1、冀教版（一起）三年级英语上册教案Unit 4 My body Lesson 25 Monster fun一、教学设计思路本课主要是身体部位英语的表达，在教学过程中始终以学生自己的身体部位、手偶、小动物的身体部位为例，在后边的操练中同样以这些身体部位为主要媒介，通过“摸鼻子”等游戏巩固知识。二、教学目标（一）知识掌握本课表示身体部位的单词 arm, ear, foot, leg; 及所涉及到的特征形容 big, little, long, short; 动词 have.（二）能力1能够在本课涉及的情景条件下听懂，并说出与身体有关的单词。2能够通过本课的学习简单描述自己的外貌。3能够在本单元涉及的
2、情景条件下初步表述自己身体某部位受伤，不舒服。（三）情感能够通过本课的学习培养自己养成良好的卫生习惯。三、教学重点1词汇：表示身体部位的单词：arm 胳膊 ear 耳朵 foot 脚 leg 腿(foot 的复数形式 feet.，这是一难点，教师应向学生简单解释这是一种部规则的名词复数形式，也可以举一些其他类似的例子。)特征形容词：big 大的 little 小的 long 长的 short 短的动词：have 有2句子：I have四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、单词卡片、教学图片、手偶等。五、教学过程1. 导入由于本课涉及到有关颜色的单词，所以可以用 flash 歌曲 Rainbo
3、w 导入本课，帮助学生复习一下有关颜色的单词。2. 呈现新课（1）出示教师准备好的木偶，用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，教师告诉学生“ 小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。 ”小木偶自己介绍说： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本课单词的教学 arm, leg, foot , ear,让学生先初步了解单词。（2）教师指着自己说：Good morning. Im Miss/ Mr. Look at me. 指着自己的头说：This is my arm, 用同样的方法依次介绍：ear, leg, foot, 学生进一步学
4、习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。 ）（3）用 Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，胳膊，耳朵，腿，脚相应的英语单词逐一显示。让学生反复跟读录音，并找学生指着自己的身体部位大声说出英语单词。这时教师可以通过询问学生 “How many arms do you have?” 引出名词单复数，重点讲解 foot 的复数形式 feet 与一般的复数形式不一样；及动词 “have”的讲解。（4）用幻灯片呈现课文中的 monster，教师指着它们的各个部位让学生辨认，巩固所学新词。然后，让学生观察，这些 monster 的各个部位有什么奇异的地方
5、，从而引出特征形容词 big, little, long, short 的学习及动词 have 的学习。(5) 播放录音，让学生跟读几遍，然后让学生根据录音猜是课本中的哪个monster。接着可以让学生看着 monster 图片进行描述。3知识拓展（1）arm 武装(2) leg 也可用来指桌椅腿等。（3）看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词。4趣味操练（1）小游戏：这是训练学生体内分单词并快速做出反应的游戏，在学习了单词nose， ear, arm 等表身体部位的单词后，教师可以快速说出这些单词，学生听听指令便开始触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可
6、要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说 “nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛等其它部位，这个游戏可以竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。（2）传话游戏教师将两个或两个以上表示身体部位的单词传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将图案画出，标明组号后交给老师。正确率高、速度快的为胜。该游戏可巩固所学的表示身体部位的单词。（3）Lets draw教师找学生按着要求在黑板上用彩色粉笔画画，画完后再让学生对自己的作品进行描述。最后让大家对他们的作品进行点评。It is green.It has six legs, three yellow eyes and two arms.5课堂评价教师指导学生把课堂上参与活动的次数，及老师的评语记入学习档案。（1）教师具体而简要地记录学生当堂表现： 积极参与课堂活动的学生有多少人？ 表现突出，特别踊跃的学生有多少人？ 能听懂课堂用语或指令，但反应不够积极主动的学生有多少人？（2）对学生掌握学习内容的情况的评定方法： 通过听单词指出相应的图片的方法，检查学生听懂有关身体部位单词的情况。 通过看实物或图片说出身体各部位的方法。检查学生掌握英文表达的情况。6学以致用为爸爸妈妈，朋友等画画像。
