1、 22016 年语文中考 阅读 100 天 阅 读 100 天 第62 天 年 月 日 班级 姓名 评价 一 、 古 诗 词 阅 读 月 夜 【 唐 】 刘方平 更 深 月 色 半 人 家 , 北 斗 阑 干 南 斗 斜 。 今 夜 偏 知 春 气 暖 , 虫 声 新 透 绿 窗 纱 。 1. 请 展开 联想 和想 象, 描 绘“ 更 深 月 色 半 人 家 , 北 斗 阑 干 南 斗 斜 。 ”所 展现 的画 面。 【 答 案 】 夜 半 更 深 , 朦 胧 的 斜 月 映 照 着 家 家 户 户 , 庭 院 一 半 沉 浸 在 月 光 下 , 另 一 半 则 笼 罩 在 夜 的 暗 影 中
2、。天上,横 斜 的 北 斗 星 和 倾 斜 的 南 斗 星 挂 在 天 际 , 快 要 隐 落 了 。 【 解 析 】 本 题 考 查 学 生 对 诗 句 的 理 解 。 解 答 此 类 试 题 , 要 读 懂 诗 歌 , 理 解 内 容 , 发 挥 联 想 和 想 象 , 扣 住 画 面 , 抓 住 形 象 , 用 生 动 、 流 畅 的 语 言 加 以 描 述 , 不 能 偏 离 诗 歌 的 意 境 、 主 题 和 诗 人 的 情 感 。 2 、 诗中写 出 了 诗 人 对 春 天 的 独 特 感 受 的诗句是_ 。 【 答 案 】 虫 声 新 透 绿 窗 纱 【 解 析 】 本 题 考
3、查 学 生对重点句 的 理解 。 夜 半 更 深 , 正 是 一 天 当 中 气 温 最 低 的 时 刻 , 然 而 , 就 在 这 夜 寒 袭 人 、 万 籁 俱 寂 之 际 , 响 起 了 清 脆 、 欢 快 的 虫 鸣 声 。 初 春 的 虫 声 , 可 能 比 较 稀 疏 , 也 许 刚 开 始 还 显 得 很 微 弱 , 但 诗 人 不 但 敏 感 地 注 意 到 了 , 而 且 从 中 听 到 了 春 天 的 信 息 。 在 静 谧 的 月 夜 中 , 虫 声 显 得 分 外 引 人 注 意 。 它 标 志 着 生 命 的 萌 动 , 万 物 的 复 苏 , 所 以 它 在 敏 感
4、 的 诗 人 心 中 所 引 起 的 , 便 是 春 回 大 地 的 美 好 联 想 。 3 、 这 首 诗 表 现 诗 人 怎 样 的 思 想 感 情 ? 【 答 案 】 由 虫 声 而 知 春 暖 春 意 春 至 春 景 , 表 现 诗 人 对 春 天 的 独 特 感 受 及 喜 悦 之 情 。 【 解 析 】 本题 考查 学生 对作 者情感 的把 握。 解答 此题 ,可根 据词 中所 描绘 的内 容来分 析。 二 、 文 言 文 阅 读 : 岳 阳 楼 记 范 仲 淹 予 观 夫 巴 陵 胜 状 , 在 洞 庭 一 湖 。 衔 远 山 , 吞 长 江 , 浩 浩 汤 汤 , 横 无 际
5、涯 ; 朝 晖 夕 阴 , 气 象 万 千 。 此 则 岳 阳 楼 之 大 观 也 , 前 人 之 述 备 矣 。 然 则 北 通 巫 峡 , 南 极 潇 湘 , 迁 客 骚 人 , 多 会 于 此 , 览 物 之 情 , 得 无 异 乎 ? 若 夫 霪 雨 霏 霏 , 连 月 不 开 , 阴 风 怒 号 , 浊 浪 排 空 ; 日 星 隐 曜 , 山 岳 潜 形 ; 商 旅 不 行 , 樯 倾 楫 摧 ; 薄 暮 冥 冥 , 虎 啸 猿 啼 。 登 斯 楼 也 , 则 有 去 国 怀 乡 , 忧 谗 畏 讥 , 满 目 萧 然 , 感 极 而 悲 者 矣 。 至 若 春 和 景 明 , 波
6、澜 不 惊 , 上 下 天 光 , 一 碧 万 顷 ; 沙 鸥 翔 集 , 锦 鳞 游 泳 ; 岸 芷 汀 兰 , 郁 郁 青 青 。 而 或 长 烟 一 空 , 皓 月 千 里 , 浮 光 跃 金 , 静 影 沉 璧 , 渔 歌 互 答 , 此 乐 何 极 ! 登 斯 楼 也 , 则 有 心 旷 神 怡 , 宠 辱 偕 忘 , 把 酒 临 风 , 其 喜 洋 洋 者 矣 。 嗟 夫 ! 予 尝 求 古 仁 人 之 心 , 或 异 二 者 之 为 , 何 哉 ? 不 以 物 喜 , 不 以 己 悲 ; 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ; 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。 是 进 亦
7、忧 , 退 亦 忧 。 然 则 何 时 而 乐 耶 ? 其 必 曰 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 , 后 天 下 之 乐 而 乐 ” 乎 ? 噫 ! 微 斯 人 , 吾 谁 与 归 ? 4. 用 现 代 汉 语 表 述 下 列 句 中 加 点 的 词 语 。 (1 ) 去 国 怀 乡 去: (2 ) 春和景 明 景: (3 ) 把 酒 临 风 把 : (4 ) 或 异 二 者 之 为 或 : 【 答 案 】 (1 ) 阳 光 , 日 光 。(2 ) 离开。(3 ) 端着。 (4 ) 或 许 , 也 许 。 【 解 析 】 本 题 考 查 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。 需
8、 要 平 时 多 注 意 课 文 下 面 的 注 释 。 解 答 此 题 , 注 意 “ 景 ” 和 “ 去 ” 是 古 今 异 义 词 。 5. 用 现 代 汉 语 表 述 下 列 句 子 。 (1 ) 不 以 物 喜 , 不 以 己 悲 。 译: (2 ) 微 斯 人 , 吾 谁 与 归 ? 译: 【 答 案 】 (1 ) 不因 为 外物 ( 好坏) 和 自 己 ( 得失) 而 或 喜 或 悲 。 (2 ) 没 有 这 种 人 , 我 跟 谁 在 一 起 呢? 。 【 解 析 】 本 题 考 查 文 言 文 翻 译 。 解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 , 根 据 语 境 读
9、 懂 句 子 的 整 体 意 思 , 然 后 思 考 命 题 者 可 能 确 定 的 给 分 点 , 查 看 有 无 特 殊 句 式 , 直 译 为 主 , 意 译 为 辅 。 翻 译 第 (1 ) 题 时 要 注 意 此 句 使 用 了 互 文 的 修辞手法 ; 翻 译 第 (2 ) 题时要注意倒装句式 。 6. 请 从 修 辞 的 角 度 对 “ 浮 光 跃 金 , 静 影 沉 璧 ” 作简要赏 析 。 【 答 案 】 运 用 比 喻 , 将 有 风 时 湖 面 的 月光比 作 金 子 , 无 风 时 月 亮 在 水 中 的 倒 影 比 作 静 静 地 沉 在 水 中 的 玉 璧 , 生
10、动 形 象 地 描 写 了 洞 庭 湖 的 月 夜 美 景 。 【 解 析 】 本 题 考 查 学 生 赏 析 语 言 的 能 力 。 解 答 此 题 , 要 看 清 题 目 要 求 , 先 理 解 句 子 意 思 , 然 后 结 合 文 章 内 容 和 修 辞 手 法 进 行 赏 析 。 7. 文章 表 达 的 是 “ 古 仁 人 之 心 ” , 为 何 还 要 写 迁 客骚人 的 “ 览 物 之 情 ” ? 【 答 案 】 由写景转入抒情议论, 将 迁 客 骚 人 的 “ 览 物 之 情 ” 与 “ 古 仁 人 之 心 ” 作 对 比 , 突 出 全 文 的 主 旨 。 【 解 析 】 本
11、 题 考 查 学 生 对 文 意 的 把 握 。 解答此题 , 要 通 读 全 文 , 文 中 写 迁 客 骚 人 因 物 而 喜 , 因 己 而 悲 , 而 古 仁 人 不 以 物 喜 , 不 以 己 悲 , 这 里 很 明 显 地 将 二 者 进 行 对 比 , 目 的 是 为 了 突 出 古 仁 人 的 胸 襟 和 抱 负 。 三 、 现 代 文 阅 读 ( 一 ) 记 叙 文 阅 读 给你人间寻常爱 邓海 燕 一天 ,12 岁的 儿子 放学回 家, 忽然 问我 : “妈 妈, 假 如 假 如啊 , 你 别当真 , 我 说 的是假 如。 ” 我看 他如 此郑 重, 便 有些好 奇, 说
12、: “我 知道你 是假 如, 假 如怎 么 样?” “ 假如, 我被很 严重地 烧伤了 ,需 要植皮 ” 我打断 孩子 的话, 当即接 口: “ 妈妈自 然给你 我自己 的皮肤 。 ” 孩子 摇头: “我 当然知 道你 会给 我。 可我 说的不 是这 个。 你听 我说 , 植皮 手术 只能 在人清 醒的 时候 进行 , 如 果供皮 人昏 死过 去或 者被 麻醉 , 都 不会 有效果 , 而 这种痛 苦人 是没 法忍耐 的。如 果是这 样, 你 怎么 选择? ”我说 : “我 当然选 择不打 麻药。 ”儿子 说: “那 你就 会昏死 过去了 ,植皮 也是 没用的。 ”我说 : “那 ,那 可怎么
13、 办呢?” “告 诉你吧 ,有个 妈妈可 伟大了 , 她 选择 了不 打麻 药, 并 且要 求医 生在 她痛 昏过去 时就 把她 唤醒 , 一 次又一 次, 最后 终于植 皮成功。 ”听 了孩子 讲的故 事,我 不禁心 怀惴 惴:我 怎么就 没有想 到这 样的办 法,难 道面对 那样 的生 死考 验, 我会退 缩吗 ?这 个故 事一 直缠绕 在我 的心 间, 为自 己母爱 的不 够而 惭愧。 时 隔不 久放暑 假,儿 子的父亲 邀儿 子去南 方他 那里。一 个月 之后回 来, 儿子对我 们朴 素的家 便百 般挑 剔。 他满 怀羡慕 喋喋 不休 地跟 我 说 起父亲 的大 房子 和漂 亮的 车,
14、 以 及在 父亲 家中过 的随意 而奢侈 的生 活,然 后仰头 问我: “你不 是总说 最爱我 吗?可 为什 么舍不 得为我 花钱? 你为 什么 不能 让我 过像妹 妹那 样的 生活 呢? ” 本来 欢喜 的我 顿时 沉默 了, 内 心百 般惶 惑痛苦 , 眼 泪随 即涨 满眼 眶。 单 亲 8 年, 独自 带孩 子的那 份艰 辛困 苦无 法对 人言, 原以 为孩 子会懂 得, 哪料 到糖 衣炮 弹是如 此厉 害。 面对 孩子 ,我 竟不 知如何 回答 。忽 然又 想起 那个伟 大妈 妈的 故事 ,刹 那间心 地 洞 明 。 认真地 对孩 子说: “ 妈妈是普 通女 子,没 有能 力挣更多 的
15、钱 让你过 上更 好的生活 。并 且假如 你遇 到类 似需 要植 皮的 生 死考 验 , 我也 很可 能想不 出 、 做 不到那 样伟 大的行 为 。 我 能 够给予 你的 不过 是人 间最 寻常最 普通 的爱 : 在 你哭 泣时会 立刻 把你 抱起 , 在 你需要 的时 候会 耐心地 陪你 游戏 , 把 我全 部的时 间和 精力 都给 你, 看着你 每一 天的 成长 。 如 果你觉 得这 些 爱 抵不过 物质 金钱 ,妈 妈尊 重你的 选择 ,你 可以 去你 爸爸那 边生 活。 ” 儿 子愣 住了 , 然 后 望着我 说: “不, 我要 和妈 妈在一 起, 没有 妈妈 在身 边, 那 样的
16、生 活我不 再羡 慕。 我也 不期 待什么 生死 考验 ,只 要妈 妈每天 给我 的那 些寻 常爱 。 ” 是啊 ,我们 都是 普 通人,无 法用 千金宝 马赢 得心爱之 人的 展颜一 笑; 我们也 遭 遇不 到考验 生死 的机 会, 无法 演绎那 样荡 气回 肠的 故事 。 于是 , 在 那些 平淡 琐碎 的日子 里, 我们 能够给 予最 爱的 人的 , 不 过是那 人间 最寻 常的 爱。 那一蔬 一饭 , 一 言一 语, 一寸寸 光阴 , 是 我们能 够付 出的 最卑 微也 最宝贵 的爱 。 (选 自 读者 2014 年第 1 期) 8 请简要 概括 前两 段 中的 两种“ 不寻 常 ”
17、的爱 。 【答案 】(1)儿 子讲 述的故 事中的 母亲为 了植皮 成功, 忍受剧 痛, 始终 保持 清醒状 态为自 己儿 子植皮 。 (2 )父 亲给 儿子 超常的 物质 享受 。 【解析 】 本 题考 查学 生 对 文章内 容的 理解 与概 括 能 力, 解 答此 题, 关键 要紧 扣题干 中 “ 不寻 常”一 词来 作答 ,还 有注 意找准 人物 及事 件, 语言 要简洁 。 9 “ 面 对 孩 子 , 我 竟 不 知 如 何 回 答 。 忽 然 又 想 起 那 个 伟 大 妈 妈 的 故 事 , 刹 那 间 心 地 洞 明 。 ” 在文 中 起 什么作 用? 【 答 案 】 第 段 在
18、 文 中 起 过 渡 作 用 , 承 接 了 上 文 的 两 件 事 , 引 出 下 文 我 对 “ 寻 常 爱 ” 的 理 解 。 【 解 析 】 本 题 考 查 重 点 语 段 的 作 用 。 解 答 此 类 试 题 , 要 看 语 段 所 处 的 位 置 , 第 段 处 于 文 章 中 间 部 分 , 在 结 构 上 往 往 起 承 上 启 下 的 作 用 。 10 “ 听了 孩子 讲的 故事, 我不禁 心怀 惴惴: 我怎 么 就没有 想到 这样 的办 法 , 难道面 对那 样 的生死 考验 ,我 会退 缩吗? ”请你 结合 语境 ,谈 谈 这 个句子 的表 达效 果 。 【 答 案 】
19、 由 “ 心 怀 惴 惴 ” 明 白 运 用 了 心 理 描 写 。 由 “ 没 有 想 到 这 样 的 办 法 ” 、 “ 那 样 的 生 死 ” 等 关 键 词 句 弄 懂 此 处 运 用 对 比 , 表 明 自 己 的 惭 愧 之 心 , 同 时 为 后 文 洞 明 卑 微 而 宝 贵 的 爱 做 铺 垫 。 【 解 析 】 本 题 考 查 重 点 句 子 的 表 达 效 果 。 解 答 此 题 , 要 从 描 写 手 法 入 手 , 结 合 具 体 语 境 , 分 析 该 句 表 达 的 内 容 。 11 “ 单亲8 年 , 独 自 带 孩 子 的 那 份 艰 辛 困 苦 无 法 对
20、人 言 , 原 以 为 孩 子 会 懂 得 , 哪 料 到 糖 衣 炮 弹 是 如 此 厉 害 。 ” 说说此句中的 “ 糖 衣 炮 弹 ” 的 含 义 。 【 答 案 】 父亲 带给 儿子 的超 寻常的 物质 享受 使得 儿子 对妈妈 的寻 常爱 产生 了误 解。 【 解 析 】 本题 考查 学生 对重 点语句 的理解 能 力。 结合 第二段 内容 , “ 糖衣 炮弹 ” 运用 了比喻 的 修辞手法,指的是 父 亲带 给 儿 子 的 超寻 常 的 物 质享 受 使 得 儿 子对 妈 妈 的 寻常 爱 产 生 了误 解。 12 结 合全 文内 容, 谈谈 题目中 的“ 寻常 爱” 的含 义。
21、【 答 案 】 指母 亲给 予儿 子的 琐碎而 普通 的付 出和 关爱 。 【 解 析 】 本 题 考 查 学 生 对 文 章 题 目 的 理 解 。 “ 寻 常 ” 即 平 常 、 普 通 , 通 读 全 文 , 不 难 发 现 , “ 寻 常 爱 ” 指 的 是 母亲 给予 儿子 的琐 碎而普 通的 付出 和关 爱。 13. 请 你 谈 谈 对 文 章 结 尾 段 画 线 句 子 的 理 解 。 【 答 案 】 在我 们普 通的 生活 中, 轰轰 烈烈 的亲 情是 极 少见的, 更多 的是 平淡 琐 碎、 无波 无谰 的寻常 爱。 这需 要我 们去 发现、 去珍 惜、 去感 恩。 【 解
22、析 】 本 题 考 查 学 生 对 文 章 重 点 句 的 理 解 。 解 答 本 题 , 要 认 真 阅 读 全 文 , 结 合 语 境 , 仔 细 揣 摩 。 记 叙 文 的 结 尾 句 , 往 往 点 明 全 文 的 主 旨 , “一蔬一 饭 , 一 言 一 语 , 一 寸 寸 光 阴 ” 就 是 我 们 的 日 常 生 活 所 得 到 的 爱 , 既 琐 碎 普 通 又 极 易 被 忽 视 , 这需 要我 们去 发 现、去 珍惜 、去 感恩 。 ( 二 ) 议 论 文 阅 读 生 命 的 力 量 刘庆邦 作 为 作 家 , 我 觉 得 作 家 本 人 应 该 有 一 种 生 命 的 力
23、 量 。 这 种 力 量 体 现 在 作 家 的 人 格 方 面 , 即 作 家 应 该 有 善 良 的 天 性 , 高 贵 的 心 灵 , 高 尚 的 道 德 , 悲 悯 的 情 怀 和 坚 强 的 意 志 。 当 然 , 说 一 个 作 家 有 没 有 生 命 力 量 , 当 然 不 是 指 他 个 人 的 体 力 , 而 是 指 其 智 力 、 感 悟 能 力 和 思 想 水 平 。 此 外 , 一 个 人 只 有 对 世 界 有 他 独 特 的 看 法 , 独 立 思 想 的 习 惯 , 其 生 命 才 可 能 是 有 力 量 的 。 相 反 , 如 果 人 云 亦 云 , 没 有 自
24、 己 的 世 界 观 , 那 就 没 有 力 量 。 我 们 中 国 的 作 家 , 我 首 推 鲁 迅 。 鲁 迅 个 子 不 高 , 瘦 小 , 但 我 们 不 得 不 承 认 鲁 迅 是 非 常 有 力 量 的 。 他 可 称 为 思 想 的 巨 人 。 他 对 现 实 的 看 法 , 他 的 杂 文 , 都 体 现 出 他 伟 大 的 、 不 可 战 胜 的 力 量 。 我 们 无 论 何 时 看 鲁 迅 都 是 高 山 仰 止 , 就 是 因 为 其 思 想 的 高 度 与 深 度 。 oBAe 那 么 , 当 代 作 家 中 还 有 谁 称 得 上 “ 生 命 有 力 量 ” ?
25、我 觉 得 应 该 推 史 铁 生 , 他 曾 是 我 的 同 事 , 我 们 同 岁 。 我 们 交 往 比 较 多 , 我 称 他 铁 生 兄 , 我 对 他 一 直 怀 有 敬 意 。 他 去 世 后 , 我 们 给 他 开 作 品 研 讨 会 。 大 家 是 完 全 发 自 内 心 的 一 种 需 要 与 表 达 , 来 追 思 史 铁 生 。 史 铁 生 坐 在 轮 椅 上 , 生 活 不 能 自 理 。 可 是 从 精 神 上 , 他 比 我 们 每 个 人 都 高 大 。 我 们 的 身 体 没 有 毛 病 , 铁 生 受 限 制 , 哪 里 也 不 能 去 。 但 我 们 不
26、得 不 承 认 , 正 是 铁 生 向 内 挖 掘 , 他 的 许 多 思 想 都 上 升 到 生 命 哲 学 的 高 度 , 因 此 他 的 艺 术 光 辉 越 来 越 灿 烂 。 因 此 , 作 家 要 使 自 己 的 生 命 变 得 有 力 量 , 就 得 向 鲁 迅 学 习 , 也 应 该 向 史 铁 生 学 习 。 当 然 , 这 种 力 量 和 分 量 肯 定 不 是 先 天 就 有 的 , 一 个 作 家 如 果 没 有 阅 历 , 没 有 经 历 , 其 生 命 肯 定 是 没 有 分 量 的 。 沈 从 文 说 , 司 马 迁 之 所 以 写 出 史 记 , 在 于 他 对
27、生 命 的 忧 患 不 是 仅 靠 积 学 成 就 的 。 学 问 大 , 可 能 成 为 一 个 学 富 五 车 的 学 者 , 不 一 定 能 成 为 一 个 作 家 。 司 马 迁 被 处 以 宫 刑 我 们 说 士 可 杀 不 可 辱 , 宫 刑 显 然 就 是 一 个 很 大 的 侮 辱 。 但 艰 难 困 苦 , 玉 汝 于 成 , 他 发 愤 图 强 , 通 过 史 记 为 生 命 赢 得 了 尊 严 。 鲁 迅 称 之 为 “ 史 家 之 绝 唱 , 无 韵 之 离 骚 ” 。 这 很 大 因 素 取 决 于 其 不 同 寻 常 的 生 命 分 量 。 当 代 作 家 也 一
28、样 , 比 如 莫 言 , 也 是 经 过 很 多 苦 难 , 才 写 出 优 秀 的 作 品 , 获 得 诺 贝 尔 文 学 奖 。 因 此 , 凡 是 写 出 好 作 品 的 人 , 其 生 命 的 分 量 都 是 很 重 的 , 其 生 命 的 力 量 都 是 很 强 的 。 14 本 文的 中心 论点 是什 么? 【 答案 】作 家应 有一 种生 命的力 量。 【 解析 】 本 题考 查对 中心 论点的 把握 。 议 论文 论点 出现的 位置 有: 标题 、 开 头 、 结尾 、 中 间。 有的论点 需 要自 己根 据题 目、内 容、 论据 来概 括。 本文的 论点 是在 第一 节。
29、15 你认为一 个 有 生 命 力 量 的 作 家 应 具 备 怎 样 的 素 质? 【 答案 】 有 高 尚 的 人 格 。 有 智 力 , 感 悟 能 力 和 思 想 水 平 。 有 对 世 界 的 独 特 看 法 及 独 特 的 思 考 习 惯 。 【 解析 】 本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 与 概 括 能 力 。 认 真 阅 读 文 章 , 可 以 发 现 文 章 第 段 论 述 了 成 为 一 个 有 生 命 力 量 的 作 家 的 条 件 , 筛选概括即可, 根据 关键词 “ 当然 ”“ 此外 ”可 以判 断 答案 有三 点 ,即 有 高 尚 的 人 格 。 有
30、智 力 , 感 悟 能 力 和 思 想 水 平 。 有 对 世 界 的 独 特 看 法 及 独 特 的 思 考 习 惯 。 16 请你简要分析第段划线句 的 论证方法及 其作用。 【 答案 】 举 例 论 证 , 举 出 司 马 迁 受 宫 刑 而 完 成 史 记 的 实 例 , 具 体 有 力 的 论 证 了 没 有 经 历 , 其 生 命 肯 定 是 没 有 分 量 的 这 一 观 点 , 增 强 了 说 服 力 。 【 解析 】 本 题 考 查 论 证 方 法 及 其 作 用 。 举 例 论 证 是 为 了 证 明 论 点 的 , 画线句举出 司 马 迁 的 例 子 是 为 了 证 明
31、“ 一 个 作 家 如 果 没 有 阅 历 , 没 有 经 历 , 其 生 命 肯 定 是 没 有 分 量 的 ” 这 一 观 点 , 增 强 了 说 服 力 。 17 简 要 说 说 “ 学 问 大 , 可 能 成 为 一 个 学 富 五 车 的 学 者 , 不一定 能 成 为 一 个 作 家 ” 中 加 点 词 “ 不 一 定 ” 的 表 达 作 用 【 答 案 】 “ 不 一 定 ” 表不 确定 ,未必 之意 。体 现议 论文 语言的 严密 性。 【 解 析 】 本 题 考 查 议 论 文 的 语 言 特 点 。 分 析 词 语 表 达 作 用 首 先 要 理 解 词 语 意 思 , 然
32、 后 结 合 具 体 语 句 分 析 表 达 效 果 。 “ 不 一 定 ” 表 示 不 确 定 , 体 现 了 议 论 文 语 言 的 严 密 性 。 18 请 你 简 述 本 文 的 论 证 过 程 。 【 答案 】 先 提 出 中 心 论 点 , 再 阐 述 怎 样 才 有 生 命 力 量 。 接 着 举 出 鲁 迅 , 史 铁 生 , 司 马 迁 的 事 例 来 阐 述 。 最 后 总 结 全 文 , 强 调 文 章 最 后 一 句 话 。 【 解析 】 本题 考查议 论文 的论证 思路 。 分析议 论文 的论证 过程 就是 要理 清议 论文思 路 , 根 据 文本内 容划 分层 次进 行概 括,可 以使 用“ 首先 ” 、 “ 接着” 、 “最 后” 等关 联词 表述。