1、变形面板的应用教案教学目标一、情感态度与价值观1.从生活出发，利用美丽的向日葵激发学生的学习兴趣。2通过对向日葵花瓣规律的掌握，消除学生的畏难情绪，树立乐观的学习态度。二、过程与方法1通过小组合作学习，让学生在相互交流的过程中，掌握如何利用“变形面板”制作有规律的物体。2通过探究学习，进行自我反思与总结，学会归纳所学内容，为下一节课的学习做准备。三、知识与技能1知道至少一种打开“变形”面板的方法。2理解“复制并旋转”的原理。3分析一些利用“变形”工具制作的动画，能够归纳使用方法。教学重点、难点重点：运用“变形”面板中的“旋转”制作物体。难点：有效利用中心点的控制创作出不同的作品。教 学 过 程
2、 教师活动 学生活动导入新课1展示飞心动画2引入课题：Flash 变形面板的应用欣赏图片，考虑绘制方法学习新知识1演示打开“变形”面板的常规方法，引导学生观察总结快捷方式。2演示“绘画翅膀”的方法，绘画简单的翅膀。1.观看演示，自主发现快捷方式。2.回忆教师演示步骤，使用“椭圆工具”自行完成翅膀的绘制。引出重点及时反馈1展示翅膀飞翔图片，引发学生思考两边翅膀的联系，引导学生如何使用变形面板。2展示并评价学生优秀作品。3展示并评价存在问题的作品。1思考并回答教师提出的问题。2观察、领悟，并在计算机上尝试如何操作，完成后自由创作。3.思考哪个环节出现失误。突破难点归纳总结展示已经完成的飞翔的心动画效果，引发学生讨论，探究如何使用复制并旋转的方法绘制飞翔的礼物盒。观 察 飞翔的翅膀构 造 ，明 确 如 何 控 制 中 心 点 的 位 置 ，由 此 创 作 出 不 同 作 品 。预习结束1利用软件剖析“翻书”制作过程，让学生自主发现“变形”面板中“倾斜”的运用过程。1主动建构知识的联系，提前预知下节课内容。2利用课堂或者课外时间，将自己的祝福和关爱送给身边的人。
