2017年学前教育宣传月家长会发言稿.doc

1、2017 年学前教育宣传月亲爱的家长朋友，您好！为深入贯彻落实3-6 岁儿童学习与发展指南，提高全社会的科学育儿观念，教育部把每年的 5 月 20 日至 6月 20 日确定为“学前教育宣传月”，2017 年的宣传月主题为“ 游戏 点亮快乐童年”。意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过：“游戏就是小孩的工作”。游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒发快乐情绪的实践活动。对于幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。德国教育家、学前教育的鼻祖福禄贝尔，在创办世界上第一所幼儿园时，已经明确将游戏定为幼儿教育的主导活动。由此看来幼儿园就是幼儿游戏玩耍的乐园，幼儿是在游戏中去认识、模仿和体验各种常

2、识的。 我国幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6 岁儿童学习与发展指南，已明确指出游戏是对幼儿进行全面发展教育的基本活动。学前教育的核心是培养儿童的健康人格和良好的行为习惯，而不是传授知识。3-6 岁是幼儿行为习惯形成的关键时期，幼儿教育是什么?就是通过游戏，让他们学会大胆地表达与表现，主动地探索与思考，积极地合作与分享，从而培养好习惯。成功的幼儿教育是从习惯养成开始，良好的生活习惯、运动习惯、交往习惯和学习习惯是一个人存放在神经系统的资本。养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。看看我们身边的孩子，他们是在游戏和玩耍中学习成长吗？过于功利化的幼儿教育，让不少

3、幼儿园开设“幼小衔接班”、“特长班”等学习班来迎合家长“不让孩子输在起跑线上”的需求。部分幼儿园过早地把小学的教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、计算等内容的强化训练。有的幼儿园还提出“认读 1000 个汉字，背诵 60 首古诗，熟练进行 100 以内加减运算”等学习目标。家长“成才趁早”的思想导向，加上部分幼儿园盲目追求生存发展，逐渐形成了“超前教育”的怪象。部分幼儿园采取单调的填鸭式教学方式，偏重知识灌输、技能训练，违背幼儿在“玩中学，学中乐，乐中悟”的天性，让幼儿园教育“小学化”。这样的做法美其名曰让孩子打好基础，实则是对孩子身心的一种严重透支。不仅会给孩子心理带来压力，而且会使孩子对学习产生反感和厌倦。亲爱的家长，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。规范幼儿园保教工作，纠正和防止幼儿园教育“小学化”倾向，需要您的理解、支持和配合。希望您遵循幼儿成长规律和学前教育规律，参与、监督幼儿园开展科学保教，自觉抵制各种有碍儿童身心健康、拔苗助长的错误观念和做法。让我们共同努力，让您的孩子在幼儿园，通过游戏认识美好的世界，让孩子以游戏为基本活动，度过快乐而有意义的童年。