1、外研版一起六年级英语上册教案Module 2 Unit 1 There is a big Chinatown in New York.教学目标知识目标：1) 复习单词表中的单词，并能认读相关短语2) 能准确找出文中表过去式的单词，并能写出其原形3) 通过阅读，领会大意能力目标：1、用过去时表述过去发生的事情2用 There be 句型介绍某一地方情感目标：了解中华文化，增强民族自豪感，养成合理的跨文化心态及与各国人民友好相处的意识。教学重点理解文章，从而能准确的朗读，单词，句子和课文。教学难点用一般过去时完成一定的任务。教学准备录音带，词卡，CD-ROM ,课本，练习册教学流程一、Warmin
2、g-up（热身活动）1. Greetings.2Now, let s sing the song. The Great Wall of China（师生同唱）二、Presentation (介绍新语言项目 )导课:1.Whats Daming doing?Daming is going to send an email to his mum.2介绍并板书：Today were going to learn this email.There is a big Chinatown in New York.三、New teaching （课文教学）1.打开邮件，师生共同收看收听邮件内容。（1）带着问
3、题听第一次：Listen (Daming 看到的 Chinatown 是什么样的)。并思考：Whats the Chinatown in New York?(2) 学生汇报，互相补充，老师补充板书（中间）:通过句子和图片，明确 Chinatown 是中国城There is a big Chinatown in New York. There were Chinese people everywhere.There were lots of Chinese shops and restaurants there.(3) 反馈板书，请教学生为什么用 is / were(4) 小结：is 是表现在仍
4、客观存在的现实；后接可数名词单数。were 表示的是过去发生的事情；后可接可数名词的复数。(5)老师示范整理板书 a big Chinatown，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。2带着问题听第二次:(1)Where did Daming go yesterday?(2)Who went with him?(3).What did they see?(4) What did they eat?回答时注意 went, ate, saw 的使用(5)老师示范整理板书 Chinese dancing/in the street，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。3. 第三次带着任务读:(
5、1) Listen, and find: went, spoke, ate, saw.(2) 老师让学生发现这些单词的共同特点是什么？生答，他们是动词的一般过去式。师问：文章为什么用一般过去时？用时应注意什么？生发表自己的看法.最后，老师总结：是的，当我们讲述过去经历的事情时，就要用一般过去时，在该时态中动词的词尾要有变化，规则变化的须在动词词尾加 ed 或 d 如 visited, liked;不规则变化需特殊记。(3)老师示范整理板书，贴在黑板右侧，分栏写，学生同时记到书上。2 第四次朗读:（1）谈谈 email 的书写格式，强调 To 和 From（2）注意体会大明的真情实意:思念，兴奋
6、四、Production（任务完成）Game: make more interesting sentences1. Time (before) 2.sth. 3. went to/saw/ate sth.E.g.: Last weedend, the moon went to LiBos home, saw a ghost, ate the Great Wall.六、Summary and homework (小结及作业)小结：要正确使用一般过去时态,注意动词过式似的变化规则；作业：1.将本课所出现的新词，习惯用语及动词过去式归类整理到笔记本上。2.活动手册 P61, 2There is a big Chinatown in New York. There were Chinese people everywhere.There were lots of Chinese shops and restaurants there.Chinese dancing in the street
