1、冀教版（一起）五年级英语下册说课稿Unit 2 Lesson 15 Are You Ready for a Quiz一、说教材1教材简析： 本课是第四册第二单元倒数第二课，本课是为了复习本单元掌握词汇而设计的，复习形式包括小测验和故事书中的英语故事“The Month Family”。 2教学目标和要求 知识目标： (1) 复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。 (2) 利用课本中的测验检查学生的掌握情况。 (3) 通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。 b 技能目标： 所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 c 情感态度: 对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极
2、性。 3教学重、难点。 a 教学重点：天气状况的形容词，一年中的各个月份，序数词。b 教学难点：对十二个月份的形、音、义的记忆。4教学准备。 磁带、录音机、词汇卡片、一个时钟二、说学生 本课的教学对象是小学四年级的学生，由于他们从三年级开始已经学习了一年半的英语，在听说读写方面已经有了一定的基础，敢于开口、积极参与。本单元中月份、星期、天气等知识学生们在以前都接触过，再通过本单元的学习学生对词汇和句子基本掌握和基本能运用。但这些内容有难度，不容易记忆，所以要针对本课中的形式重点复习词汇。 三、说教法 采用活动式教学。小学英语教学提倡活动式教学，这是一种新的小学英语教学行为。这种教学行为是围绕一
3、定的主题和有关的语言基础知识，设计学生乐于参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中感受语言、理解、运用语言。 小组合作学习法。在本课中故事的教学中运用了小组合作学习的方法。让学生在小组中共同分析、共同研究，增强了解决问题的能力。通过合作学习，学生的思想、语言和情感都得到了交流，体现了语言的主要功能。 充分发挥评价的积极作用。在教学中，教师要抱着赏识的心态，积极的来评价学生。帮助学生找优点，树立信心，让学生在“我能行”的感觉中走向成功。 四、说程序第一步，通过各种活动，复习本单元重点词汇和句子， 为测试做铺垫。第二步，利用教科书和磁带进行测试，检验学生的掌握情况。第三步，对于故事的教学整体收入，锻炼学生听的能力。出示问题小组讨论，然后订正答案，跟录音读，说感受，步步深入，符合学习规律。 第四步，课上或课下完成活动手册
