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篮球低手上篮教学设计和教案.doc

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资源描述

1、篮球运球低手上篮教学设计一、指导思想本课在课程标准的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。结合实际情况,来安排教学内容,通过教学内容发展学生的身体素质和提高基本技能。教学设计上以“培养学生创新精神,发展个性掌握基本技能”为本,本着务实、探索、创新的思路。着眼于改善学生的学习方式,注重学生自身的实践体悟和自主探索。根据初中学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点选择教法、学法。使学生在身、心等方面得到发展和满足。另外注意培养学生的观察、合作、吃苦、耐劳等优良品质,更好的发展学生个性。二、教学设计思路:根据学生前面已学习并初步具备了行进间单手投篮动作的基础上,本次课先让学生观

2、察挂图中运球低手上篮的技术,再让学生根据自己的观察进行练习,在练习中发现问题,然后统一解决问题,再让学生根据自己的特点进行投篮练习,充分发挥自己的技术特点巩固提高上篮的准确性和稳定性。三、教学流程设计:准备部分课堂常规 热身运动1、体委集队报告人;2、教师宣布本课内容、目标。安排见习生数1、篮球游戏。2、拉伸运动。引入正题运球上篮学生自练找问题,充分展示自己能力观察学习(同学)教师讲解、示范,找学生示范并点评教师观察学生练习,发现问题,集中解决问题模仿练习,解决自己要学习的问题分组练习,巩固提高行进间投篮技术,教师巡回指导运球投篮接力比赛放松,师生互评,布置课后作业,收回器材四、教案体 育 课

3、 教 案授课班级: 八年级 地 点:三门中学授课时间: 2015/12/15 授课教师: 方营 学习阶段:水平四教学内容 一、行进间单手低手投篮 二、折返跑教学目标认知目标:使学生了解行进间单手肩上投篮的方法,基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。技能目标: 初步掌握进间单手低手上篮技术,75%学生可以自己进间单手低手上篮。情感目标:培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质,增强集体荣誉感。练习密度平均脉率器材 篮球 40 只预计运动量密度2018601420180453525155 图图图场地布置教 学 组 织 与 教 法 练习教学过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 时间 次

4、数开始部分准备部分一、课堂常规1、体育委员集合队伍并报告数。2、师生问好。3、教师宣布本堂课的教学内容。4、检查学生的服装,安排见习生。6、在课中学生应注意安全。二、准备活动:1、“篮球-橄榄球比赛”1、向学生问好。2、宣布上课的内容。3、检查服装,安排见习生1、教师讲解规则男女各一组,分组比赛,进篮筐得一分(不能撞人推人,出球界换对方发)2、教师讲解并师范集合队形的位置如下:要求:(1)做到快、静、齐。(2)注意安全。注:表示学生, 表示老师。1、在自己的场地内分组比赛372、拉伸基本部分一、示范该技术二、讲解动作方法:三、学习原地徒手三步上篮动作四、学习原地有球三步上篮动作五、自抛自接三步

5、上篮练习1、教师示范该动作,再指定一个同学示范,分组模仿练习2、讲解该动作的要领、强度、重点、难点。以右手为例。右脚跨出一大步的同时双手接球,并用身体保护球,接着左脚迈出一小步并用力蹬地起跳,右腿屈膝上台,身体重心前移,双手向前上方举3、组织学生徒手体会,并讲解示范。动作要领:腾空时身体向前上方充分伸展,投篮出手前,保持单手低手托球的稳定性,指腕上挑动作要协调,脚步体现出一大二小三高跳,可结合“一二跳”口令4、组织学生有球结合练习,并讲解示范,分两组练习。方法:右脚上前一步,紧接着迅速上左脚蹬地起跳,同时右手掌心向上托球,用手腕上挑和手指的拨动,使球向前旋转进入球篮。5、教师示范动作,学生练习

6、,巡视指导,及时纠正。认真听讲,有意识模仿老师动作。组织: 要求:静,齐,认真听讲。组织:要求:听教师口令,认真练习。组织:如上图组织:注: 表示持球队员。324552|43|53|53|5六、游戏比赛行进间单手低手投篮比赛游戏规则:1、将学生分为两组,每组各用一个半场。2、以行进间单手低手投篮为准,在规定时间内进球的个数多为胜,如果个数相等,就以用时少的队为胜。七、折返跑1、集合2、总结3、放松四、收回器材6、组织学生进行行进间单手低手投篮比赛,讲解示范,对比赛结果给出相应处理。6、安排学生裁判。每队各派一名裁判,交互监督。7、男女各分成两组,在规定的时间内,完成人数多为胜,最少一组深蹲 10 个老师带领学生做放松运动。要求:认真练习。组织:认真听讲,积极配合,对本节课所学的内容有进一步的提高,让自己有强烈的集体荣誉感。方法:每组一个篮球,从三分线45出发,每个人投完球主动抢篮板,并即使到传球位置给下位队友传球,二次进球无效。组织:组织: 要求:认真听老师总结,并做好放松运动745 安全策略教学反思

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