1、专题二: 地球和地图(光照图的判读),二轮复习,二中 高三地理组07年3月,网络构建:,高考趋势分析 本单元知识是中学地理教学中的重点和难点。有关地球运动的知识，历年高考都有所涉及。命题内容主要包括：,4、考查晨昏线、地球公转特点、二分二至日等知识，如2005年江苏卷第6题，2004年江苏卷第13、14、15题，2003年江苏卷第8、10题，2002年江苏大综合卷第4、6题等。主要以楼房间距与日照、物体影长、同一时刻地球表面不同地区的现象、同一季节不同地区的现象等形式考查。,1、有关太阳活动对地球的影响或与时事相关的重大天文现象，如2003年江苏卷第24题，2004年广东卷第1012题，200
2、4年上海卷第18题等。,2、黄赤交角及影响，如2002年全国地理卷第35题，2005年广东卷第21题等。,3、考查地方时与正午太阳高度计算，这是地理试卷中出现频率最高的题目，而且是高考不回避的考查内容，如2006年江苏卷第15题，2005年江苏卷第35题，2003年江苏卷第9题，2005年广东卷第4题等。,在2007年的高考中，有关地球和地球运动的知识仍有可能考查。在命题上还是会以重大天文事件、人类对宇宙探索活动或贴近人们学习和生活实际的情境为切入点，考查的内容也将会是基本的方法和技能，不太可能出现偏、难、怪的题目，只要同学们能打好基础，注重对知识的理解，相信能够顺利解答。,光照图中的一些点、
3、线、角及其关联性,一、难点释疑 1、日照图的类型 在日照图上判断地方时、季节是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和步骤较固定，而说复杂就是日照图类型多变。下面列举一些常见的日照图，部分图中标出了日期和一些特殊时间点（0时、12时、6时、18时），同学们在阅读时要注意思考一下为什么，如果让我来判断该怎样判断。（1）侧视日照图,（2）俯视日照图,春秋分日 12月22日,6月22日 12月22日,（3）透视日照图,12月22日 春秋分日,12月22日 6月22日,（4）圆柱投影日照图,12月22日 6月22日 春秋分日,（5）局部日照图,12月22日 北半球冬半年 12月22日,（6）其他
4、变式图（以下各图均没有标明或无法确定半球，不能借此判断日期）,2、识读和运用日照图的基本要求 判读地理坐标；确定方位； 确定日界线、计算日期及分布、地方时及区时； 划分东西及南北半球； 确定太阳直射点地理坐标，计算某地正午太阳高度角及纬度； 确定昼夜分布、晨昏线、昼夜半球、极昼极夜； 计算昼夜长短；确定日期、节气、季节、五带的分布； 确定物体水平运动偏向；推断公转速度状况。判断日影长短、朝向和太阳升落方位。,二、光照图的判读,1、南北半球的确定 在侧视图或圆柱投影图，通常是上北下南；对于俯视图，则要根据地球的自转方向或经度的变化来判断：,南顺北逆； 东经度-由西向东数值增大， 西经度-由西向东
5、数值减小,2、晨昏线的确定： （1）晨线与昏线的判别方法 顺着地转方向,由黑夜-白天-晨线,由白天-黑夜-昏线 （2）晨昏线与经纬线的关系 与经线在在春秋分两天重合，其它时间相交，在两至日夹角最大，为2326； 与纬线则只春秋分两天不相切，其余的时间都有相切，相切的纬线圈上出现极昼或极夜,3、太阳直射点地理坐标的确定,判断右图中,直射点的地理坐标.,2326N,450W,归纳: 纬度=900-刚出现极昼极夜的纬度值 经度=昼半球中央经线的度数,4、时间的计算,图中隐含的地方时通常有： 12时昼半球中央经线； 0时 夜半球中央经线； 6时 赤道与晨线相交点； 18时昏线与赤道相交点； 纬线与晨昏
6、线相切的切点所在经线的地方时为0时或12时,12,6,0,昼夜弧：纬线圈被晨昏线切割而形成。太阳直射点移动晨昏线移动昼夜弧变化昼夜长短变化 昼弧：在昼半球的纬线，所跨经度为昼长（15为1小时）。 昼长取决于昼弧弧度，不取决于弧长,昼夜弧概念：,昼夜长短的季节变化,北半球：,南半球：,赤道：全年昼夜平分,前提是昼长夜短,前提是昼短夜长,5、昼夜长短的确定 （1）昼（夜）长的变化规律：太阳直射点在北（南）半球，则北（南）半球各地昼长夜短，且越往北（南）的昼越长夜越短。 （2）昼（夜）长度的计算： 昼长昼弧所跨经度数（正午时日出时间） 夜长夜弧所跨经度数（子夜时日落时间） 同一纬线上日出日落的地方时
7、相同,但日出日落的地方时刻有早晚(取决于经度),昼夜长短相同;昼夜长短变化的幅度相同,纬度越高变化幅度越大. 南北半球对应的纬线,一条纬线上的昼长等于对应纬线的夜长,南北极圈内的极昼和极夜日数为什么不一样？,练习：,北极圈内出现极昼日数比南极圈出现极昼日数多，因为北半球出现极昼时地球公转在远日点附近，公转速度比教慢，所以日数就多。,7.5,0,P,X,Y,M,N,30,0,N,能力提升 右图为300N的部分纬线，为北极点，、分别为晨线和昏线与300N纬线的交点，X和为.0，为0经线完成下列各题： （）写出、点的经度： （）0纬度的昼长_为小时，地太阳在观察者的方向升起 （ ）此时下列判断正确的
8、是（ ） 罗马处在多雨季节 非洲草原上的动物多数迁到北半球活动 杭州湾的盐度达到最大值 巴黎盆地的冬小麦开始越冬,172.50E,7.50E,13,东北,B,6、太阳高度的确定： 太阳直射点上的太阳高度为900，太阳高度由直射点向四周降低。至晨昏线上，太阳高度就降为00。 正午太阳高度900-纬度差 纬度相差10，正午太阳高度就相差10,太阳高度：任一时刻，直射点上为90度，向四周减小，晨昏线上为0度；自转导致，以一天为周期变化。,太阳高度概念：,正午太阳高度：一天内最大，地方时为12点。公转导致，以一年为周期变化，每天不同。,1此时太阳直射点的地理坐标是 A1200E，200N B1200E
9、，200S C1160E，200N D1160E，200S 2关于此时太阳高度的叙述正确的是 A. 由直射点向四周降低 B由200N向南北两侧递减 C. 由南回归线向南北两侧递减 D由20OS向南北两侧递减,图2为2005年1月1日北京时间12点地球大阳高度分布图 (图中同心圆为太阳高度相同地点的连线， 数字表示太阳高度值)，根据该图联系所学知识回答4-8题。,能力提升,3下面叙述的地理现象中此时可能存在的是 A. E地出现极夜现象 BB地太阳正从东南方向升起 C. C地的人们正在等待着元旦的来临 D北印度洋海域航行的轮船肯定是顺风顺水,7、两个不同日期范围的确定 自然日界线地方时0点所在经线
10、 法定日界线1800经线 当00经线为0点时， 全球两个日期平分 当1800经线为0点时，全球处于同一天 (可转化为北京时间) 北京时间为某一天20点时,全球日期为_;北京时间为某一天8点时,全球日期为_。,8.日影长短、朝向和太阳升落方位,太阳周日视运动,1、太阳东升西落是地球自西向东自转的结果 2、在一年内，只有二分日全球太阳正东升正西落北半球夏半年时，全球太阳东北升西北落南半球夏半年时，全球太阳东南升西南落 3、北回归线以北地区太阳最高时在正南，南回归线以南地区太阳最高时在正北,4、正午时,南北回归线内，太阳有直射、南射和北射 北回归线上，太阳有直射和南射 南回归线上，太阳有直射和北射
11、北回归线以北，太阳终年南射 南回归线以南，太阳终年北射,知识点：,正午日影长短：与正午太阳高度成反比。 正午日影方向：直射纬线以南向南；直射纬线以北向北；有极夜的地区正午无日影。 半夜0点日影：出现在极昼地区。 日影方向： 与太阳位置相反。,日 影,直射点纬度正午日影缩短为零,一天中，正午日影最短，日出日落 时（即晨昏线上）日影最长。,三、阅读日照图应抓住的关键 (1)太阳光线来自何方,(2)自转方向 (3)重要的点（如南、北极等） (4)重要的线（如0和180线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、太阳直射的经纬线、6、12、18、24时所在经线等） (5)重要的面（如东西半球、南北半球、昼半球、夜
12、半球、极昼和极夜范围等） 其中，判读的关键是找出直射点的位置。因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。 4、经、纬度相同的地区，哪些现象一定相同呢？ 经度相同的地区：实际上只有地方时是相同的，区时、日期均可能不同。 纬度相同的地区：有相同的季节；同一天的正午太阳高度相同；昼夜长短相同；地球自转的线速度、角速度相同。,（2005广东卷）某天文兴趣小组在M地用量角器测得北极星的高度（如图1所示）。次日，当太阳位于M地的正南方时，收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么，M地的地理坐标是 A. 3634N，90E B. 60N，150E C. 30N，90E,D. 532
13、6N，150E,b,(05江苏卷)夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角为73.5，完成下列要求： （1）该地的纬度是 ，经度是 。 （2）下图是四幅该日太阳高度日变化曲线图，其中与当地情况相符的图是（填代号） 。,（3）北京时间下午3时，该兴趣小组在该地借助太阳的位置用手表确定正南方向（表面朝上）。下图所示四种方法中正确的是（填代号） 。,a,105E,3956 N,我国“神舟六号”飞始于北京时间2005年10月12日9时许成功发射，17日凌晨安全返回。据此回答1-3题 1图8是以极点为中心的四幅半球图，若用阴影部分表示飞船发射时刻区时为10月12日的范围，其中最接近的是 Aa Bb Cc Dd 2飞船飞行期间，下列叙述正确的是 A地球绕日公转的速度逐渐减慢 B.太阳直射点向北运动 C赤道各地日出时，当地物体影子朝向西偏北 D南半球各地正午太阳高度角达一年中最大值 3飞船返回时， 图9中各线能够 表示全球昼长 随纬度分布规 律的是 A B C D,
