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小学语文第十册 教学设计 养花.doc
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1、养花教学设计教学目的:1、学会 7 个生字,能正确读写下列词语:工夫、置之不理、三年五载、循环、自生自灭、一来二去、门道、昙花、秉烛夜游、见识。2、有感情地朗读课文,使学生体会养花既须劳动,又长见识,能给人们带来乐趣。3、能从课文中找出点明中心的句子,并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。教学重点:知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣,以及课文从哪几个方面来表现中心的,有感情地朗读课文。教学难点:理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,培养热爱生活、健康向上的思想感情。教学过程:一、 板书:13 养花。质疑预设问题:谁养花?养什么花?养花有什么好处?二、学生带问题自读课文。三、检查自
2、学情况。1.指名读课文。2.谁养花?有关老舍你知道多少?介绍老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生 1956 年 12 月 12 日发表在文汇报上的一篇散文。老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中,他开始用白话文创作。1937 年,他的代表作长篇小说骆驼祥子问世。在现代文学史上影响很大。还创作了方珍珠 、 龙须沟 、 月牙儿 、 西望长安 、 茶馆 、 四世同堂等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。关于老舍养花,是从 33 岁结婚组织家庭后开始的。解放以后,自己有了固定的住所,兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花,经常与爱养花的朋友互相交谈,致使花的品
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