1、 1 1. 2. , 3. , , 1. , , 2. , , 1 2 , ? , , , ? 3 : , , ! , 4 ? , , , , ! , ! 5 : , , , ? : , , , , , , , ? , , ? , , :1知识 点详 解 2 面包圈: 就是做成圆圈形状的面包。 开篇交代了故事的主要人物。 3 说明珍妮走路时心不在焉, 致使小狗吃掉了她的面包圈。 4 “叫”“转”“追”这一系列动作, 表现了珍妮又着急又气愤的心情。 5 瓣, 注意字形, 中间是“瓜”, 要和“辫”“辩”区分开。 这一自然段介绍了七色花的颜色和形状特点, 这是“七色花”在读者的面前首次亮相。 重点
2、句解析: 用“只要就”这一句式交代七色花的神奇功能, 给故事蒙上了神秘的面纱, 牢牢地 吸引住读者。 用“刚就”的句式写出了老婆婆的动作之快, 进一步增添了文章的神秘色彩。 2 , , , , : , , , : , , ( 15 ): , , , 6 : , , ? , , , ? : ! , , ? : , , ! : , , : ! 7 ? : , , , , ! : , , 8 , , : ? : , , ? , , , 9 : ! , ? , : , , , , , 10 ? : , , 6 说明珍妮了解了七色花的神奇后, 对七色花十分珍惜, 体现出了她的天真、可爱。 当啷( l n
3、 ): 拟声词, 一般用来模拟金属器物撞击的声音。这里是花瓶摔在地上的声音。 “最心爱”强调了花瓶在妈妈心中的地位。正因为它重要, 所以珍妮才动用了第二片花瓣。 不好。“连忙”一词表现了珍妮此时的焦急心情。 7 北极这么寒冷, 珍妮在这里会怎么样呢? 这样就为下文珍妮再用七色花埋下了伏笔。 8 白熊: 北极熊的别称, 分布在北极及其附近地区。 渲染了紧张的气氛。“赶快撕下”“边扔边唱”, 通过动作描写, 表现了珍妮紧张害怕的心理。 再一次表现了七色花的神奇, 结构上起承上启下的作用。 9不会。虽然渴望拥有各种各样的玩具是每个孩子的梦想, 珍妮这样做, 符合孩子的心理特点, 但她 太贪心了, 反
4、而惹来了麻烦。 10运用了夸张的修辞手法。玩具太多了, 产生了许多麻烦; “跟”“爬”运用了拟人的修辞手法, 使 文章更加生动。 3 , : , 11 ? : , ( 610 ): , , , ? 12 , : , , ? , , ! , , 13 ! , , : , , , , ! , ? , , 14 ? : , ( 1118 ): 1. , , 2. 3. , , , , , , , 11愿望是靠勤奋努力实现的, 没有天上掉馅儿饼的事, 不劳而获是行不通的。 12难句解析: 珍妮此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大, 因此格外珍惜最后一片花 瓣, 她要把它用在可用之处, 用在有
5、意义之处, 让它充分发挥作用, 体现价值。 13珍妮要用最后一片花瓣让维佳健康起来, 表现了她善良的品质和乐于助人的美好心灵。 14再一次表现了七色花的神奇。 4 1. 2. , ?( ) (1) ? (2) ? (3) ? ? 3. : , 1. , : , : ? ( , ) 2. , : ; : 3. , 1. ? (1) ( , , ) (2) , ( ) (3) , 2. ? (1) ( , , , ) (2) : ? ? 3. ? ? (1) : ( , , , ) (2) : , 5 ? ? , : , , , : , , ! , ? , , , , ( : ) , , ? 1.
6、 2. : : : 3. , , , 1. , : ? , ( ); , , ( ); , ( ) , , , 2. , , , , , 6 3. , : , ? , : , , , , , , , , , , 1. , ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. , ? 1. 2. 1. 7 2. 1. 2. (1) : , , : , , (2) : , : , : , : , 1. : 2. , : : , , , : , , , , 1. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. , 8 1. , , , , , , , , 2. , , , , , , , ,
