1、物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现，模型思维法是利用类比、抽象、简化、理想化等手段，突出物理过程的主要因素，忽略次要因素，把研究对象的物理本质特征抽象出来，从而进行分析和推理的一种思维方法在遇到以新颖的背景、陌生的材料和前沿的知识为命题素材，联系工农业生产、高科技或相关物理理论的题目时，如何能根据题意从题干中抽象出我们所熟悉的物理模型是解题的关键,A上升过程克服磁场力做的功大于下降过程克服磁场力做的功 B上升过程克服磁场力做的功等于下降过程克服磁场力做的功 C上升过程克服重力做功的平均功率大于下降过程中重力做功的平均功率 D上升过程克服重力做功的平均功率等于下降过程中重力
2、做功的平均功率,【答案】 AC,【迁移应用】 1空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随x变化的图像如图92所示下列说法正确的是( ) AO点的电势最低 Bx2点的电势最高 Cx1和x1两点的电势相等 Dx1和x3两点的电势相等,【解析】 本题考查同种点电荷周围 的电场分布特点和等势面情况由Ex 图像可知，该电场为等量同种点电荷连 线的中垂线上的电场分布情况，按正向 电场为正，负向电场为负可知此为两等量正点电荷产生的电场，O点的电势最高，A错；x2点的电势不是最高，B错；x1和x1为连线的两个对称点，场强大小相等，电势相等，C对；x1、x3两点虽然场强相等，但不在同一等势面上，电势不等，D
3、错 【答案】 C,物理方法是相通的，一种方法中往往包含着另一种或几种方法的使用，只有常用常练，才能熟能生巧，在解题中自然产生灵感，即所谓的灵机一动，才能将不同的方法、技巧有机地结合基础知识和基本规律，整合于综合运用之中，避免生搬硬套，达到融会贯通、灵活综合运用的更高境界，高考自然胜人一筹,【解析】 AB杆在轨道上受三个力作用而平衡，如图(a)所示，其中安培力的方向不确定，由三力平衡的推论可知，这三个力必组成闭合矢量三角形如图(b)所示，由图(b)可知，当安培力垂直于轨道支持力时安培力F有最小值，对应磁感应强度有最小值，最小安培力Fminmgsin BminIl，代入数据计算得Bmin5 T，选
4、项A不可能,【答案】 A,【迁移应用】 2如图94(a)所示，在光滑水平面上用恒力F拉质量为m的单匝均匀正方形铜线框，边长为a，在1位置以速度v0进入磁感应强度为B的匀强磁场，并开始计时，若磁场的宽度为b(b3a)，在3t0时刻线框到达2位置，速度又为v0，并开始离开匀强磁场此过程中线框的vt图像如图(b)所示，则( ),【答案】 B,选准问题视角，化难为易,(2010安徽高考)如图95所示，水平地面上方矩形区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场，两个边长相等的单匝闭合正方形线圈和，分别用相同材料、不同粗细的导线绕制(为细导线)、两线圈在距磁场上界面h高处由静止开始自由下落，再进入磁场，最后落到地面
5、运动过程中，线圈平面始终保持在竖直平面内且下边缘平行于磁场上边界设线圈、落地时的速度大小分别为v1、v2，在磁场中运动时产生的热量分别为Q1、Q2.不计空气阻力，则( ) Av1Q2 Dv1v2，Q1Q2,【技法攻略】 因为线圈和是边长相同，材料相同，不同粗细的单匝线圈，可将看成几个合在一起的粗线圈，由每个相同的线圈下落的情况相同，显然v1v2，Q1Q2. 【答案】 D,如图96所示，光滑固定导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路，当一条形磁铁从高处下落接近回路时( ) AP、Q将互相靠拢 BP、Q将互相远离 C磁铁的加速度仍为g D磁铁的加速度小于g,【技法攻略】 根据楞次定律的第二种表述：感应电流的“效果”总要阻碍引起感应电流的“原因”本题的“原因”是“磁铁靠近回路，穿过回路的磁通量增加”，所以“效果”便是阻碍“磁铁的靠近和穿过回路磁通量的增加”故磁铁因受到阻碍作用而使加速度小于g，P、Q互相靠拢以示阻碍磁通量的增加，所以选项A、D正确 【答案】 AD,
