1、1古诗文复习（一） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读（12 分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰， “技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 1、 解释下列句加点的词。 （3 分）有好事者船载以入 （用船） 稍出近之（渐渐） 稍近益狎（态度亲近而不庄重） 蹄之（用蹄子踢） 终不敢搏（击，扑） 技止此耳（只，仅）2、翻译下列句子。 （3 分）虎
2、因喜，计之曰， “技止此耳！” 。老虎因此而高兴，盘算着驴的本事，心想：“它的本领只不过如此罢了！”3、全文按照遇驴、惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述故事。以虎来衬托驴（填驴或虎） ，表现了驴的愚蠢无能和虎的机智勇敢。 （3 分）4、本文所讽刺的是当时统治阶级中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。从虎吃掉驴这一相反的角度，理解本文的寓意，它给我们怎样的启示？（3 分）貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。 二、诗词赏析（4 分 ）黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处
3、是, 烟波江上使人愁。5、下面说法不准确的一项是（ D ） （2 分 ）A、湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为我国江南三大名楼。B、 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神秘色彩。C、 “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”抒发了诗人寂寞、惆怅之感。D、 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”太阳快要落山了，长江上浩渺的烟波隔断了视线，诗人为找不到回家的路而发愁。6、简要赏析“晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲” 。 （2 分 ）以工整的对偶，写登楼所见之实景。天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿，烘染出登楼远眺者的愁绪。2古诗文复习（一） （16 分）
4、 姓名 编号一、文言文阅读（12 分）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰， “技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 2、 解释下列句加点的词。 （3 分）有好事者船载以入 （ ） 稍出近之（ ） 稍近益狎（ ） 蹄之（ ） 终不敢搏（ ） 技止此耳（ ）2、翻译下列句子。 （3 分）虎因喜，计之曰， “技止此耳！” 。3、全文按照遇驴、 、 、 的
5、顺序，叙述故事。以 来衬托 （填驴或虎） ，表现了驴的 和虎的 。 （3 分）4、本文所讽刺的是当时统治阶级中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物。从虎吃掉驴这一相反的角度，理解本文的寓意，它给我们怎样的启示？（3 分）二、诗词赏析（4 分 ）黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。5、下面说法不准确的一项是（ ） （2 分）A、湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为我国江南三大名楼。B、 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神秘色彩。C、 “黄
6、鹤一去不复返，白云千载空悠悠”抒发了诗人寂寞、惆怅之感。D、 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”太阳快要落山了，长江上浩渺的烟波隔断了视线，诗人为找不到回家的路而发愁。6、简要赏析“晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲” 。 （2 分）3古诗文复习（二） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读（12 分）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。 图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 ”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨， ，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。3、 解释下列句加点的词。 （3 分）州城西南隅（角落） 遂以名楼（命名） 观其耸构巍峨（
7、它） 高标巃嵸（高耸的样子） 重檐翼馆（像鸟翼的飞檐） 亦荆吴形胜之最也（山川胜迹）4、 翻译下列句子。 （3 分）亦荆吴形胜之最也：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。3、下面对本文分析不正确的一项是（ B ） （3 分）A、介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。B、 “坐窥井邑”中的“井”指水井。C、 “坐” ，说明无意观景而周围景物尽收眼底，而“云烟”既能“俯拍” ，其身在高处可知。D、全文用对偶、夸张、比喻句，极尽铺陈，对黄鹤楼进行多角度的描写，以“仙”字贯穿全文。4、说
8、说你对黄鹤楼的总体印象、 “神游”时的感受及作者观楼的思想感情。 （3 分）印象：黄鹤楼巍峨高大。感受：如临仙境。感情：仰慕仙人。二、诗词赏析（4 分 ）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！5、下面说法不准确的一项是（ D ） （2 分 ）A、由题目“为陈同甫赋壮词以寄之”中的“壮”可知这是一首表达雄心壮志的词。B、 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”以对偶的手法，描绘了战争爆发前的情状。C、 “秋”用得最好，它既点明了战争爆发的季节，也为将士出征
9、增添了肃杀的气氛。D、 “梦回”即梦醒的意思，它告诉我们以下描写的战争场面只不过是作者驰骋疆场、奋力杀敌的实景而已。6、赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生” 。 （2 分 ）表达了作者抗敌报国、建功立业的宏伟抱负，抒发了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。4古诗文复习（二） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读（12 分）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。 图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。 ”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨， ，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。5、 解释下列句加点的词。 （3 分）州城西南隅（
10、） 遂以名楼（ ） 观其耸构巍峨（ ） 高标巃嵸（ ） 重檐翼馆（ ） 亦荆吴形胜之最也（ ）6、 翻译下列句子。 （3 分）亦荆吴形胜之最也： 3、下面对本文分析不正确的一项是（ ） （3 分）A、介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。B、 “坐窥井邑”中的“井”指水井。C、 “坐” ，说明无意观景而周围景物尽收眼底，而“云烟”既能“俯拍” ，其身在高处可知。D、全文用对偶、夸张、比喻句，极尽铺陈，对黄鹤楼进行多角度的描写，以“仙”字贯穿全文。4、说说你对黄鹤楼的总体印象、 “神游
11、”时的感受及作者观楼的思想感情。 （3 分）二、诗词赏析（4 分 ）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！5、下面说法不准确的一项是（ ） （2 分 ）A、由题目“为陈同甫赋壮词以寄之”中的“壮”可知这是一首表达雄心壮志的词。B、 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”以对偶的手法，描绘了战争爆发前的情状。C、 “秋”用得最好，它既点明了战争爆发的季节，也为将士出征增添了肃杀的气氛。D、 “梦回”即梦醒的意思，它告诉我们以下描写的战争场面只不过是作者驰骋
12、疆场、奋力杀敌的实景而已。6、赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生” 。 （2 分 ）5古诗文复习（三） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读 于园（12 分）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣
13、。7、 解释下列句加点的词。 （3 分）富人于五所园也（建筑园子） 非显者刺（投下名帖） 缘坡植牡丹（顺着，沿着） 缘坡植牡丹（栽种） 以幽阴深邃奇（因为） 坐其中（它）2、翻译下列句子。 （3 分）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。 3、下列对文本分析不正确的一项是（ D ）A、本文着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。B、“蒙丛”写出灌木丛生覆盖地面的状态，“一壑旋下如螺蛳缠”以比喻形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。C、以“禽鸟
14、啾唧”声渲染了于园幽深的氛围，仿佛使人置身于深山密林之中，抒写作者游园得自然之趣的感受。D、文章按照由后而前的空间顺序介绍于园。4、本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（3分）本文作者是从“实奇” 、 “空奇” 、 “幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之中。二、诗词赏析 使至塞上（4 分 ）单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟直， 长河落日圆。萧关逢侯骑， 都护在燕然。5、颔联表达了诗人怎样的情感？（2 分）诗人以“蓬” “雁”自比，表达了游子见枯蓬随风飘荡产生身世浮沉之感及望秋天大雁南飞
15、引起乡思之愁。6、从内容的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 。 （2 分）烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日这残红。描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。6古诗文复习（三） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读 于园（12 分）于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙
16、丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。8、 解释下列句加点的词。 （3 分）富人于五所园也（ ） 非显者刺（ ） 缘坡植牡丹（ ） 缘坡植牡丹（ ） 以幽阴深邃奇（ ） 坐其中（ ）2、翻译下列句子。 （3 分）瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。3、下列对文本分析不正确的一项是（ ）（3 分）A、本文着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。B、“蒙丛”写出灌木丛生覆盖地面的状态，“一壑旋下如螺蛳缠”以比喻形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。C、以“禽鸟啾唧”声渲染了于园幽深的
17、氛围，仿佛使人置身于深山密林之中，抒写作者游园得自然之趣的感受。D、文章按照由后而前的空间顺序介绍于园。4、本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？神游其间，你有何感受？（3分）二、诗词赏析 使至塞上（4 分 ）单车欲问边， 属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。大漠孤烟直， 长河落日圆。萧关逢侯骑， 都护在燕然。5、颔联表达了诗人怎样的情感？（2 分）6、从内容的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 。 （2 分）7古诗文复习（四） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读。 （12 分） 爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤
18、泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1、解释下列加点的字词。 （3 分）（1）可爱者甚蕃（ 多 ） （2）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重 ）（3）陶后鲜有闻（ 少 ） （4）亭亭净植：（洁净 ）（5）宜乎众矣 ：（当然 ） （6）花之隐逸：（隐居的人）2、翻译下面的句子。 （3 分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。 3、下列说法错误的一项是（ C
19、 ） （3 分）A、 “说”是一种文体，通常借某一事物说明道理。B、作者用具有高洁品格的“莲”自况，委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风，表现了作者洁身自好的生活态度。C、作者以“菊” 反面衬托“莲” ，以“牡丹” 正面衬托“莲” 。D、文章托物寓意，运用了多种修辞手法，主要是衬托、拟人、比喻。4、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 （3 分）不与世俗同流合污、庄重、正直、通达、洁身自好、清高而美名远扬。 二、古诗词赏析（4 分） 使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5、下面对诗歌的理解不正确的一项是（ C ）（2
20、 分）A、诗的首联交代出使的任务是“问边”，已到的地界是“塞上”居延。B、颔联既是写塞上秋景，也是以“蓬”“雁”自比。C、尾联写途中遇到敌人，得知军情，都护正在燕然杀敌。D、诗歌以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体，组成一幅意境奇特、气象博大的塞外风光图。6、苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”。请结合使至塞上的颈联进行赏析。（2 分）烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日的残红。展现出塞外景象开阔鲜明、气势雄伟的特点。 8古诗文复习（四） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读。 （12 分） 爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊
21、明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1、解释下列加点的字词。 （3 分）（1）可爱者甚蕃（ ） （2）可远观而不可亵玩焉（ ）（3）陶后鲜有闻（ ） （4）亭亭净植：（ ）（5）宜乎众矣 ：（ ） （6）花之隐逸：（ ）2、翻译下面的句子。 （3 分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、下列说法错误的一项是（ ） （3 分）A、 “说”是一种文体，通常借某一事物说明道理
22、。B、作者用具有高洁品格的“莲”自况，委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风，表现了作者洁身自好的生活态度。C、作者以“菊” 反面衬托“”莲，以“牡丹” 正面衬托“莲” 。D、文章托物寓意，运用了多种修辞手法，主要是衬托、拟人、比喻。用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。 （3 分）二、古诗词赏析（4 分） 使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。5、下面对诗歌的理解不正确的一项是（ ）（2 分）A、诗的首联交代出使的任务是“问边”，已到的地界是“塞上”居延。B、颔联既是写塞上秋景，也是以“蓬”“雁”自比。C、尾联写途中遇到
23、敌人，得知军情，都护正在燕然杀敌。D、诗歌以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体，组成一幅意境奇特、气象博大的塞外风光图。6、苏轼说王维“诗中有画，画中有诗”。请结合使至塞上的颈联进行赏析。（2 分）9古诗文复习（五） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读。 （12 分） 赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明
24、日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、 解释下列加点字的含义。 （3 分）少习吏事（ 熟悉 ） 读书竟日（整天 ）他日补缀旧纸（修补 ） 普颜色不变 （脸色）太祖乃悟（才 ） 家人发箧视之 （打开） 2、翻译下列句子。 （3 分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下作为自己的责任。3、下列对文本分析不正确的一项是（ C ） （3 分）A、我国自古就有勤奋读书的典型，如：赵普 手不释卷；吕蒙刮目相看。B、赵普以天下事为己任，不畏权势，执著坚定、深沉有岸谷
25、、刚毅果断。C、 “碎裂奏牍掷地”写太祖之怒。 “碎裂”足以表明怒的程度， “掷”字写太祖怒不可遏的样子。足见太祖固执愚氓，既不纳谏，又不重用人才。D、太祖劝赵普读书的原因是 “普少习吏事，寡学术” ；印证赵普勤奋读书的效果及学以致用的句子是“及次日临政，处决如流” 。4、课文写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（3 分）细节描写有“颜色不变，跪而拾之” ， “补缀旧纸” 。反映了赵普不顾个人安危为国推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。 二、古诗词阅读(4 分) 题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁
26、此俱寂，但余钟磬音。5、对下列诗歌理解不正确的一项是（ A ）A本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。B诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神
27、状态。6、赏析“曲径通幽处，禅房花木深。 ”（2 分）“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。 “曲” 、 “幽” 、 “深”10等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。写出通向后禅院幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。 古诗文复习（五） （16 分） 姓名 编号一、文言文阅读。 （12 分） 赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普
28、明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、解释下列加点字的含义。 （3 分）少习吏事（ ） 读书竟日（ ）他日补缀旧纸（ ） 普颜色不变 （ ）太祖乃悟（ ） 家人发箧视之 （ ） 2、翻译下列句子。 （3 分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、下列对文本分析不正确的一项是（ ） （3 分）A、我国自古就有勤奋读书的典型，如：赵普 手不释卷；吕蒙刮目相看。B、赵普以天下事为己任，不畏权势，执著坚定、深沉有岸谷、刚毅果断。C、 “碎裂奏牍掷地”写太祖之怒。 “碎裂”足以表明怒的程度，
29、“掷”字写太祖怒不可遏的样子。足见太祖固执愚氓，既不纳谏，又不重用人才。D、太祖劝赵普读书的原因是 “普少习吏事，寡学术” ；印证赵普勤奋读书的效果及学以致用的句子是“及次日临政，处决如流” 。4、课文写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（3 分）二、古诗词阅读(4 分) 题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。5、对下列诗歌理解不正确的一项是（ ）A本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。B诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。D“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。6、赏析“曲径通幽处，禅房花木深。 ”（2 分）11
