1、冀教版（一起）二年级英语下册教案Lesson 29 Be careful!一、教学设计思路紧张了一周的学习，学生要彻底地放松一下，或者要去同学家玩，或者去动物园、公园等娱乐场所，必定要过马路，这就要求学生要遵守交通规则，这时教授一些遵守交通规则的用语。同时又要大家互相帮忙，引入 may 这个单词。全文都靠在路上发生的事来体现。因此教师要引导学生进入真实的情景。二、教学目标（一）知识过马路时用到的术语：Be careful. We cross the streets carefully. Dont play on the road.互相帮助的用语：May I help you? Let me h
2、elp you. Could you help me? We help each other.情态动词 May 的用法：May I go and play with my friends? May I help you?（二）能力1掌握祈使句的肯定和否定形式。2能用情态动词 may 表达互相帮助的习语。注意情态动词后跟动词原形。（三）情感遵守交通规则，过马路要小心。不要在马路上玩耍。要帮助小朋友和老人过马路。坐公交车要主动让座。三、教学重点1过马路警告用语：Be careful. We cross the streets carefully. Dont play on the road.2有关
3、情态动词 may 的用语： May I go and play with my friends? May I help you?四、教学媒体录音机、图片五、教学过程（一）导入周末，紧张了一周的学习，很想出去找朋友和同学玩，这时会征求父母的意见： May I go and play with my friends? 父母同意会说： Yes. Be careful.（二）呈现新课1走到十字路口，要看交通灯：Red light, stop. Green light, go. Yellow light, wait.2 如果遇见不小心摔倒的，或者老人、盲人过马路，我们都要帮助他们： Let me hel
4、p you. May I help you?（三）趣味操练1.创设真实的情景，让几个学生表演这些对话，把学生分成几个小组，看哪一个小组表演的最好，还可以在此基础上拓展延伸。2.让其中的一个学生每次拿出红、黄、绿中的一种颜色，让其他的学生说：Red light, stop. Green light, go. Yellow light, wait. 比较看谁反应最快。（四）课堂评价1教师指导学生做活动手册的练习。2让学生在课堂上表演对话。（五）学以致用六、板书设计Be careful! We cross the streets carefully.Dont play on the road.Let me help you. May I help you? We help each other.May I go and play with my friends?
