1、窗边的小豆豆阅读指导教案设计意图:窗边的小豆豆给我们讲述了小豆豆在巴学园的童年生活中一个个关于成长、关于教育、关于爱的故事。如果能捧书细读,那一个个温馨的小故事,一定能让你感受到巴学园里那最童真的欢笑,最真诚的友谊,最轻松的学习,最了无痕迹的尊重,最自由自在的生活可以说巴学园是孩子、家长、老师都向往的教育天堂。希望四年级的孩子们通过阅读,从书中小豆豆的身上收获童年的纯真与无限的欢乐。教学目标:1、读懂书中故事,通过语言文字感知人物形象。2、初步掌握课外阅读的方法,达到一定的文字积累。3、培养对文本的兴趣,能正确表达自己对人物的感情。教学准备:多媒体课件教学时间:1 课时教学过程:一、情趣引路,
2、轻松入话。1、播放童年2、导入:师:童年,是多么美好啊!在这样无拘无束,无忧无虑的日子,你们的小脑袋中有没有产生过什么奇妙的想象呢?(指名说)生:(老师也曾经有这样的美妙的想法)生:(有创意)生:(想象力还真丰富)同学们,假如你将来做了一名校长,你将为自己的学校设计怎样的大门呢?你想象过这样一所学校吗?(点幻灯片 1)两棵小树长成的活的大门,每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树,几辆电车就是自己的教室,更奇特的是想上什么课就上什么课,下午还可以去公园散步呢!是啊,看着同学们惊喜的表情,老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学校!下面就让我们走进这所特别的“巴学园”,去感受那里带给我们的惊喜
3、与快乐吧!(点幻灯片2) 板书:窗边的小豆豆 2、指导学生简介本书及作者师:(齐读书名)有什么想说的或想问的?生:(小豆豆是谁?)是那位粉红色衣服的女孩子。生:(窗边?)师:在日本窗边族指的是哪些被人冷落的孩子,他们不是身体有缺陷就是心理性格上有问题。师:在读一本书之前要先看看这本书的封面?除了书名之外还告诉我们什么?生:(窗边的小豆豆的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。书中的图是岩崎千弘。翻译中文的是赵玉皎) 三、看封面,认识主人翁1、师:有同学之前看过这本书吗?能说说看或猜猜小豆豆是个怎么样的女孩子吗?(指名回答)生:可爱。(头上扎个小头饰看起来真的
4、不错。)生:淘气。(你之前看过这本书对吗)生:和我们差不多大。(观察力仔细)2、师:想不想看看书中是怎样描述小豆豆的吗?让我们一起去瞧瞧。3、片段一:“先是,上课的时候,她把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次! 师:读完后,你会有什么感受?想不想把文具盒当做书桌的盖子,你也来试着模仿小豆豆。生:调皮,捣蛋。4、片段二:她就离开桌子,站到窗边往外看。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道:“宣传艺人!”就这样,过路的宣传艺人们听到招呼,就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道:“他们来啦!”正在上课的小学生们呼啦一声全都向窗子拥去,嘴里都大叫着:“宣传艺人!”接着,小豆豆对艺人们恳求道:“哎
5、,给我们表演一个吧。求求你了。”师:又有何感受呢?要我们班有这样的孩子老师会喜欢吗?生:不会。(谁都喜欢规规矩矩的孩子,我也不例外。)5、片段三:“突然,她大声叫道:你在做什么?好像是在向谁询问什么。我不觉留意起来,想:能不能听到对方的回答呢?一边仔细地听,但是对方没有回答。即便如此,您家的小姑娘还是一个劲儿地问:哎,你在做什么?我从窗口探出头向上一看。原来是燕子!燕子正在教室的屋檐下面做窝呢,她是在和燕子说话!师:谁想来说说,读完后你对小豆豆的感觉是什么?师:你觉得她和你有不一样吗?你有过类似的经历吗?豆豆是你的同学,你喜欢他吗?师:她就是一个因淘气一年级就被退学的女孩小豆豆。小豆豆长大后是
6、谁呢?5、师:他就是作者黑柳砌子。谁知道黑柳切子?生:她写了日本有史以来销量最大的一本书,33 种文字全球发行,拥有读者数千万;生:她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使,足迹遍及地球的每一个角落;生:她被美国纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最伟大的女性。6、师:一个因淘气一年级就被退学的女孩小豆豆和一位伟大的作家。了解了这些你有什么想说的吗?生:在他身上肯定发生了一些事情。(应该是如此,不然怎么会从一个“劣迹斑斑”的小淘气蜕变成一位伟大的女作家呢?)7、师:这本书帮我们解释了这一切疑问。记录了作者她来到新学校后的一段真实时光,这段时光奠定了她辉煌一生的基础。到底是谁有这么魔力呢?这一
7、切首先归功于他的校长老师-小林宗作先生。所以在这本书的扉页后面专门有一页写着这么一句话:谨将此书献给已逝的小林宗作老师。四、精读指导,揭示方法。1、小林宗作老师到底是个怎样的人呢?想知道吗?满足你们,让我们一起走进 17 页校长先生这个故事。2、给你们 8 分钟,找找描写小林校长外貌的文字,划出横线,说说你读出了什么?结合学生回答,教师归纳并出示:外貌:结实,衣着整齐,(小林校长注重细节);动作:一会儿笑,一会儿点头,抚摸,(对冬冬的关爱);语言:心里想说的话,还有呢?讲完了吗?(对孩子的尊重)3、那么小豆豆的心里对这位校长又是怎样的感觉呢?在文中勾画出来“和这所学校的校长先生在一起的时候,她
8、觉得非常温暖,心情好极了。”“能永远和这个人在一起就好了。”(找的真准)4、师:天真无邪的豆豆曾经因为自己的举动而遭受到其他老师和小朋友的另眼相待,可是在小林校长这里,她感到碰上了真正可亲的人。对于孩子童稚的心灵来说这是多么难以忘记的呀,我读到这里非常感动和高兴,你们有什么想说的吗?(学生发表感受)生:对校长我想说,谢谢你,你是一个懂得尊重别人,有爱心的人。(正是因为校长的宽容、大爱、尊重成就了一个黑柳砌子)生:对小豆豆说:你很幸运,能遇上一个这么好的校长。(恭喜小豆豆)五、精练概括,延伸阅读正是因为小林校长有这样一颗包容广阔的心灵,才使小豆豆能拥有一个健康快乐的童年。这样的一位校长会创办出怎样的一个巴学园呢?同学们,要想知道更多小豆豆的趣事,就到这本书中去寻觅吧!老师也希望每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。下节课咱们继续交流。