1、冀教版（一起）二年级英语下册教材教法Lesson 29 Be careful!单元教材分析本单元学习剩下的最后九个字母，要求学生会写、会读。所涉及的单词都是生活中经常用到的（服装类、交通工具、表示冷暖的形容词） 。本单元的句型也是一些表示动作的句子。四年级的学生活泼好动，教师要创设不同的活动来激发学生学英语的兴趣，并在本课的基础上进一步拓展，培养他们的语感。一、教学设计思路紧张了一周的学习，学生要彻底地放松一下，或者要去同学家玩，或者去动物园、公园等娱乐场所，必定要过马路，这就要求学生要遵守交通规则，这时教授一些遵守交通规则的用语。同时又要大家互相帮忙，引入 may这个单词。全文都靠在路上发生
2、的事来体现。因此教师要引导学生进入真实的情景。二、教学目标（一）知识过马路时用到的术语：Be careful. We cross the streets carefully. Dont play on the road.互相帮助的用语：May I help you? Let me help you. Could you help me? We help each other.情态动词 May的用法：May I go and play with my friends? May I help you?（二）能力1掌握祈使句的肯定和否定形式。2能用情态动词 may表达互相帮助的习语。注意情态动词后跟
3、动词原形。（三）情感遵守交通规则，过马路要小心。不要在马路上玩耍。要帮助小朋友和老人过马路。坐公交车要主动让座。Lesson 29 教学建议本课一是告诉学生要遵守交通规则，又要大家互相帮忙，全文都靠在路上发生的事来体现。因此教师要引导学生进入真实的情景。遵守交通规则，过马路要小心。不要在马路上玩耍。要帮助小朋友和老人过马路。坐公交车要主动让座。1. 假设这时走到十字路口，要告诉学生要看交通灯，这时可教授：Red light, stop. Green light, go. Yellow light, wait.2. 讲授互相帮助的用语： Let me help you. May I help you?3.创设真实的情景，让几个学生表演这些对话，把学生分成几个小组，看哪一个小组表演的最好，还可以在此基础上拓展延伸。
