1、冀教版（一起）五年级英语上册教案Unit 2 In BeijingLesson 14 Shopping in Beijing一、教学设计思路播放动画“Quickly & slowly”（参考视频资源） ，通过观看视频给学生营造轻松的学习氛围。教师组织游戏，学生在练习中运用 quickly, slowly，教师指导学生分角色朗读并表演，熟悉课文内容。教师解答疑难问题，指导完成相关练习。二、教学目标（一）知识巩固词汇slowly, quickly, hurt掌握词汇everyone 人人，大家（二）能力1.学生能够掌握词汇 everyone 人人，大家2.熟练运用词汇 slowly, quickl
2、y 正确的表达自己的意思。（三）情感帮助学生了解一些交通规则，提醒他们逛街要注意安全。三、教学重点掌握词汇 everyone, 巩固词汇 slowly, quickly 并能正确运用。四、教学媒体电脑，与教学相关卡片，录音机及相关磁带五、教学过程（一）导入新课1.播放动画“Quickly & slowly”（参考视频资源） ，给学生创造轻松的学习氛围。2.学生根据动画视频，进行模仿录音的游戏。3.观看视频“副词(slowly, quickly, loudly, quietly) ”（参见视频资源）学生边观看边跟读。4.在游戏结束时，教师适时说出， “Everyone did a good jo
3、b!” 并教授 everyone 一词的读法和意义。教师领读单词，学生跟读。5.教师指导学生运用 everyone 造句。（二）呈现新课1. 游戏形式巩固词汇。学生自由分组，将词汇和表演要求写在纸条上，放在盒子里。每人从盒子里任意抽取一张，根据提示进行表演。如：slowly 表演要求：喝水很慢 S1：I drink slowly.（表演喝水很慢）2.教师指导翻开学生用书，听录音，学生跟读，熟悉课文内容，教师解答疑难问题。3. 组织学生自由分组，参考课文内容，将课文进行改编，组内练习然后向全班汇报表演。六、课堂评价1.教师指导完成相关练习。2. 通过学生互评，选出本节课表现最好的学生，教师给予表扬，对表现积极地学生，教师要给予鼓励，以此激发学生学习的热情。
