亲子共读的心路历程.doc

1、亲子共读的心路历程方庄矿学校 翟巧云我的孩子今年上小学五年级，可不怎么爱阅读。平时闲暇，总喜欢看电视，玩游戏。我从参加工作后，除了工作需要的书籍，也很少看其他的书。对孩子的阅读，我一直很迷茫。我也曾和同事交流过孩子读什么书合适，怎样是孩子能喜欢读书等问题，也尝试了一些方法，但始终没能使孩子对阅读产生兴趣。去年秋天，孩子所在的班级开展了“亲子共读”的活动，抱着试试看的心情，我和孩子也参加了。一、忙里偷闲，疲于应付我和孩子读的第一本书是尼尔斯骑鹅旅行记 ，这是一本彩色插图版的图书，我小的时候非常喜欢看。孩子完全有能力独立阅读，但是他却不肯读。这使我心里有点不高兴，但想想还是忍住没有批评他。我们经过

2、商量，决定每天睡觉前我给孩子朗读 20 分钟，而他要回答我的问题。我给孩子朗读时，尽力做到绘声绘色，声情并茂。孩子对这个童话很感兴趣，听得津津有味。我在朗读完一个情节后，我会询问他记住了哪些优美的词语，听到了什么故事，喜欢谁？为什么喜欢他？孩子对这些问题不是太感兴趣，但为了证明我朗读时他听了，他还是做了回答。我的工作很忙，回家做完家务还要辅导孩子的功课，检查作业，感觉时间紧张，有时晚上还要去单位加班。虽然每天只读 20 分钟，却要忙里偷闲。但为了孩子的阅读，还是坚持下去。孩子每天放学要完成各科作业，还要做我布置作业：写摘抄，听英语，做奥数题。现在有了亲子共读，孩子玩的时间更少了，但为了不被老师

3、批评，他应付着、坚持着。我们就这样忙里偷闲，彼此应付着，两星期后，读完了第一本书。二、小有收获，喜形于色一本书读完了，孩子积累了如下词语：随机应变、丰富多彩他还能讲述部分情节，说到精彩处，眉飞色舞，喜形于色。这是我以前不曾发现的。孩子的班主任赵老师问我，近一段孩子朗读水平有所提高，是否专门辅导了？我笑笑，这才是我想要的结果啊！我发现，不光孩子有了变化，我也有所改变啊！比如：我现在不那么觉得亲子共读是在专门陪孩子读书，自己也重温着童年的最爱啊！孩子对故事的理解和我是多么的不同：我只注意到了书中情节、字词、人物的理解，孩子却注意到了 公园广场上夸张的建筑，小尼尔斯被鸡鸭欺负时无奈和气愤的表情，并惟

4、妙惟肖的表演了出来！一本小小的图书，却激发了孩子无边无际的想象力！三、遭遇挫折，恢心沮丧我们读的第二书是三国演义 。选这本书，是因为孩子的课本里有节选自三国演义的文章草船借箭 ，还有就是想让他早点领略祖国灿烂文化的精妙。但孩子对开头大段的背景铺陈描写一点都不感兴趣，味同嚼蜡。和同事交流，同事说不必被名著所累，假以时日，孩子的阅读品位自会提高。询问赵老师，赵老师的意见也和同事不谋而合，还说其他的家长和孩子都在写亲子共读的读后感，不妨也试试。第二本书就这样束之高阁了，第三本书是孩子喜欢的柳林风声 。这次，我还是大声朗读，但把重点放在了写读后感上。每次读完一两个故事，我都要求孩子写一片读后感。他听后

5、却赖着不肯写。我不肯让步，还专门从网上下载了许多篇关于柳林风声的读后感给他看，说实在不会写的话可以仿写。孩子写了两篇以后坚决不写了我们就僵持着，我感到从未有过的沮丧四、寻师借鉴，重拾信心我不甘心就此罢休，哪里出了问题？阅读不是为写作打基础吗？写读后感难道不能加深孩子对作品的理解吗？孩子为什么不肯写读后感？为了解决这些困惑，我先在网上查阅了大量的有关孩子阅读的资料，我觉得法国读书杂志给家长的关于培养孩子阅读习惯的建议对我帮助很大： 树立爱读书的榜样，让阅读成为家庭休闲方式。 多朗读。和孩子们一起朗读书中的片段和对话。 某些章节可以和孩子们一起细读，培养孩子的分析能力和钻研精神。 根据孩子的兴趣选

6、择读物。 如果孩子表示喜欢某个作家，推荐他阅读此作家的其他作品。 循序渐进，先看连环画，后看经典读物。 可以通过杂志、有声读物等来培养孩子对书的兴趣。 不要迷信文学名著，假以时日，孩子的阅读品位会自然提高。 最重要的是要让孩子一直有阅读的乐趣。 （摘自新浪网 ）赵老师也为我介绍了一些亲子共读的方法。我真心的感谢他们对我的帮助，是他们使我明白了“最重要的是要让孩子一直有阅读的乐趣。 ”我牢牢记住这句话，相信我和孩子都会爱上阅读，只要我没有那么多的附加条件，没有那么多的功利心。五、形式多样，喜欢阅读我不再强迫孩子写读后感，不在逼迫他写中规中矩的读书笔记，我们进行口头交流，随时沟通，任由他在书上圈圈

7、画画，任由他眉飞色舞的讲述故事，任由他夸张搞笑的表演我们进行亲子共读的时间也不一定是在睡前，也不死守着 20 分钟不变。时间、地点都可以随时改动，但我们从没间断过。在书的选择上也不拘泥于童话还是报告文学，是经典名著还是现代小说，是老师推荐的还是偶然发现的，我们首选的就是内容健康的，孩子喜欢的。在亲子共读的形式上，也不仅仅是我朗读孩子听，有时是孩子读我听，有时是我们一起读，有时是孩子度过了推荐给我，有时是我读过了推荐给他。现在，我们亲子共读的范围也在一步步扩大：我们不仅仅一起读书，还一起看电视和上网（当然是有选择的） 。以前我总认为喜欢看电视的孩子浮躁，其实不然。有声读物可以帮助孩子更快更好的理解、记忆，一些优秀的动画片还可以起到导读的作用，他们都可以激发孩子的阅读兴趣。CCTV1 正在热播马小跳的故事 ，我孩子也正看淘气包马小跳看得热火朝天呢!他已经等不及我给他读了！“一个家庭没有书籍，如同一个房间没有窗户。 ”这句话说的多好啊！从今天起，不再埋怨生活的紧张枯燥，挑本好书，和孩子一起开始亲子共读的人生吧！读书，伴随我们快乐生活！