1、课题 Module5 Unit1 This is our teacher.课时1 课型N目标要求语言知识目标：this，our,teacher,classroom,child,that,bag.语言技能目标：全体学生能听说读：This is our classroom.This is our teacher,Ms Smart.学习策略：通过学习韵句进一步强化对英语的兴趣。文化意识：进一步了解英语的节奏。5. 情感态度：乐于向他人介绍场所、人物和物品。培养参加英语活动的主动性。 重点难点全体学生能听说读：This is our classroom.This is our teacher,Ms S
2、mart.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。教学环节Step1 Warming-upGreeting each other.Sing a song.Step2 Presentation and PracticeT:今天是学校的开放日，我们一起去看看 l
3、ingling 在做什么吧！播放活动一的动画。请学生看动画，理解大意：Lingling 正在向来参观学校的人们介绍学校。教师再次播放录音，请学生听录音并跟读。T：Lingling 介绍得真好。我们学校也要举办开放日活动，我们应该如何向前来参观的人们介绍我们的学校呢？学完以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。今天的课文后，大家就知道了。播放活动二的动画，看完后，请学生试着回答前面的问题。教单词 school，this, our ,classroom,teacher.Step3 Consolidation and Extension请学生自己介
4、绍自己教室，老师，课桌，椅子。小组讨论。成果展示。Step4 SummarySummary what we have learned. Step5 Homework向父母介绍你的学校。教 学反 思利用故事情节所制造的悬念，使学生积极思维，保持注意力，收到了很好的教学效果。课题 Module5 Unit1 课时1 课型目标要求语言知识目标：this，our,teacher,classroom,child,that,bag.语言技能目标：全体学生能听说读：This is our classroom.This is our teacher,Ms Smart.学习策略：通过学习韵句进一步强化对英语的兴
5、趣。文化意识：进一步了解英语的节奏。5. 情感态度：乐于向他人介绍场所、人物和物品。培养参加英语活动的主动性。重点难点全体学生能听说读：This is our classroom.This is our teacher,Ms Smart.教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析上节课单词掌握不牢固，这节课操练句型的时候巩固新单词。教学环节Step1 Warming-upGreeting each other.Sing a song.快闪游戏。Step2 Presentation and Practice播放活动二动
6、画。学生跟读。学习重点语句：This is our classroom.This is my desk.This is my chair.This is my teacher.小组练习成果展示。Step3 Consolidation and Extension完成活动三完成活动四Step4 SummarySummary what we have learned. Step5 Homework向家长介绍自己设计的教室。以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。教 学反 思活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。
