1、 2016 年语文中考 阅读 100 天 阅 读 第93 天 年 月 日 班级 姓名 评价 一 、 古 诗 词 阅 读 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟 。 1. 请结 合本 诗首 联具 体阐 述作者 抒怀 的内 容。 【答案 】一 是作 者客 居他 乡对自 己遭 遇的 伤感 ，二 是看到 国家 多灾 多难 而对 国家的 忧虑 。 【解析 】 此类 试题 先了 解 背景、 诗意， 再分层 回 答 。 首联提 挈全 篇， “ 万方 多 难” ， 是 全诗 写 景抒情 的出 发点 。 在
2、 这样 一个万 方多 难的 时候 ， 流 离他乡 的诗 人愁 思满 腹， 登上此 楼， 虽然 繁花触 目， 诗人 却为 国家 的灾难 重重 而忧 愁， 伤感 ，更加 黯然 心伤 。 2. 本诗 最后 两句 使用 了什 么艺术 手法 ？ 【答案 】用 典 【解析 】 本题 考查艺 术手 法。 后两 句所 使用的 主要 艺术手 法是 用典 ， 借 三国 时刘禅 重用 小 人 导致亡 国暗 讽当 朝国 君重 用奸邪 ，昏 聩误 国的 典故 。 3、 诗 人在 诗歌 的尾联 中 表 达了怎 样的 思想 感情? 【答案 】 表 达诗 人自 己空 怀济世 之心 ， 苦 无献 身之 路， 只 能姑 县吟 诗
3、以 自遗 ， 此诗 抒写 诗人 的对国 家灾 难的 深重 忧思 和 自己 报国 无门 的无 限感 伤。 【解析 】 此题 紧承上 道题 ， 在 考查 了艺 术手法 的基 础是进 一步 分析 表达 的情 感， 要借 助上 题 中对典 故的 分析 来思 考情 感的表 达。 二 、 文 言 文 阅 读 ： 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入
4、则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然 后知生于忧患，而死于安乐也。 4. 对加 点词 语的 解释 有误 的 一项 是（ ） A. 故患 有所 不辟 也 患 ：祸 患 B. 未尝 不叹 息痛 恨 于 桓、 灵也 恨 ：遗 憾、 后悔 C. 知而 不 争 争 ：争 取 D. 必先 苦 其 心志 苦 ：使 受 苦 【答案 】C 【解析 】 “ 知而 不争” 争： 谏， 据 理力 争。 这类 题目 多数是 考查 文言 实词 中一 词多义 的现 象， 而这些 文言 实词 基本 上都 是同学 们在 课内 文言 文中 学习过 的。 解题 时， 应 先套 用我 们 学习 过 的文言 实词 的意 思，
5、 再联 系上下 文检 验， 经检 验意 思通顺 ，则 为正 确答 案。 5. 对文 章内 容的 理解 有误 的一项 是 （ ） A作者 用例证 法和 排比句 ，举六 个历史 名人的 事例 ，说明 人要有 所作为 ，成 就大事 业必先 经艰苦 的磨 炼， 即所 谓“ 生于忧 患” 。 B在文 中，孟 子采 用了摆 事实、 讲道理 相结合 的写 法，既 有事实 根据， 又有 理论说 明，这 样所得 出来 的论 点就 更使 人信服 。 C 遭 腐刑 而著 史记 的 司马迁 ， 幼 年丧 父发 奋读 书的欧 阳修 的故 事不 能证 明 “生 于忧 患” 的道理 。 D 生 于忧 患， 死于 安乐 一文
6、 告诉 了我 们一 个深 刻的道 理： 苦难 是对 人生 的 一种 磨炼 ， 我 们只有 战胜 苦难 ，才 能取 得成功 。 【答案 】C 【解析 】 司 马迁 、 欧 阳修 历尽人 生坎 坷与 挫折 ， 不 屈服于 命运 ， 在 困境 中发 奋崛起 ， 终 有所 作为。 有力地 证明 了 “生 于忧患 ” 的道 理。 本 题考 查对文 言阅 读的 理解 概括 ， 难度较 小。 在 学习中 要广 泛积 累知 识。 6 有 现代 汉语 翻译 下列 句 子。（ 4 分） 入 则无 法家 拂士 ，出 则无敌 国外 患者 ，国 恒亡 。 【答案 】 在 国内 没有 有法 度的大 臣和 足为 辅弼 的贤
7、 士， 在 国外 没有 相与 抗衡 的邻国 和外 患的 忧惧， （这 样的 ）国 家常 常 （往往 ）会 灭亡 。 【解析】 “入、 出” 为古今 异义， 在朝廷 内，在 朝廷 外； “ 拂 ”通假 字， 通“弼 ” ，辅佐 。本 题考查 对文言 文句子 的解 释，难 度中等 。 翻 译句子 应该在 直译的 基础上 意译 。首先 ，在草 稿上把 关键 的字 词的 意思 解释出 来（ 直译 ） ； 然后 ， 将句子 的大 致意 思写 出来 （意译 ） 。 7. “孟 母三迁 ” 成就 了孟 子， 使 他 “学 六艺， 卒成 大儒之 名” ， 也说 明了 孟母 具有忧 患意 识。 在生活 条件 日
8、益 优越 的今 天， 你 认为 孟子 的 “ 生于 忧患， 死于 安乐 ” 这 一名 句有什 么现 实意 义? 【答案 】能 围绕 “要 居安 思危， 不论 个人 还 是国 家 都要增 强忧 患意 识” 来答 即可 【解析 】此题 考查学 生的 理解赏 析能力 ，要求 学生 能围绕 “要居 安思危 ，不 论个人 还 是 国 家都要 增强 忧患 意识 ”来 答即可 三 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 记 叙 文 阅 读 手 已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一个甩着 手，一个夹着公文包。 “公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。 甩手青年坐在门口的马扎上，
9、“公文包” 顺手将公文包放在行李架上就直奔车后 座去了，那样子好像他买了对号入座的票，最后一排正有一个空位子热情地等着他 的 屁 股 呢 。 事 实 上 他 奔 的 不 是 座 位 ， 而 是 座 位 上 的 人 ， 最 后 排 靠 左 的 那 个 胖 男 人 正 在 熟 睡 中 ， “ 公 文 包 ” 的 手 灵 巧 地 伸 进 胖 男 人 的 上 衣 衣 兜 里 ， 夹 出 一 把 单 据 名 片 之 类 的东西，显 然 这 类 东 西 不 是 “ 公 文 包 ” 想 要 的 ， 就 又 放 回 原 处 ， 然 后 揪 住 了 胖 男 人 的衣领，甩给他左右两个嘴巴。 胖 男 人 抹 了
10、一 把 脸 ， 把 拳 头 捏 得 咯 咯 响 ， 只 一 下 就 反 剪 了 “ 公 文 包 ” 鸡 爪 子 一 样的手，然后拨打 110，将贼人绳之以法。 事 实 上 没 有 ， 胖 男 人 只 是 活 动 活 动 肩 膀 ， 整 理 一 下 衣 服 ， 继 续 睡 去 了 ， 发 生 了 什么全当梦一场。 “ 公 文 包 ” 又 瞄 准 了 一 个 打 瞌 睡 的 小 伙 子 ， 小 伙 子 的 手 机 在 牛 仔 裤 的 裤 兜 里 ， 清楚地凸现着它的形状， “公文包” 细长的手指在这个形状外游弋了一阵子， 牛仔裤 绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。 原 来 这 个 小 伙 子 在
11、假 寐 ， 他 一 把 就 抓 住 “ 公 文 包 ” 的 手 ， 像 扔 抹 布 一 样 地 将 他 扔出车外。 事 实 上 没 有 ， 小 伙 子 的 确 在 假 装 睡 觉 ， 他 也 抓 住 了 “ 公 文 包 ” 那 只 游 弋 的 手 ， 不过他悄悄地给放了。 “公文包” 感觉到这只手的力量， 小伙子真跟自己斗等于缚鸡。 对这样的主儿还是离远一点。 这 时 他 的 目 光 落 在 一 个 女 式 皮 包 上 ， 皮 包 被 抱 在 女 孩 的 怀 里 ， 由 于 女 孩 也 在 打 瞌 睡 ， 抱 包 的 胳 膊 有 些 松 弛 ， 但 拉 链 的 开 端 在 女 孩 的 胳 膊
12、下 压 着 。 “ 公 文 包 ” 变 戏 法 儿似的手 里 多 出 一 个 贼 亮 亮 的 刀 片 ！ 他 用 食 指 和 中 指 夹 着 ， 修 长 而 白 皙 的 手 指 看 上 去那么优美。 “叔叔，你的手真好。 ” 女 孩 旁 边 一 个 七 八 岁 的 男 孩 打 破 了 车 里 黑 夜 一 般 的 寂 静 。 自 从 这 两 个 人 上 车 ， 大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐 在大胡子身后 一 个 袋 子 上 ， 将 肥 硕 的 屁 股 伸 给 所 有 的 乘 客 ， 然 后 一 丝 不 苟 盯 着 前 方 ， 天塌地陷与她无关了。 “
13、叔 叔 ， ” 男 孩 又 开 始 说 话 了 ， “ 你 的 手 指 这 么 长 ， 钢 琴 一 定 弹 得 很 棒 ， 老 师 一 定很喜欢你，老师也喜欢我，只是我的手还小，够不到八度。 ” 男 孩 的 一 番 话 使 那 个 贼 亮 亮 的 刀 片 离 开 了 女 孩 的 包 ， 被 握 在 有 着 细 长 手 指 的 手 里 。 手 的 主 人 随 着 车 身 的 颠 簸 ， 身 子 斜 歪 了 一 下 。 那 个 甩 手 青 年 递 过 来 一 只 马 扎 。 “公文包”坐下。额头上亮亮的，是汗。 “ 叔 叔 ， 我 才 考 钢 琴 二 级 ， 我 要 是 有 你 这 么 长 的 手
14、 就 可 以 多 考 ， 至 少 四 级 ， 叔 叔，今天你也去考试吗？考几级啊？” “公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。 “ 叔 叔 的 确 弹 过 钢 琴 ， 六 一 的 时 候 还 上 台 演 出 过 ， 这 双 手 曾 将 钢 琴 七 级 的 曲 子弹得流水一般，不过那是十三年以前的事情。我的钢琴老师说我是他教的学生当 中资质最好的，手指上的天分最高。父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。可 是后来父母离婚了。 虽然他们争着要我， 可是我谁也不跟， 我离家出走， 流浪街头， 就被一个团伙看上了这双手。 从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另 外 一 种 训 练 。 （A ）
15、 看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都 是一伙的。我只是干活，等着分成的人不止这仨呢。小弟弟，这双手如果不给他们 干活，回去就得少一截指头，这辈子就别想弹琴了。 ” “公文包”想用手去抚摸一下男孩的头，告诉他这一切。 事 实 上 他 没 有 。 他 只 是 将 那 双 手 攥 紧 了 ， 躲 开 男 孩 期 待 的 目 光 ， 也 回 避 门 口 那人刀剜一样的目光，他知道自 己 已 经 被 乘 客 的 目 光 包 围 。 （B ） 男 孩 等 不 到 回 答 就 只 好 盯 着 那 双 手 ， 盯 着 盯 着 ， 就 见 一 只 红 色 的 小 虫 子 从
16、 指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。 “ 叔 叔 ， ” 男 孩 说 ， “ 你 的 手 ， 流 血 了 。 ” “ 公 文 包 ” 用 另 一 只 没 有 流 血 的 手 轻 轻 抚 摸 了 一 下 男 孩 的 头 ， 在 大 巴 车 再 次 打 了饱嗝儿停下的时候， “公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。 8、 结 合文 章有 关语 段分 析 下列人 物的 性格 特征 。 胖男人 ： 小伙子 ： 【答案 】 “ 胖男 人” 怯懦 怕事； “小 伙子 ”明 哲保 身 。 【解析 】 “胖 男人 只是 活动 活动肩 膀， 整理 一下 衣服， 继续睡 去了 ， 发 生了 什么 全
17、当梦 一场 。 ” “小伙 子在 假装 睡觉 ” 表 现 了他们 的怯 懦怕 事、 明哲 保 身。 分 析人 物形 象要 通过 人 物的肖 像、 语言、 行为 和心 理活 动来 进行。 细节 描写 也是 体现 人物性 格的 重要 方面 。 9、请 为 第 段 的 这 三种 目 光的主 人配 上一 句描 写人 物心理 的语 句来 诠释 它们 的内涵 。 【答案 】叔 叔，你 停手 吧！ （或 “叔叔 ，你 回答我 的问题 呀！ ” ） 小子 ，你 不想混 了吗？ 你的 不轨 行为 我们 都已 经看在 眼里 了， 住手 吧。 【解析 】 结 合人 物性 格特 点揣摩 人物 心理 ， 心 理描 写要
18、符 合人 物身 份、 性格。 为开放 性题 目。 这类题 主要 考查 语言 的积 累、 运 用与 综合 能力 。 发 挥想象 与联 想， 紧紧 把握 主题， 表达 自己 的观点 与感 想。 做这 类题 要注 意 ： 一 是要 抓住 主要 内容去 表达 ， 二 是语 言上 要简明 流畅 ， 体 现自己 的个 性， 三是 紧密 联系人 物性 格特 点。 10 、小 说的情 节讲究 有“ 伏”有 “应” ， 请仔 细阅读 上下文 ，看看 哪一个 自然 段藏有 第段 划线句 （A ）的 伏笔 。 【答案 】第 自 然段 【解析 】 第 自 然段 “自 从这两 个人 上车 ， 大 胡子 司机和 女售 票
19、员 的说 笑就 戛然而 止” 为下 文他们 的不 同寻 常， 是一 伙的埋 下了 伏笔 。 解 答此 类题目 ， 注 意找 到句 子中 的突破 口， 然后 找出与 之相 联系 的句 子。 11 、请 赏析 析文 章第 段 划线句 （B ）的 表达 效果 。 【答案 】 用比 喻的 修辞手 法表现 “公文 包”在 与小 男孩的 对话中 有激烈 的思 想斗争 ，以致 让刀片 划破 了手 。 【解析 】 赏析 句子的 表达 效果要 先分 析句 子使 用的 修辞手 法 ， 本 句使用 了比 喻修辞 ， 再分 析 他的作 用 。 使 用了何 种修 辞手法+作用+表 达了 作者 的何种 思想 情感 、 观
20、 点态 度。 抓住 内在 的 情感主 线。 12 、文 章题 目“ 手” 在全 文的结 构上 起什 么作 用？ 概括文 章的 主题 主旨 ？ 【答案 】线索。 （1 分）主 题： 文章通 过叙述 “公 文包” 从演奏 家的好 苗子 到后来 走上犯 罪道路 的故 事 ， 告诉 我们 ， 手 可以 用以 弹奏美 妙的 音乐 ， 也 可以 做出偷 盗这 样为人 所不 齿 的 事。 我们 要让 自己的 手像 心灵一 样向 善向 美， 作出 正确的 选择 。 文章 通过 叙述小 男孩 频 频 夸赞 “ 公文 包” 的手， 最后 使 “公 文包 ” 中 止犯 罪的 故 事， 赞 美了 小男 孩的 纯真 可
21、爱 （ 或 “ 智 勇双全 ” ） 。 文 章通 过对 车厢众 生态 的描 写， 如胖 男人束 手受 辱， 小伙 子出 手有忍 ， 乘 客袖 手旁观 ， 批 判了 人们 对邪 恶势力 的纵 容。 文 章通 过 “公 文包 ” 离 家出 走后 走上犯 罪道 路的 故事， 告诉 我们 ，要 反思 家庭教 育在 青年 人的 成长 过程中 的重 要影 响。 【解析 】 通读 全文 ， 抓 住 文章中 的总 结性 的议 论句 或表达 情感 的句 子。 文章 通过叙 述小 男孩 频频夸 赞“ 公文 包” 的手 ，最后 使“ 公文 包” 中止 犯罪的 故事 ，赞 美了 小男 孩的纯 真可 爱 ， 批判了 人
22、们 对邪 恶势 力的 纵容 。 关 注文 题。 标题 能 提供阅 读的 线索 。 （ 标题 隐 含了信 息- 写作对 象、 重要 事件 、作 者情感 等， 甚至 可以 借此 把握文 章的 主题 。 ） 13 、文 中的 小男 孩知 道“ 公文包 ”是 小偷 吗， 结合 对文章 的理 解合 理探 究。 【答案 】 这 是一 道开 放型 试题， 言之 成理 即可 。 示 例一： 发现 了。 小男 孩是 一位智 勇双 全的 小英雄 ，他目 睹“公 文包 ”在前 两次偷 窃一无 所获 之后即 将第三 次行窃 ，用 赞美“ 公文包 ” “手真 好” 的方 式巧 妙地 使后者 中止 了偷 窃行 为。 示例
23、二 ： 没 发现 。 小 男孩 天真无 邪， 率真 可爱， 他由衷 地欣赏 ，赞 美“公 文包” 的手“ 真好” ，并真 诚地与 “公文 包” 攀谈， 是小男 孩的天 真举 止触 动了 “公 文包” ，从 而使 “公 文包 ” 中止了 偷窃 行为 。 【解析 】 这 是一 道开 放型 试题， 发挥 自己 的想 象进 行分析 ， 理 由要 恰当 ， 能 够自圆 其说 。 解 答此类 题目 ， 注 意紧 密联 系文章 表达 的主 题， 进行 合理的 想象 ， 能 够自 圆其 说， 让 人心 悦诚 服。 （ 二 ） 议 论 文 阅 读 守护人生的原则和底线 在美国纽约的一座公寓里住着一位叫西蒙的孤单
24、老人，他记性不好，出门经 常忘了带钥匙，走在大街上也时常忘了回家的路，但他有个做人的原则，对帮助过 他的人必须表达了谢意才安心。 有 一 次 ， 西 蒙 老 人 在 邻 居 的 陪 同 下 去 了 一 次 医 院 。 第 二 天 邻 居 有 事 去 了 加 州 ， 而西蒙老人想到没有给邻居道谢，于是，他到邮局特地 发 了 一 封 特 快 专 递 ， 偌 大 的 一张纸上只有两个字 “谢谢” 。 当邻居回来后对西蒙老人说， 不必用特快专递的形式 来表达谢意，而西蒙老人十分认真地说，什么都可以忘，唯独对帮助过我的人表达 谢意不能忘，这是我做人的原则和底线。 可能有人会说， 西方人就是做事认真， 而
25、 人民日报 近日就刊载了一位 “守 住底线”的东方人。那是国内的几名老年驴友到新加坡旅游，在花芭山观景时，一 位游客拿出一支中华烟递给导游， 导游微笑着谢绝了。 随后 VMQq， 他 拿 出 自 己 的 烟 抽 起 来 ， 他 抽 的 烟 是 十 元 一 包 的 “ 万 宝 路 ” ， 明 显 比 中 华 烟 档 次 低 。 事 后 导 游 解 释 说 ， 我 知道中华 烟 在 中 国 是 很 高 档 的 香 烟 ， 但 政 府 有 规 定 ， 导 游 不 能 接 受 游 客 任 何 东 西 ， 哪怕是一支香烟，否则我就对不起国徽, 这 也 是 我 做 人 的 底 线 。 西 蒙 老 人 的
26、“ 谢 谢 ” 和 新 加 坡 导 游 的 “ 谢 绝 一 支 烟 ” ， 从 区 区 小 事 中 让 人 感 受 到，人生有着最不能丢的东西，这就是人生的原则和底线。守护原则和底线，这是 做人的一种境界，是生活对人的一种磨炼。作为一个人，不管大人物也好，小人物 也罢，都有着各自的生活原则和底线，对于这些原则和底线，不仅要知其意，明其 理 ， 而 且 要 把 握 好 人 生 的 每 一 步 。 任 何 时 候 ， 都 不 能 触 碰 原 则 的 高 压 线 。 待 人 处 事 ， 从容淡定，与人为善，取得内心的 平 和 ， 活 得 坦 荡 轻 松 。 人以原则为崇高，行以正道为高尚。让我们守护
27、好做人的原则和底线，做一 个堂堂正正的人，做一个清清爽爽的人。 14. 阅 读全 文， 概括 文章 的 中心论 点 ？ 【答案 】 我们 要守 护好 做 人的原 则和 底线 。 （ 只答 “ 守护人 生的 原则 和底 线” 不得分 ） 【解析 】 本 题考 查分 析议 论文中 心论 点的 能力 。 分 析文章 的中 心论 点一 般从 标题、 开头 、 结 尾来考 虑， 有时 还可 以根 据文章 的内 容用 自己 的语 言来概 括。 15. 文中 举了西 蒙老 人和新 加坡导游 两个 例子， 作为 文章的论 据， 能否 删 去一 个？ 请谈 一下 你的观 点。 【答案 】 不可 以删 去。因 为
28、西蒙 老人是 西方人 ，而 新加坡 导游是 东方人 ，作 者列举 两个不 同文化 背景 的事 例， 使得 论证更 严密 ，更 全面 。 【解析 】 本 题考 查学 生分 析文章 内容 的能 力。 围绕 议论文 论证 严密 性这 一特 点来分 析能 不能 删去即 可。 16. 选 文第 段 用了_ 的 论证 方法 ，作 用是_ _ 【答案 】 举例 论证 。举了 新加坡 导游坚 守做人 底线 的例子 ，具体 真切地 论证 了“我 们要守 护人生 的原 则和 底线 ”的 观点。 【解析 】 本题 考查议 论文 的论证 方法 以及 论证 方法 的表达 效果 。 解答此 题的 一般方 法为 ： 论 证
29、方法+表 达效 果。 先确 定 论证方 法， 然后 根据 第三 段的内 容来 分析 表达 效果 即可。 17. 试 赏析 第 段中 加点 词 语“偌 大” 的表 达效 果 。 【答案 】 “偌 大” 即“特 别大” 之意， 用纸张 之大 和内容 之少形 成鲜明 对比 和强烈 反差， 突出了 西蒙 老人 以感 谢别 人作为 自己 做人 的原 则和 底线。 【解析 】本 题考 查分 析文 章词语 作用 的能 力。 围绕 文章的 中心 论点 来分 析作 用即可 。 18. 请在 对本文 的学 习基础 上 ，结合 自己 的人生 经历 ， 谈谈你 的做 人的原 则和 底线。 要 求观 点鲜明 ， 语 句通 顺。 【答案 】 示例： 诚信 ， 是 我做人 的底 线。 古语 有云 ： “言必 出， 行必 果” ， “君 子一言 ， 驷 马 难追” 。 可如今 ，诚 信之花 却渐渐 凋零。 请永远 不要 忘记“ 三聚氰 胺”之 痛， 也请永 远记得 陈建 为 了履 行诺 言， 以自己 一生 的孤 独守 在墓 前。 无论 在哪 个年代 ， 诚 实守信 始终 是支 撑、人 性的 基石 。 【解析 】本 题是 一道 开放 题。围 绕文 章的 中心 论点 言之有 理即 可。
