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类型晏子治东阿教学案(公开课).doc

  • 上传人:精品资料
  • 文档编号:8261432
  • 上传时间:2019-06-17
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:203KB
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    晏子治东阿教学案(公开课).doc
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    1、1晏子治东阿教学案执笔:蔡俐 审稿:高一语文备课组 使用时间:2015-5-13 执教: 【教学目标】【知识和技能】1.识记并理解“:“数 、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ” 等文言实词和“而”、“之”等文言虚词的含义,掌握文中词语活用的现象和特殊文言句式。2.弄清文章的基本内容,理清文章思路。【过程与方法】理解本文的对比手法。【情感态度和价值观】了解晏子的政治主张,学习晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。【教学重点难点】1.识记并理解 “数 、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ” 等文言实词和“而”、“之等文言虚词的含义,掌握文中词语活用的现象和特殊文言句式。2.了解晏子的政治主张,学习晏子廉

    2、洁自律、一心为民的高尚情操。【教学安排】:1 课时【教学方法】诵读法、自主研学法、小组合作、PPT【教学内容与步骤】一、导入以晏子使楚的故事及介绍晏子导入课文。二、 朗读文章,梳理字词1、教师范读文章,学生校准字音。东阿() 召而数之(sh) 属托(zh) 货赂不至(l)陂池(bi) 仓库少内(n) 骸骨(hi ) 便事左右(pin)2、学生朗读文章,梳理文言字词。(先检测学生自主研学成果,然后学生提出依旧不懂得字词,师生共同解决)(1) 重点实词景公召而数之曰 责备 寡人将加大诛于子 责罚臣请死之 为而死 属托不行,货赂不至 不去做以利贫民 使受益 而君反以罪臣 怪罪便事左右 逢迎讨好 再拜

    3、便辟 拜两拜(2) 重点虚词“而”:景公召而数之曰 表承接,于是,就 吾以子为可,而使子治东阿 表因果,因而编号 YWBX2142今子治而乱 表转折,却 景公迎而贺之 表递进,并且“之”:景公召而数之曰 代词,他 景公许之 代词,他景公迎而贺之曰 代词,他 景公乃下席而谢之曰 代词,他臣请死之 代词,此 甚善矣,子之治东阿也 助词,取消独立性前臣之治东阿也 助词,取消独立性 今臣后之治东阿也 助词,取消独立性陂池之鱼 助词,的 当此之时 助词,的避贤者之路 助词,的 东阿者 ,子之东阿也 助词,的(3) 通假字属托不行:通“嘱”,请托 并曾赋敛:通”增”,增加 仓库少内:通“纳”,缴纳 再拜便

    4、辟:通“避”,退避 (4)古今异义词子退而自察也 古:自我反省;今:自我考察属托不行,货赂不至 古:不执行;今;不可以便事左右 古:身边的近臣;今:方位名词于是明年上计 古:第二年;今:今年的下一年再拜便辟 古义,两次;今义,又一次(5)文言句式寡人将加大诛于子 状语后置句,状语“于子”放在中心词“诛”的后面。甚善矣,子之治东阿也 主谓倒装句,“甚善矣”作谓语,“子之治理东阿”是主语。东阿者,子之东阿也 判断句,用“着,也”表判断。三、再读文章,理清内容。1、晏子前后两次治理东阿,其治理方式和政绩有何不同?明确:第一次:属托不行,货赂不至 政绩:民无饥者第二次:属托行,货赂至,入于权家 政绩:

    5、饥者过半,仓库少内2、景公对晏子的两次治理有何评价,为什么两次评价会出现偏差? 明确:召而数,迎而贺。偏听偏信。四、三读文章,拓展思路。1、你认为晏子的这种进谏方式好不好?(学生讨论,言之成理即可)明确:好,用摆事实的方法说服了景公,使其心悦诚服地道出“东阿者,子之东阿也”。不好,以牺牲百姓的利益、幸福和国家的安危为代价的,不为良策。32、学习了晏子治东阿,你觉得这篇文章有什么样的启发?明确:(1)判断或评价时,不能听从单方面的信息,“兼听则明,偏听则暗”。(应如何对待人才、贪官、虚假广告等方面的问题。)(2)执政是为民还是为权。(特权问题)(3)要以民为本。(4)不能以损害百姓德利益为前提搞

    6、政绩工程。(5)评价官员应该有客观的标准五、课堂练习1、对下列四句中划线词语的解释,错误的一项是 ( D )A. 景公召而数之 数:责备 B. 而君反以罪臣 罪:加罪C. 避贤者之路 避:避开D. 景公乃下席而谢之 谢:感谢2、比较下列两组句子中划线字的用法,判断正确的一项是 ( D )今臣之治东阿 今子治而乱 景公许之 景公迎而贺之曰A. 两个“之”字相同,两个“而”字不同B. 两个“之”字相同,两个“而”字也相同C. 两个“之”字不同,两个“而”字相同D. 两个“之”字不同,两个“而”字也不同3、以下句子分别编为四组,全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是( B )臣请改道易行而治东阿 属托不行,货赂不至 甚善矣,子之治东阿也 并曾赋敛,仓库少内 陂池之鱼,以利贫民 当此之时,民无饥者A B C D六、课后练笔古为今用,学以致用,我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发,结合刚才所探讨的现实意义,请同学们选择一个角度,确定好观点,写一篇简短的议论文。提示:(1)选择好现实角度,确定观点,自拟题目;(2)构思清楚文章的框架(论点,事实论据,道理论据,结论等);(3)打算写几段,先将每一段的第一句话写下来。

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