1、一（2）家访手记新集中心小学 刘久香一年级新生，在开学三周后，基本上刚刚才能把名字和孩子对号入座，对孩子还不是很了解，为了进一步沟通交流，增进了解，下班后我和班主任一起进行了家访。（一）王泽父母均在外地打工，奶奶在家带，爷爷上班。奶奶不识字，看起来比较老实，孩子估计也不怕奶奶。去的时候找不到孩子，因为已经跑出去玩了，把老师关照的来家访的事情忘到九霄云外。回来的时候，书包还原封不动地放在奶奶的三轮车里，更不要提读拼音的作业了。再看学习环境，一张方凳子，一张饭桌，光线很暗，我们建议家长给孩子买台灯，爷爷说，三楼有孩子专门的书房。可是不现实,爷爷奶奶不可能每天爬上三楼去陪孩子。爷爷奶奶能满足的恐怕只
2、是孩子吃饱穿暖吧！（二）朱梦婷小姑娘比较听话，懂事守纪律，但是课堂上不爱发言。妈妈在街上开了个服装店，爸爸常年在外地打工。去的时候，孩子正在写作业，看到环境，我们不由皱起了眉头，妈妈给孩子安排的学习环境是小小的试衣间，一张小小的方凳便是课桌了。妈妈说，那里面安静，可是她忽略了逼仄的空间会让人难受，就连转个身都很困难。我们建议她就在自己的收银台边再放置一张宽敞的办公桌，给孩子一个宽敞明亮的空间，也便于指导孩子的学习，家长欣然接受。（三）洪琦悦一进门就见到孩子墙上挂满了奖状，虽然才开学不到两周，小姑娘出色的表现还是引起了老师的注意，上课积极主动，勇于发言。但是好讲话有时候控制不住，有点过头。所以呢
3、，我们给家长提了建议。孩子写作业就在饭厅的餐桌上，家里还有个刚会走路的小弟弟，家长说会看好孩子，不让弟弟来打扰她。我们同样建议孩子要有书房，毕竟家里人来人往，比较嘈杂，比如说我们来家访的时间里，就有很多隔壁邻居在围观。（四）马昕尔小姑娘面试的时候我有印象，一方面是孩子看起来机灵，还有就是妈妈似乎比较重视孩子。可是一段时间下来，觉得和我预想的有点落差，所以很想一探究竟。家里有自己的小房间，书桌很宽敞，果然是环境最好的，主要是指学习环境了，我在想，年轻父母在家就是不一样啊！家里还有一个弟弟，快上幼儿园了！平时奶奶和妈妈在家带，之前爸爸妈妈分居两地，都在外地打工。妈妈正好身体不适，辞了工作回来照顾孩子上一年级。孩子也是到 5 岁才回老家上学。提到孩子的学习，妈妈很很困惑，从小就注意锻炼她，可是为什么表现得内向，不注意听讲，不爱发言呢？还提到了班长，两个孩子靠近，从小一起玩，孩子就会说，因为班长的妈妈是老师，所以老师喜欢她。其实言下之意是老师会偏袒。哦，首先我们郑重地对孩子讲，班长的确是优秀才当选，没有任何偏袒；其次给她指出了努力地方向，鼓励她专心听讲，大胆发言。在写这篇手记的时候，这个小姑娘已经连续 3 天得到课堂上老师奖励的红五星了！家访的作用很明显! 家访,体现了老师与家庭沟通的真诚，更让家长感受到学习不仅仅是孩子的事情，更是一个家庭的是，我们的孩子应该是家校共育的！
