1、请挑选部分活动进行破冰团队活动分组游戏 1、寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈组织者说 LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK 学员看上、 看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈交谈 3 分钟没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立各自后退 5 米蒙上眼罩发出声 音，寻到对象（不可用学员名字） 2、左、中、右 组织者问以下问题： 早上起床时，是从左边下床？右边下床？ 从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？ 先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成
2、三大组。 3、谁是勇士？ 如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。 然后提问： 1、谁愿意第一个站起来？ 2、谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。 大树与松鼠 适合人数：10 人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10 分钟1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠， 并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2、培训师喊“松鼠” ，大树不动，扮演“ 松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他 的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大
3、树当中，落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树” ，松鼠不动，扮演“ 大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对 大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震” ，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松 鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相 互自我介绍。 注意事项： （1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。 （2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互
4、自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 破冰游戏 串名字游戏 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*，第三名学员说：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 破冰游戏1、将全体学员进行分组 一般以 14 人左右为最佳2、给予小组成员一定的交流时间，交流内容不限，但是告知学员，他们的交流决定了待会进行的活动。活动内容：按照身高由矮到高排列；按照姓在英文字母表上的前后排列 如“a“排第一位；领导者说“请按照月份进行排序”从 1 月到
5、 12 月； 3、小组速度快者为胜利破冰游戏 我是谁？活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：（一）教师发给每位学生一张 A4 影印纸。 （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍自己是一个什幺样的人 ，乙则在 A4 纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点 。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
6、然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？ 。两人之中须有一人负责统整讨论结果。（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。(2).分享后，教师请每位同学将其签名之 A4 纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下我欣赏你，因为 。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子(1).教师请自愿者
7、或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。破冰游戏 代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法：（1）人数在 10 个人以内最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼，做自我介绍。（3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1 号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号（4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2“ ，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。（5）2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例“2、5“的话，2
8、 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。（6）如此一直进行比赛。（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼，要进行自我介绍，同时介绍上一个鬼，不能回答则接受惩罚。（8）鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。破冰游戏 交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：（1）人数在 10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的
9、名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？ “时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7 点钟起床！“ 。 。 。 。 。 。（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的却回答，则要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。破冰游戏 目的 使同学开放自己 ，彼此认识，投入群体之中。 老师应协助同学打破隔膜，营造轻松愉快的气氛 。 注老师可自行决定游戏流程，或是自设游戏。分组每班约四十人，九至十人为一组，共分四组。 活动流程 时限 建议内容 3 分钟 班主任自我介绍 10 分钟 游戏一 7
10、 分钟 游戏二 10 分钟 游戏三 5 分钟 自由分享/收拾场地 游戏一相识非偶然相识非偶然 时限 10 分钟 目的介绍自己，认识别人 步骤 1. 参加者圆圈而站 。 2. 每位参加者先说出自己的姓名和希望别人对自己的称呼，并作简单自我 介绍，然后做一个代表自己的动作。导师可先作示范。 3. 全体一起模仿该参加者的动作，同时说出他的姓名或称呼。 4. 另一位参加者先模仿前者的动作，再介绍自己，直至全体完成为止。 注意 提醒同学动作宜简单，让参加者容易掌握。 游戏二 猜出一班朋友来 时限10 分钟 目的 1. 打破隔膜 2. 带出大家同属一团队的感觉和互相协调的重要 步骤 1. 参加者两人一组。
11、 2. 两人一起猜拳。猜拳的方法是：一手张开，手心向上，另一手握拳。开始时， 两人都用拳头在手掌上轻打两下，同时以同样节奏说加油 ，然后猜拳(即出 包 、 剪或鎚) 。如果大家出的拳不是一样，便要重复，直至大家所出 的拳相同，便算完成任务。3. 两人组手拉手一起找另一对已完成任务的组员，合并成一个四人组。 4. 四人一起猜拳，方法与(2)相同。任务完成后再与另一四人组合并成八人组，依此 类推。 5. 最后，全部参加者结成一组，一同猜拳，当所有人出的拳相同，任务便完成。 注意组员不可事先协商出拳的形式。 小总结组员要有默契，互相迁就和协调，才能达到目标。 游戏三伙头大将军时限 10 分钟 目的
12、打破隔膜，制造热闹气氛 物资:椅子 步骤 1. 游戏开始前，导师先在场地的一个位置将椅子围成圆圈。椅子的数 目要比参加者人数少两张。 2. 参加者在场地的另一位置集合，分成 4 - 6 人一组。 3. 每组要为自己的组别选择一个组名。其中一半的组别要以蔬菜( 例 如：芥兰、葱) 为组名，另一半则要以肉类(例如：牛柳、驼鸟肉 ) 为 组名。导师要确保各组的名称不相同。 4. 当导师说 开饭喇 ，所有参加者便要坐到围成圆圈的椅子上。 5. 没有座位的两位参加者要当伙头大将军，每人选取两种材料(即各组 的组名)设计一道菜。例如：一位说： 芥兰炒牛柳 ，然后另一位说 加蒜加葱(两位伙头大将军可预先商量所选用的材料) 。 6. 芥兰 、 牛柳 、 蒜 、 葱组的组员要立刻离开自己的座位， 坐到其他椅子上 (与大风吹 的玩法一样) 。 7. 没有座位的两位参加者要当新的伙头大将军。 8. 重复步骤(5)和(6) 。 注意 菜色应具备最少两种材料 小总结强调每人有其独特之处 ，彼此合作及配合亦十分重要。
