1、心灵之窗一位圣人曾把许多人带到一间四面无窗的空房子里，向他们提出这样一个问题：“假如屋子里有一扇窗， 设想一下：窗外会有些什么呢?”一位盲人思忖了一会儿， 说：“ 窗外一片漆黑，伸手不 见 五指。至于黑暗中有什么，恐怕只有神才知道。唉，这个世界如同地狱!”一位商人理了理领带，说 ：“窗外是商机。假如你把握得住，你就能拥有金钱。 ”一个因犯杀人罪而被判无期徒刑的囚徒叹了口气， 说 ：“窗外还能有什么呢？全是警察。我这辈子只能在牢房中度过了。 ”“窗外有病人。 ”医生说， “他们身上患有重病。他 们为了能忘掉病痛经常下来散步。唉 !可怜的人，被病魔缠上了。希望他们能早日康复。 ”一个乞丐说：“窗外
2、？窗外只有贫困、痛苦。假如我有一间小茅屋，我就能幸福生活啦!”一位明星抚了抚自己的头发，莞 尔一笑，道： “先生，您不知道吗？我的窗外全是我忠实的追星族呀!” 说完，高傲地看着旁人。请 允 许 我 说 一 句 吧 一 位 年 过 八 旬 的 白 发 老 人 道 依 我 看 窗 外 有 什 么 取 决 于 你 的 心灵 这 扇 窗 “什么意思？” 明星忍不住问道。“换句话说，窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同。心灵，才是窗的本身。 ”【美文妙悟】俗话说，眼睛是心灵的窗户，心中想的是什么，就能从眼睛里“读”出什么。难怪人们说，小孩的眼睛晶莹透亮，那是因为小孩纯真可爱呀。所以也印证
3、了文中八旬老者的话：“窗外什么都有，心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同。 ”多读读文章，再联系实际想一想，你又会有不同的感受哦!1查字典，给下面带点的字注音。思忖( ) 地狱( ) 允许( ) 莞尔一笑( )【参考答案】忖 cn 域 y 允 yn 莞 wn2认真阅读文中被“ ”标记的一个自然段，正确领会意思，将文中标点补充完整。【参考答案】 “请允许我说一句吧！”一位年过八旬的白发老人道， “依我看，窗外有什么，取决于你的心灵这扇窗。 ”3把思维掉个头，找一找下列词语的反义词。漆黑( ) 地狱( ) 希望( )贫困( ) 痛苦( ) 高傲( )【参考答案】漆黑雪白 地域天堂 希望失望 贫困
4、富裕 痛苦幸福 高傲谦虚4窗外是什么?把不同人的不同想法用线连起来。盲人 贫困、痛苦商人 重病人囚徒 追星族医生 漆黑乞丐 商机明星 警察【参考答案】盲人漆黑 商人商机 囚徒警察 医生重病人 乞丐贫困、痛苦 明星追星族5怎样理解“窗外有什么，取决于你的心灵”这句话?【参考答案】答题要点提示：人的追求各不相同。美词佳句思忖 忠实 高傲 漆黑 莞尔一笑方法点拨文章为了告诉我们“心中想的不同，窗外你看见的，自然也不同”这一道理，特地请来盲人、商人、罪犯、医生、乞丐、明星和老人七位各具特色的代表人物来“演义”故事，请他们在无窗的黑屋里来畅谈对“窗外有什么”的遐想。通过这些因身份不同而对“窗外有什么”的
5、理解不同的事例，很有说服力地讲明了道理，文章构思巧妙，读起来饶有情趣。(四) 咚，又是一颗露珠咚，又是一颗露珠从荷叶大姐的碧玉 盘里落入水中。 “八十七。 ”一条挺大的鲤鱼在一边轻轻地数着。鲤鱼还在它童年的 时候就听奶奶说过，有 谁吞下一百 颗从荷叶上落下的露珠，谁就能变得坚强有力，成为一条幸福的 鲤鱼。它能跳 过龙门，变成一条金光闪闪的龙。鲤鱼还在它童年的时候，每天清早就在荷叶下等着。等它吞下二十九颗露珠时，有一天，它发现一条鲑鱼得了重病，孤孤 单单地生活着，很痛苦。于是鲤鱼就挑起了照顾它的重任。它每天为鲑鱼找药，为它找吃的 东西。它再也没有 时间去荷叶下等露珠了。过了好久，鲑鱼的病终于好了
6、。它们成了一对非常要好的朋友。不知怎么的，鲤鱼从此再也没有去吞吃荷叶上掉下来的露珠，因为它不想变成一条金光 闪闪、然而又是孤 单的龙了。它愿意和它的好朋友在这个池塘里生活，它 觉得这比什么都愉快。咚，又是一颗露珠落下了水。 “八十八。 ”鲤鱼又轻轻地数了声。但是，它从此养成了一个 习惯：每当看到一颗露珠从荷叶上落下来，它都要数一下。它知道，这露珠的味道远没有它的声音来得逗人喜爱。它相信，等它听到第一百颗露珠落下水的时候，它一定会变成一条更坚强、更幸福、心地更善良的鲤鱼。这样生活着的鲤鱼难道不比金光 闪闪的龙更有意义吗？【美文赏析】生命的意义到底是什么?这条数露珠的鲤鱼用它的选择告诉了我们。金光
7、闪闪的龙让人景仰，让人崇拜，让人羡慕，可是它幸福吗?没有人知道!但它的孤单却是肯定的。所以鲤鱼选择了现实的幸福，和好朋友在一起，相亲相爱，互相帮助。以善良的心地、坚强的性格，生活在现实中，那才是一种真正的幸福!露珠便从一个虚幻的梦想的象征变成了一个现实的幸福的信念。1. 阶梯性思考题：(1)当鲤鱼吞下二十九颗露珠时，发生了什么事情？(2)后来鲤鱼为什么不去吞露珠了?(3)现在鲤鱼有一个什么习惯?【教学思路导引】这三道思考题是为了让学生更好地理解文章的，教师可以借着这三道题让学生概括文章的主要内容，也为回答下面的 问题做铺垫。2 “这样生活着的鲤鱼难道不比金光闪闪的龙更有意义吗？”这句话的意思是什么？用了什么样的修辞手法？为什么要这样表达？【参考答案】这句话的意思是：做一个心地善良、 乐于助人的普通 鲤鱼比做高高在上的龙更幸福。这句话用了反问的修辞方法，使肯定的语气更加 强烈。3鲤鱼希望成为一条什么样的鲤鱼？【参考答案】坚强、幸福、心地善良的鲤鱼。4这个故事告诉了我们什么道理?【参考答案】心地善良、助人 为乐、和朋友在一起比高高在上的虚名更好。
