冀教版（一起）四年级英语下册教材教法UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 29 How Can We Go to Beijing?一、教材分析1本课书的内容相对来说很简单，也很有趣，交通工具对于学生来说以不在陌生，对于自己熟悉的话题学生们会畅所欲言，另外歌曲的曲调细听很有韵味，歌词也很有意义，为我们的巩固联系部分提供了一个好的途径。2学生已经掌握了五种表示交通方式的词汇，这为我们这节课中另外两种交通工具的学习提前作好了铺垫，为这节课的练习打好了基础。二、教学建议1可以利用学生们的自我表演，让学生充分明白 faster than ,slower than 之后，根据学生实际出示几个话题，如步行与骑自行车比较，坐汽车与坐飞机比较等。待学生充分谈论后，设置情景，由学生以小品的形式演出来。整个学习过程，力争使学生人人参与，体验感知。2教师可以通过游戏“Spell It”来复习学生在已经掌握的几种表示交通方式的词汇，然后通过图片演示新的交通工具的英文表达，例如：airplane
