1、武安二中 2017 2018 学年第 一学期教学一体化教案年级 九 学科 物理 主备人 刘文娟马治国 审核人 贾宏亮张建军 使用人课题 动态电路分析 课时 1 时间 11.28 总课时 36教学目标（一）知识与技能1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。2.会判断滑动变阻器和开关变化引起的物理量变化情况。（二）过程与方法1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解2.培养学生的物理思维模式和方法（三）情感态度和价值观让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心重点难点教学重点：利用欧姆定律及串并联电路中的电流、电压和电阻相关规律分析动态电路教学难点：欧
2、 姆 定 律 综 合 应 用教法学法 讲授法、讨论法、归纳法 教具 多媒体课件教学过程 师 生 活 动 个 人 复 备导(出示目标)思(学生自学)议(交流讨论)导：（温故知新，导入新课） 直接导入本课学习内容动态电路分析，明确学习目标，学生回顾欧姆定律及串并联电路中的电流、电压和电阻相关规律，为本节课的动态电路训练奠定基础。思：（自主学习，学以致用）教师通过例题分析，让学生先独立思考，每一部分学习内容中对应的“拓展提升”针对性习题，完成学案设计的画出等效电路图，分析电路连接的内容，思考电路中由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动而使电路中总电阻发生变化，最终引起电流表、电压表示数的变化或小灯泡亮
3、度的变化的情况。议：（小组交流，思维碰撞）学生小组讨论交流，解决上述“拓展提升”针对性习题，初步解决问题之处，找出共性疑点。展：（合作展示，共同提高）展(展示自学成果)学生展示交流结果，重点难点问题，大家一起解决，给表现出色的小组进行奖励。这节课主要找学生展示两个方面，一是展示自己思考问题的过程和方法，二是让学生代表上前来演示“拓展提升”4 题，帮助学生理解难点问题。教学过程 师 生 活 动 个 人 复 备讲(教师精讲)检(随堂检测)课堂小结五、讲：（实例分析，突破难点）（一） 、分析提示：为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“”表示引起电路变化或滑片的移动方向；“”表示物理量增大或电表示数
4、增大；“”表示物理量减小或电表示数减小。（二） 、分析方法:1、简化电路(画等效电路)2、恢复电表（明确测量对象）3、动态分析（R 变化导致 IU 变化）教师结合例题 1-4，分析动态电路的常见两种类型，边分析问题，边总结方法，帮助学生利用欧姆定律的基础知识熟练分析动态电路六、检、（随堂检测）学生限时检测，学生互判，当堂订正。教师对问题，优缺点及时点评，同时根据学习效果进一步确定下节课的教学内容。 课堂小结：学生梳理本节课知识内容。分层作业物理同步 93 页：A 组：1-4 题 B 组：1-4 题，课后巩固训练板书设计动态电路分析一 滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题二 开关通断引起的电路变化问题课后反思
