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汉语拼音兴趣班教学总结.doc
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1、汉语拼音兴趣教学体会拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。是一年级学生入学后首先学习的学习内容,拼音学习的好坏直接影响到学生今后的学习生活。这就需要我们教师在课堂教学中,巧妙合理的运用教学方法和教学手段,力求做到有情有趣,激发学生的兴趣,调动学生参与学习的积极性,为学生创设一个良好的学习环境,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第一步。下面是我在拼音教学中的几点感受: 1、充分利用插图和语境歌。应该将字母的形和发音与插图结合起来,生动形象的画面,朗朗上口的儿歌是小朋友喜欢的,将抽象字母具体形象化,能激发学生的情趣。汉语拼音的教材图文并茂,教学中要充分利用教材中提供的图
2、画,并精心设计儿歌,千方百计地给孩子们提供“情境图”与“语境歌”。如教单韵母“o、o、e”,可以先出示图画:这是一幅美丽的乡村图,一位阿姨带着小姑娘来到小河边,看到了大公鸡和水里的大白鹅。这里有这样的儿歌:“圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa,太阳出来公鸡叫,圆圆嘴巴 000,清清池塘一只鹅,扁扁嘴巴 eee。”儿歌是一种将所学内容本身转化为富有音乐感的便捷直观的形式,学生一边拍手,一边说唱,在流动的节奏感中快快乐乐地学习,对于爱唱爱说的一年级小朋友来说,尤为喜欢。教学时情境图用以指导学生观察,并相机出示字母,语境歌则用以巩固所学的字母。小朋友在图与歌的情境中学习,知道了字母并不是神秘的东西,而是
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