1、Unit 1 Hello单元教学目标 1.听懂、会说 Hello Hi. Whats your name? Im 。2.通过创设见面打招呼、自我介绍等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍的日常用语。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！3.培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点和难点 1.重点：主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。2.难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学方法：创设教学情景调动学习积极性。教学课时：4 课时 第一课时Par
2、t A Lets talk教学目标：使学生在不同的情境中听懂、会说 Hello/Hi，Im这样的句子。教学重点：听懂、会说 Hello/Hi，Im这样的句子。教学难点：自我介绍用语 Im的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，注意方法，切不可挫伤孩子学习积极性。教学准备：教学磁带教学过程：热身（Warm-up ）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，如：CD、OK 、Hi，Bye 等，激发学生想学英语的兴趣和愿望。新课展示（Presentation）（1）交新朋友：师向学生介绍课本前页上的人物，带领学生叫他们的名字，请学生记住他们的名字和样子。（2）看看新朋友们在英语
3、课堂上做什么引出 Lets talk，听对话，跟读，了解对话的意思。（3）试着用英语和老师打招呼，介绍自己。（4）请出班上新来的同学跟大家打招呼，介绍自己，与下面的同学互动。（5）同桌相互打招呼，介绍自己的名字。请几组同学上台表演，表演得好的奖励贴纸。3板书设计Unit 1 Hello！Hello,Im Miss White. Hello,Im Wu yifanHi, Im Sarah第二课时Part A Lets learn教学目标：能够听说、认读 crayon、 pencil、eraser 、ruler4 个单词，并能用句型：I have a说话。教学重点：掌握 crayon、 penci
4、l、eraser 、ruler4 个单词，能用句型：I have a说话。教学难点：crayon 和 eraser 的发音较难，教师要注意用适当的方法教学。教学准备：实物 磁带教学过程：1.热身、复习回忆上节课内容：老师和学生打招呼，学生和学生打招呼。2.新课展示（1）师大家打招呼，告诉学生老师给大家带来了一些学习用品。边出示学习用品，边用句型 I have a来介绍文具。（2）师领读 4 个单词，要求学生指着单词跟读。注意 crayon 和 eraser 发音。学生齐读、开火车读 4 个单词，师注意纠正读错的音。（3）听录音，跟读 Lets chant 部分，力求做到“眼到、手到、口到、心到
5、”，边说边做边记。3.趣味操练（1）师出示文具生说单词。（2）猜物品游戏：将 crayon、eraser 等文具放在一个小盒子里，请一位同学出来选一样文具拿在手上，放在背后，让其他同学猜，猜对者可赢得一张贴纸。（3）学习 Lets chant 部分内容，边说边出示相应物品。4板书设计：Unit 1 Hello！crayon、pencil 、eraser、rulerI have a第三课时Part A Lets talk教学目标：通过情景会话，让学生学习如何用“Whats your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！教学重点：学习如
6、何用“Whats your name？”询问对方的姓名以及对这一问题做出正确回答。学习表达道别的说法：Goodbye/Bye！教学难点：Whats your name？和 My name is的问答。教学准备：盒子、蜡笔、铅笔等 4 样文具、磁带教学过程：1.热身、复习教师和学生打招呼，做自我介绍，复习前面对话。2.新课展示（1）Look！Who is she？引导学生观察 Part B Lets talk 部分的人物，请学生回忆然后说出他们的名字。（2）What are they doing？引出他们的对话内容。（3）讲解对话内容，领读，请学生读。（4）分角色表演对话。（5）引导学生理解 L
7、ets play 部分的内容，同桌合作编段类似的简短对话。请几组上台表演，演得好的奖励贴纸。3.趣味操练教师准备一个盒子，里面放 crayon、eraser、pencil、ruler 四样物品，每次请 2 位学生上台，每位学生从盒子中抽一样物品，作为自己的名字，双方以姓名为内容表演一段对话。如：A：Hello，Im Eraser.Whats your name？B：My name is Pencil.板书设计：Unit 1 HelloWhats your name？My name isGoodbyeBye！第四课时Part B Lets learn教学目标：1.能听、说、认读单词 bag、pe
8、n 、pencil box、book.2.听懂“Show me、Open、Close、Carry”这些简单的指示语。通过听听做做活动，让学生练习并运用所学词汇。教学重点：能听、说、认读单词 bag、pen 、pencil box、book.教学难点：能听、说、认读单词 bag、pen 、pencil box、book.教学准备：8 样文具、磁带教学过程：1.热身、复习（1） “开火车 ”学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好，如：A：Hello，Im Whats your name？B：My name isWhats your name？C：My name isWhats your name
9、？D：（2）实物复习所学的 crayon、eraser 等 4 个单词。用 I have说话。2.新课展示（1）播放 P8 Lets learn 磁带，师引导学生说出小熊名字，观察书上上的物品，找到学过的物品说出名字，不认识的物品师带领学生学习。（2）Lets do.师拿着铅笔盒问：Do you have a pencil box？再说：Show me your pencil box.请学生做做相应动作，猜猜这句话意思。Open your pencil box. Close your pencil box.等其他几句学习方法同上。最后说：Carry your bag.（做动作）重复指令，反复练习。板书设计：Unit 1 Hello bag、pen、pencil box、book.Show me your pencil boxOpen your pencil box.Close your pencil box.
