1、,第六节 音位和音位归纳法 学习要点1.掌握音位理论的基本知识。2.了解音素和音位的区别。3.掌握归纳音位的方法和原则，熟悉普通话音位极其常见的音位变体。,一、音位的定义音位指具体语言或方言在一类发音中，从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。二、音位与音素的区别与联系1、区别：(1)音素具有全民性，音质具有民族性或社会性。因此研究音素着重从语音自然属性入手；而研究音位则须落实到具体语言或方言，在语音的自然属性上，着重从社会属性入手。,(2)音素只能从音质角度划分，而音位却可以从语音的四要素中任意一个要素来划分。（3)分析音素只涉及某一个发音，而分析音位则涉及到某一类发音。(4
2、)不同的音素不一定有区别意义的作用，但是不同的音位一定能区别意义。2、联系：(1)某一语言或方言的音位是从其音素中归纳出来的。(2)分析音位时总要落实到具体的音素。,三、音位变体同一个音位往往包含一些不同的音素，这些音素是该音位在不同条件下的表现形式，叫做音位变体。音位变体是音位的具体表现形式，音位是音位变体中归纳概括出来的语音单位的类别。音位和音位变体是一般与个别的关系。例如：bao （包） ban（搬） ba（八） yan（烟）ban（帮） bai（掰） wa（挖） yuan（冤）,音位变体有两类：一类是条件变体，一类是自由变体。1.条件变体受语音环境制约的音位变体。如： /a/ a 出现
3、韵尾-i.-n前 an ai uan uaiA 出现在韵尾-ng前 ang iang uangA 出现在零韵尾时 a ia ua 出现在高元音i 和n之间 ian an,2.自由变体不受语音环境制约，不同的变体可以在同样的环境里无条件地变读。汉语有些方言 n l可以任意变读，没有辨义功能，如四川话，“男”、“兰”同音，可以读nan,也可以读lan。“泥”、“梨”也同音，可以读ni,也可以读li，不受条件限制。,四、音位归纳的基本原则 A.对立原则在某一语言或方言中，几个音素如果在同样的语音组合 环境中能区别词或语素，那么这几个音素就是对立性的关系， 它们可以成为各自独立的音位。 例如：p pA
4、55（趴） A55p pA 55（八）,辨别方法：将这几个音素在同一样语音组合中进行替换。 例1：mA214(马) nA214(哪) pA214(把) lA214(喇)进行替换之后发现，m、n、p、l出现在同样的语 组合环境中能区别不同的词，因此m、n、p、l四个音素 在汉语普通话中可以归纳为四个独立的音位。例2：mA214(马) mi214(米) mo214(抹) mu214(母)Aiou四个音素出现在同样的语音环境中能区不同 的词，因此它们普通话中也可以归纳为四个独立的音位。,B互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈 互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系
5、的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各音素 的不同读音由不同的语音环境决定。 例如：普通话的a只出现在i和n之前，只出现在 和u之前，A出现在没有韵尾的场合，出现在 i y和 n 之间，aA四个音素是互补的， 可以归入同一个低元音音位/ a /。,C音感差异原则互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件， 不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是 近似的，至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差 异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。 例如：普通话里m只能出现在音节的开头，n 只能出现在音 节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和n 存在着互补关系 但是，m和n的音
6、感差异太大，来源也不同，没有人认为 它们是一个音，当然不能归并为一个音位。,D系统性原则归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整齐简 明经济。有时候归为一套音位还是两套音位，似乎都有道 理，都符合对立互补原则，语音上也有一定的相似性，这时 就主要考虑语音的系统性了。例如：辅音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼j q x - + - +g k h + - + -z c s + - + -zh ch sh + - + -,五、普通话音位系统（一）普通话辅音音位汉语语音系统有22个辅音音位。即：/ p /、/ p/、/ m /、/ f /、/ t /、/ t/、/ n 、/ l /、/ k /、/
7、 k/、/ x /、/ /、/ t /、/t/、/ /、/ t /、/ t /、/ /、/ /、/ ts / ts/、/ s /。,普通话辅音音位常见的变体有：1大多数辅音音位（f除外）与圆唇元音拼合时，产生唇化辅音音位变体。例如：tu（突）、 u（书）、y（虚）与ti（梯）、s A (杀) 、 i（稀）比较，“突”、“书”、“虚”的声母t 是圆唇的。,2舌尖中音t、t、n、l和齐齿呼韵母拼合时，产生腭化的音位变体。例如：“抵、体、你、李”中的t、t、n、l发音时，舌面接近硬腭。3/n/有四个音位变体，在圆唇元音前的唇化变体，在非圆唇元音前的变体，齐齿呼、撮口呼韵母前的腭化变体，作韵尾时持阻期
8、发音，除阻期不发音的唯闭音变体（作声母的有鼻音发音的成阻，持阻，除阻三个阶段）。,4/k/、/k/、/x/与韵母ei拼合时，受到ei中舌位 较高的前元音e的影响，产生发音部位前移的变体。例如：kei（给）、kei（剋）、xei（黑）中声母的实际 音值。 （二）普通话元音音位普通话元音共有/a/、/o/、/ /、/ /、/i/、 /u/、/y/、/ /、/ /、/ / 十个音位。,主要变体有：1. /a/主要音位变体有a、A、。a an、ai、uan、uai A 、i、u an、ian、uan、ao、iao ian 、an,2/o/的主要音位变体有 、o。 出现在o、uo两韵母中做主要元音o 出
9、现在 ou、iou 两韵母中做主要元音3/ /的主要音位变体有 、 。 出现在e韵母中也充当en、uen韵母的主要元音。 在en、uen韵母中做主要元音。,4/ /的主要音位变体有、。e 出现在韵尾-i前，在ei、uei两韵母中做主要元音。 出现在韵头i、后边，在ie、e两韵母中做主要元音。5/ i /的主要的音位变体有i 、 、 j i 出现在i、in、in三个韵母中做主要元音。 出现在ai、ei、uai、uei四个韵母中做韵尾。j 出现在齐齿呼韵母 i、ie、io、iou、in、in的零声母音节中作韵头。,6/u/主要音位变体有u、w、。u 出现在u韵母非零声母音节中。 出现在ao、iao
10、、ou、iou四个韵母中做韵尾， 还出现在ong韵母中做主要元音。 w 出现在合口呼韵母的零声母音节ua、uo、 uai、uei、uan、uen、uan中作韵头。 出现在辅音声母f-的后面。,7/y/的主要音位变体有y、y 出现在 n 两韵母非零声母音节中做主要元音。 出现在e、an两韵母非零声母音节中做韵头。 出现在 e、n两韵母零声母音节中作韵头。8/ /的音位变体只有一个 。 出现在辅音声母z、c、s的后边。,./ /的音位变体只有一个 。 出现在辅音声母zh、ch、sh、r的后边。10./ / 音位的音位变体有 和r 。 出现在er音节阳平、上声音节中。r 出现在er音节去声中。,（三
11、）普通话声调音位 声调的差异是音高变化的差异，汉语声调有区别意义的作 用，一个音节用不同类别的声调替换，也能表示不同的意 义。 这种具有区别意义作用的音高变化称为调位。普通话有四个声调音位：/1/、/2/、/3/、/4/，也可 以写作/55/、/35/、/214/、/51/。,主要的音位变体如下：1/1/只有一个变体55。如“天、高、知、出、书、 租、粗、苏”等字的调值。2/2/只有一个变体35。如“田、臣、林、娘、黄、 强、贫、民、”等字的调值。,3/3/的音位变体有214、35、21。214出现在单字的读音或词语末尾的重读音节中，后边 往往伴有停顿，如“古、好、少、短、浅、满”和“语法” 的“法”，“五点”的“点”等字的调值。35 出现在连读的上声音节前的词语中，如“检讨、保 守、管理、展览、领导”等词语中“检、保、管、展、领” 的调值。21出现在连读的非上声音节前的词语中，例如“语 素”、“语言”的“语”、“五官”、“五脏”的“五”的 调值。,4/4/的变体有51、5351出现在单字的读音或非去声音节前的重读音节，如 “去、部、汗、坐、阵、韵”和“校长、校园、校工”中 “校”的调值。53出现在连读的去声音节前的词语中。如“校庆、校训”中“校”的调值。,
