个可以测量酵母菌无氧呼吸速率的装置。烧瓶中装有 150mL 煮沸后冷却的1葡萄糖溶液、
13、一定数量的酵母菌和少量亚甲基蓝(亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色)。比色计是检测光源通过溶液后光强度变化的仪器，本实验开始时，经比色计检测，右图装置中液体的蓝光 100透过，说明亚甲基蓝处于完全氧化状态；随着反应进行，蓝光透过率逐渐降低。请回答下列有关问题：(1)写出酵母菌无氧呼吸的反应式：_(2)实验过程中，使亚甲基蓝失去蓝色的是_。(3)本实验中与酵母菌混合的是煮沸后冷却的 1葡萄糖溶液。煮沸和冷却的作用是_。(4)为探究温度对酵母菌无氧呼吸速率的影响，某同学设计了相关实验，并获得实验结果(见下图) I据图分析实验结果：写出该同学的实验步骤：_。_。_。27(20
14、分)果蝇是遗传学研究的常用材料。根据下图及所学知识回答下列问题：(1)此图是_性果蝇体细胞染色体组成示意图，其中含有_个染色体组。(2)果蝇的第 IV 号染色体很小，基因较少，所以第号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖。则一只第 IV 号染色体为三体的果蝇与正常果蝇杂交所得 F1中正常果蝇占_。(3)果蝇体色和翅长分别由 B 和 b、M 和 m 两对基因控制，以下是有关杂交的实验结果： 则控制_(翅长、体色)的基因位于第 1 号染色体上。(4)已知果蝇隐性弯翅基因(t)和正常翅基因(T)位于第 IV 号染色体上，现有一只纯种灰身弯翅雄蝇和一只纯种黑身正常翅雌蝇，设计实验探究果蝇控制体色于翅
15、形的基因分别位于两对非同源染色体上，写出实验方法步骤，并预测实验结果和相应的结论：实验方法和步骤：、预测实验结果和相应的结论：30(22 分)(2)酵母菌呼吸作用(无氧呼吸)脱下的氢(或H)(2 分)(3)煮沸葡萄糖溶液的作用是驱除溶液中溶解的气体(氧气)(1 分)，消灭其中的微生物(1 分)；冷却是防止葡萄糖溶液温度过高导致混合的酵母菌失活(1 分)；(4)I、一定温度范围内(或 15一 30范围内)，随温度升高，酶活性升高，酵母菌呼吸速率(无氧呼吸速率)加快，溶液蓝光透过率降低；(3 分，划线部分为得分要点，各 1 分)超过 30 (或 30一 45范围内)，随温度升高，酶活性降低，酵母菌
16、呼吸速率(无氧呼吸速率)减慢，溶液蓝光透过率升高。(3 分，划线部分为得分要点，各 1 分)II、设计 7 组相同的如题中所示实验装置，分别编号 17。(3 分，只能分 7 组，否则扣 2分)将 7 组装置分别置于 15、20、25、30、35、40和 45温度条件下水浴，在其它条件相同且适宜的条件下培养。(3 分，必须是该温度设置，否则扣 2 分)培养相同一段时间后，用比色计分别测定每组溶液的蓝光透过率。(3 分，没有说明蓝光透过率扣 2 分)3L(20 分) (1)雄(2 分) 2(2 分)(2)12(2 分)(3)翅长(2 分)。(4)实验方法步骤：1、将纯种灰身弯翅雄蝇和纯种黑身正常翅雌蝇杂交，得 F1代。(2 分)2、F 1代果蝇相互交配(或自交)，得 F2代。(2 分)3、统计 F2代果蝇性状表现。(2 分)预测实验结果及结论：若 F2代果蝇性状表现为灰身正常翅：黑身正常翅：灰身弯翅：黑身弯翅 = 9：3：3：1(3分)，则果蝇控制体色和翅形的基因分别位于两对非同源染色体上(1 分)若 F2代果蝇性状表现为不符合灰身正常翅：黑身正常翅；灰身弯翅：黑身弯翅=9：3：3：1，则果蝇控制体色和翅形的基因不是分别位于两对非同源染色体上。 (2 分)
