1、 2016 年语文中考 阅读 100 天 阅 读 100 天 第 82 天 年 月 日 班级 姓名 评价 一 、 古 诗 词 阅 读 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影凌乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。 将：和相期：相约。 1. 分析诗中“月”的形象有什么特点? 【答案】 诗 人 笔 下 ， 月 亮 不 仅 是 美 好 事 物 的 象 征 ， 也 成 了 诗 人 思 想 感 情 的 寄 托 。 诗
2、人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情色 彩 ， 把 它 描 绘 得 善 解 人 意 、 可 喜 可 亲 ， 仿 佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 【解析】对形象的理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象更多是指诗歌中 所描写的景与物。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗 歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。做这一类型的题要注意的格式是：（1 ） 找到诗人描绘的形象的有关诗句（2 ） 分 析 形 象 的 基 本 含 义 （3 ） 结 合 文 章 主 旨 分 析 诗人为什么要写这一形象（4 ） 指 出 描 绘 形 象 的 作 用 或 效 果 。 2.本诗描写诗人与明月之间亲密欢
3、洽的举动有什么用意？ 【答案】通过描写 诗 人 与 明 月 之 间 的 亲 密 欢 洽 ，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂 寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高 洁人格。 【解析】本题考查的是诗词表达的作者情感。本题要求理解，不要求鉴赏，只要掌 握出题范围内诗词的基本内容和作者情感即可。在复习时，我们可以根据诗词的分 类来掌握一系列诗词的基本情感，如送别诗体现的情感主要是“依依惜别之情”， 这样我们对李白的送友人的情感就有基本的把握了。 二 、 文 言 文 阅 读 ： 陈 涉 世 家 （ 节 选 ） 二 世 元 年 七 月 ， 发 闾 左 谪 戍 渔 阳 九
4、百 人 ， 屯 大 泽 乡 。 陈 胜 、 吴 广 皆 次 当 行 ， 为 屯 长 。 会 天 大 雨 ， 道 不 通 ， 度 已 失 期 。 失 期 ， 法 皆 斩 。 陈 胜 、 吴 广 乃 谋 曰: “ 今 亡 亦 死 ， 举 大 计 亦 死 ， 等 死 ， 死 国 可 乎? ” 陈 胜 曰: “ 天 下 苦 秦 久 矣 。 吾 闻 二 世 少 子 也 ， 不 当 立 ， 当立者乃公子扶苏。 扶 苏 以 数 谏 故 ， 上 使 外 将 兵 。今或闻无罪，二世杀之。百姓多 闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以 为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下
5、唱，宜多应者。”吴广以为然。 乃 行 卜 。 卜 者 知 其 指 意 ， 曰: “ 足 下 事 皆 成 ， 有 功 。 然 足 下 卜 之 鬼 乎 ？ ” 陈 胜 、 吴 广 喜 ， 念 鬼 ， 曰: “ 此 教 我 先 威 众 耳 。 ” 乃 丹 书 帛 曰 “ 大 楚 兴 ， 陈 胜 王 ” ， 置 人 所 罾 鱼 腹 中 。 卒 买 鱼 烹 食 ， 得 鱼 腹 中 书 ， 固 以 怪 之 矣 。 又 间 令 吴 广 之 次 所 旁 丛 祠 中. 夜篝火， 狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 3解释下列句中划线的词语。 (1) 或 以 为 死 ， 或 以
6、 为 亡 。 (2)又 间 令 吴 广 之 次所旁丛祠中。 【答案】(1)逃亡 (2)去、往 【解析】本题考查常见文言实词在文中的含义。需要平时多注意课文下面的注释。 4翻译文中划线句。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 【答案】 扶 苏 因 为 屡 次 劝 戒 的 缘 故 ， 皇 上 派(他在外面带兵。 【解析】本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的给分点，查看有无特殊句式，直译为主，意 译为辅。翻译时要注意“以”“数” “ 使 ” 的 解 释 。 5 下 列 句 子 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 与 例 句 相 同 的 一
7、项 是 （ ） 例 句 ： 扶 苏 以 数 谏 故 A 以 其 境 过 清 ， 不 可 久 居 B 屠 惧 ， 投 以 骨 C 以 土 砾 凸 者 为 丘 ， 凹 者 为 壑 D 寡 人 欲 以 五 百 里 之 地 易 安 陵 【答案】A 【解析】本题考查虚词“以”的积累理解情况。A 中 的 “ 以 ” 是 连 词 ， 解 释 为 “ 因 为”；B 、C 、D 和 例 句 不 一 样 ， 句 中 的 “ 以 ” 都 是 作 介 词 。 6 从 选 文 中 我 们 可 以 看 出 陈 胜 有 什 么 才 能 ？ 【答案】（1 ） 对 当 前 形 势 具 有 敏 锐 的 洞 察 力 ；(2) 做事
8、周密细致；(3) 有 很 强 的 组织领导才能。 【 解 析 】 本 题 考 查 的 是 根 据 文 章 内 容 概 括 人 物 性 格 。 人 物 分 析 要 抓 住 人 物 的 表 现 ， 同时注意文中概括性的词语。 三 、 现 代 文 阅 读 （一）记叙文阅读 日 子 里 的 诗 意 她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边 一盆和好的面粉， 一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。 每天， 她专心致志做着煎饼， 注视 着 来来往 往 的 车 流 人 群 ， 一 天 一 天 、 一 月 一 月 就 在 面 粉 的 搓 揉 拿 捏 中 寂 寂 度 过 。 那个深秋的黄昏，空气中
9、刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一 阵阵浓郁的韭菜香吸引， 忍不住停下脚步。 第一次仔细看她： 额上几道深深的皱纹， 留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人 的邋遢随意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地 搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。 瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。 等煎 饼 的 间 隙 ， 我 打 量 这 个 小 摊 ， 没 什 么 特 别 。 在 昏 黄 的 街 灯 下 ， 她 及她的 小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现
10、在小推 车 中 间 的 档 子 上 ， 放 着 一 个 红 皮 笔 记 本 ， 式 样 已 经 过 时 ， 却 是 一 种 记 录 岁 月 的 陈 旧 ， 有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。 我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆 一笑说“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不位抄下来。呵呵，年 轻时候喜欢文学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打 磨得如此粗糙 ， 却 又 如 此 细 腻 ， 竞 如 此 执 着 地 喜 欢 诗 、 喜 欢 文 学 ， 那 该 是 一 种 怎 样的热爱和坚守？ 忽然间，很想
11、看看她的红皮笔记本，可以吗？ 她用沾满面粉的手递过来，不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。 爱，多么强_ 欠 的 理 由 ！ 我想起电影SWANN 中那个写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城 里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着 远 方 。 她 生 活 莅 粗 壮 丈 夫 的 暴 力 之 下 ， 那 个 男 人 人 不 懂 得 她 的 诗 ， 更 不 懂 得 她 的 美 。 她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在 内 心 深 处 的 世 界 里 ， 把 内 心丰富的情感用美丽的句子表达，她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一 片，藏在皱皱的
12、牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从未放弃自己的梦想和 思想的飞翔。 其 实 ， 做 煎 饼 女 人 抄 写 的 诗 句 有 多 美 ， 意 蕴 有 多 深 刻 ， 真 的 不 重 要 。 重 要 的 是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。 （11 ） 此 时 ， 深 秋 的 黄 昏 不 再 寒 冷 。 坐 在 暖 和 的 车 厢 里 ， 儿 子 依 偎 在 我 的 怀 中 ， 他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯 初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里 的 阵 阵 温 暖 就 将 这 寒 气 融 化，人们说着笑着，牵挂着不远
13、处亮着灯光的家。 （12） 忽 然 觉 得 ， 心 里 满 满 的 ： 是 晴 空 艳 阳 的 暖 ， 是 春 风 拂 面 的 柔 ， 是 姹 紫 嫣 红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样 好！ 7文章的题目有什么含义？ 【 答 案 】 “ 日 子 里 的 诗 意 ” 既 指 两 个 女 人 在 或 平 凡 或 艰 难 的 生 活 中 所 坚 守 的 对 诗 的 热爱，也指生活中所有能给人带来美好感受的事物；以及人们对生活的热爱。 【 解 析 】 本 题 考 查 对 标 题 含 义 的 正 确 理 解 ， 答 题 时 要 结 合 全 文 的 主 旨 来 分
14、析 。 日 子 过得这样苦的烙煎饼的农妇，哪几来的诗意生活呢 ？ 这 是 理 解 标 题 的 关 键 ， 也 是 理 解文章主题的关键。 8选文第段的划线句使用了什么描写方法？并分析其作用。 【答案】动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。 【解析】本题考查描写方法种类的判断，从画线句子来看，都是系列的动作，属于 动作描写，直接 表 现 主 人 公 的 娴 熟 。 9阅读选文一段，填写表格。 情节 发现她写诗的红皮笔 记本 了解到笔记本里的内 容 得知她写诗的理由 “我”的心情 1 2 3 【答案】(1)疑惑；(2)愕然；(3)震撼 【解析】本题考查小说情节的梳理。小说中的“我
15、”是随 着 故 事 情 节 的 展 开 而 产 生 相应的心理变化，发现笔记本时，因为女主人的身份与之不相称，故产生了怀疑、 疑惑；而看到笔记本上的内容时，自然感到诧异，得知缘由后内心产生更多佩服、 震撼。 10. 分 析 第 段 中 加 点 词 语 “ 粗 糙 ” 和 “ 细 腻 ” 的 表 达 效 果 。 【答案】“粗糙”指煎饼女人外表沧桑；“细腻”指她内心敏感；二者形成鲜明对 比，突出了做煎饼女人的内心的美好，表达了“我”对她的欣赏。 【解析】本题考查结合语境理解词语的含义。两个加点的词均为形容词，一个指外 表，另一个形容内心，而且形成鲜明的对比，这 是分析的关键点。 11.选文段中 为
16、 什 么 要 写 电 影 SWANN 的 内 容 ？ 【 答 案 】 电 影 SWANN 写 了 一 个 普 通 农 妇 在 艰 难 的 生 活 中 热 爱 诗 歌 ， 坚 持 写 诗 的 事 ， 用这位农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。 【解析】本题考查小说的写作手法，用电影的内容来表现煎饼女人，从手法上看是 一种衬托，联系电影的内容与农妇的实际分析即可。 12. 对 选 文 理 解 有 误 的 一 项 是( ) （3 分） A选文段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写 她对诗歌的热爱做了铺垫。 B选文段中写了秋天的冷风，既表现出天气 的 寒 冷
17、 ， 又 衬 托 出 做 煎 饼 女 人 生活的辛苦。 C.选文11 段 中 写 “ 我 ” 因 为 坐 了 暖 和 的 车 厢 里 ， 所 以 才 觉 得 深 秋 的 黄 昏 不 再 寒冷。 D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心， 生活就会处处充满诗意。 【答案】C 【解析】本题考查鉴赏小说的能力。选文 11 段 是 环 境 描 写 ， 环 境 描 写 中 含 有 多 重 意味，表面上看是车厢温暖，实际上也带有内心深处的温暖与希望，而 C 选项只是 单一的分析。 （ 二 ） 议 论 文 阅 读 不 妨 “ 不 求 完 美 ” 到某个地方做客，当地朋友少不了领着你参观这风景那名胜。
18、末了，你要告 辞，朋友却热情挽留，直说还有许多好地方没看完呢。你只好说：“留点遗憾，下 次再来。” 确实，生活中很多事情都是要留点遗蟪的。我们经常听到一种说法：是 遗漶的艺术。这个主语可以用很多词替换，比如摄影，比如影视，比如建筑等。 即便是人生，也是“不如意事常十之八九”，遗憾总是在所难免。 既 然 如 此 ， 那 么 我 们 在 生 活 中 就 应 该 对 人 对 己 都 宽 容 一 点 ， 做 人 做 事 不 妨 “ 不 求完美”。 有的人，看到什么都想学，希望自己什么都懂、什么都会，做个“通才”， 成为完美的全能者。 于是， 每天满怀激情， 看到什么就学什么， 整日忙得不亦乐乎， 最
19、后每样都只学了皮毛。如果用这样的完美标准要求别人，更会让自己失望不已。 而有的人，能够认清自己或别人的不足，主动放弃让自己或别人做个“全能者”的 想法，把时间和精力集中起来，在某几个方面甚至一个方面钻研得更深，反而能够 “一招鲜，吃遍天”。一个人的精力是有限的，不仅不可能什么都懂，也没必要什 么都懂古往今来，从来就没 有哪个人什么都懂，能够一个人包打天下。 过于追求完美的人，往往容易贻误时机，影响做事的效果。经常写时评的人 都知道，一篇文章文从句顺，逻辑说得通，观点站得住脚，让人读得下去，就很不 错了二，至 于 “ 篇 篇 锦 绣 ， 字 字 珠 玑 ” 则 是 很 难 的 ， 而 且 容 易
20、 在过度修改中失去文章的时效性。做事反复思量，追求完美的初衷也是极好的，然 而世事瞬息万变，哪里就能把什么都想遍了！过度的权衡，也必然会贻误做事的最 佳时机。 过于追求完美的人， 其实更容易导致更大的不完美： 淮南子 里有一句话： “夫待 马 要( yo) 袅 、 飞 兔 而 驾 之 ， 则 世 莫 乘 车 ； 待 西 施 、 毛 嫱 而 为 配 ， 则 终 身 不 家矣。”意思说的是，如果非要等到鞍袅飞兔这样的良马才来驾车，那世上的人 就没车可坐了；如果非要等到西施、毛嫱这样的美女才来结婚，那就一辈子别想成 家了。事实就 是 如 此 ， 现 实 当 中 泛 有 百 分 之 百 的 完 美 。
21、 脱 离 实 际 ， 把 要 求 定 得 太 高 ， 太 追 求 完 美 ， 最 后 多 半 是 不 但 这 件 事 办 不 成 ， 而 且 会 失 去 更 多 。 太 阳 灿 烂 辉 煌 ， 固然令人景仰：群星朦胧闪烁，未尝不令人陶醉。“如果你为错过太阳而哭泣，那 么你也会错过群星的。” 当 然 ， 我 们 在 这 里 说 的 不 妨 “ 不 求 完 美 ” ， 不 是 说 降 低 要 求 或 没 有 要 求 。 相 反在做事的过程中，要高标准要求自己，尽力追求目标，只是要给做事的最终结果 一点宽容。 少 一 点 对 “ 追 求 完 美 ” 的 苛 求 ， 反 而 能 让 我 们 把 人 生
22、 的 各 种 目 标 设 定 得 更 具 体可行；多一点对”不求完美”的宽容，或许会在同 等 的 时 间 内 多 思 考 几 个 a 问题， 多于几件实事，这样会有更高的效率、更大的收获、更理想的结果。 13 选文段是怎样进行论述的？ 【答案】首先举出参观风景名胜常留遗憾的事例，引出生活中很多事情都会有遗憾 的认识，在此基础上提出本文的中心论点：做人做事不妨 “ 不 求 完 美 ” 。 【解析】本题考查论证的思路。选文的第段是列举生活中的现象，引出第段中 生活中的遗憾，在此基础上第段提出中心论 点。 14指出文中第段的论证方法并分析其作用。 【答案】举例论证；对比论证；将有些人什么都想学而无
23、精 通 与 有 些 人 只 钻 研 某几个方面 甚 至 一 方 面 而 有 所 成 对 比 ， 证 明 了 中 心 论 点 ， 使 论 证 更 有 力 。 【解析 J 本 题 考 查 论 证 方 法 的 判 断 及 分 析 。 从 第 段 中 列 举 不 同 人 的 做 法 来 看 ， 是属于举例论证，举例中又有对比。 15选文段的顺序能否颠倒？请说明理由。 【答案】不能，段论述了过于追求完美往往会贻误时机，影响做事的效果，段 论述了过于追求完美容易导致更大的不完美，这两段之间是递进关系，所以不能颠 倒。 【解析】本题考查议论文的论证结构。议论文讲究逻辑严密，段与段之间存在着逻 辑关系，如 段
24、 之 间 便 属 于 递 进 关 系 ， 是 不 能 随 便 调 换 的 。 16选文第段能否删去 ？ 【答案】不能，本段补充论述了 “ 不求完美 ” 的真正含义，使论证更严密。 【解析】本题考查议论文中补述的作用。议论文中补述，不同其他文体，它的补述 是为了更好地证明论点，这是分析的关键。 17. 选 出 不 适 合 作 本 文 论 据 的 一 项 ( ) A断臂的维纳斯刚出土时，雕塑家们纷纷为维纳斯的手臂复原，结果并不理 想，大家致认为残缺的维纳斯更具有艺术魅力。 B林书蒙虽然先天条件并不出色，但他苦练球技，成为 NBA 赛 场 上 耀 眼 的 明 星。 C 一 个 原 本 容 貌 不 错 的 女 孩 ， 为 了 追 求 “ 明 星 脸 ” 而 去 整 形 ， 不 料 整 形 失 败， 反而变丑。 D一个成绩平平、喜欢机械的少年，放弃高考，进入技术学校，看来成为修 车高手。 【答案】B 【解析】本题考查选用论据的能力。论据是为中心论点服务的，中心论点是“做人 做事不妨不求完美”，而 B 项 的 论 据 是 说 明 勤 能 补 拙 ， 与 中 心 论 点 不 相 符 。
