1、课 题: 盛 世 霓 裳 之 汉 服课 时:1 课时课 型:单一课授课对象:高一学生教材分析:本课是欣赏课。教材详细介绍了中国汉族民族服饰的演变和发展。详细的讲解了汉服的定义和特色，并且同和服和韩服做了对比介绍。学生对教材的学习，要从教材列举的图片资料入手，明确图片资料所包含的信息和内容。了解汉服的发展过程对于学生来说比较困难，资料的缺少和历史的悠久使学生很难理解汉服的历史性和传承性。学生对教材的学习必须先具备一定的历史和民族文化知识，对学生的审美观念和文化底蕴有一定的要求。教学目标：1.知识和技能目标：（1）理解汉服的含义和特色特点以及继承性传承性；（2）理解汉服特有的审美倾向和内涵。2.过
2、程和方法目标:（1）在汉服欣赏过程中，细致地全面地了解中国汉族的服饰文化；(2)掌握服饰的审美方法，提升分析理解问题的能力，能对汉服表现的美进行系统全面地的分析总结。3.情感态度和价值观目标：在对汉服的欣赏过程中形成良好的审美观念，展现积极健康向上的精神风貌，养成正确的审美观念和形成正确的世界观和人生观；在艺术实践中遵循积极向上的价值观念，指导生产生活。培养良好的民族观念和情感，热爱生活。教学重点：（1）汉服的定义特色。（2）区分汉服与和服韩服的区别；（3）了解汉服的形制；教学难点：（1） 汉服的历史性和继承性；（2） 汉服所体现汉族的精神本质。教学方法：1.教法：谈话法教学和讲授法教学2.学
3、法：理解法学习教具准备:1、多媒体电脑课件。学具准备：美术欣赏教科书教学过程：一：组织教学：（2 分钟）安定课堂秩序，检查学生上堂课作业完成情况和课前准备情况。二：引入新课：（5 分钟）（一） 汉服的导入讲解同学们大家都知道我国是历史悠久的国家，各民族在悠久的历史长河中创造了优秀灿烂的民族文化，汉民族的民族服饰有着独特的审美倾向和美学价值。今天我们就一起来探讨。播放幻灯片捣练图 。三：讲授新课：（25 分钟）（一）：汉服同当今服饰、旗袍、韩服和服的差异老师：请同学们认真观察 ppt 上的图片，看看汉服和韩服和服有哪些差异？学生甲：好像都差不多。应该以前一样的吧。老师：这位同学讲的不错，和服韩服
4、都是从汉服发展而来的。学生乙：汉服和韩服的裙都系的很高。老师：这位同学观察的很仔细。学生甲：汉服感觉很飘逸洒脱。老师:同学们都讲的很好，从不同的方面谈了看法。旗袍（旗装）是满族的民族服装，特点是厂字领，直身，有一些还开襟。 而汉服是交领、右衽、束腰，用绳带系结，也兼用带钩等，给人洒脱飘逸的印象。汉服和和服的腰带不同：汉服的腰带是博带是束腰的，而和服好多料子叠起来，看起来较粗且宽。汉服广袖剪裁线条较柔和，给人洒脱飘逸的感觉，而和服线条是直线，给人感觉比较拘谨。唐代时期，新罗与唐朝交往甚密，服饰特点几乎与唐朝无异，李氏朝鲜中期之后朝服吸收了明朝服装式样，特别是女服朝高腰襦裙发展，而官服、朝服、宫廷
5、重要礼服亦一直保留汉服制度，并随汉服变化而变化。汉服一般是交领右衽，也有对襟的（V 字领） ，而朝鲜服装的交领不明显，近似小 v 领；女服裙子束的特别高，而且下襬十分宽大、蓬松。 （二）汉服的定义1：汉服的定义教师：我们刚才看了很多汉服的图片，也把汉服和和服韩服做了比较，哪位同学能给汉服下个定义？以及汉服有什么特点？学生：汉服就是汉民族的服装。学生:从中华名族开始一直流传，清入关消亡。教师:同学们回答的很正确。下面我们来给汉服下个定义。汉服即汉族服饰的简称：主要是指清代以前，在文化发展和民族交融过程中形成的汉族服饰。汉服是中国汉民族的传统民族服饰。其由来可追溯到三皇五帝时期一直到明代，连绵几千
6、年，华夏人民一直不改服饰的基本特征，这一时期汉民族所穿的服装，称为华夏衣冠，现代称为汉服。教师：那汉服有什么特色呢？学生：很飘逸洒脱，线条很美教师：说的不错。韩服的主要特点是交 领 、 右 衽 、 束 腰 ,用 绳 带 系 结 ,也兼 用 带 钩 等 ,给 人 洒 脱 飘 逸 的 印 象 。 这 些 特 点 都 明 显 有 别 于 其 他 名 族 的 服 饰。继 续 播 放 PPT。第 一 张 ： 汉 族 服 饰 几 千 年 来 的 总 体 风 格 是 以 清 淡 平 易 为 主 。第 二 张 ： 形 制 简 单 的 汉 装 大 衣 附 着 在 不 同 体 态 的 人 物 身 上 顿 时 具
7、有 了 一种 鲜 活 的 生 命 力 ， 线 条 柔 美 流 畅 。第 三 张 ： 袍 服 充 分 体 现 了 汉 民 族 柔 静 安 逸 和 娴 雅 超 脱 、 泰 然 自 若 的 民 族性 格 ， 以 及 平 淡 自 然 、 含 蓄 委 婉 、 典 雅 清 新 的 审 美 情 趣 。 （三）汉服的形制（形状、款式）请同学们注意放映的 ppt，看看汉服有哪些的形制和款式。学生：穿裙子的很多。教师:观察的很全面，裙装很多教师：汉服的基本款式大约有九类，在基本款式下又因其领口、袖型、束腰、裁剪方式等的不同变化演绎出几百种款式。他与西服大不相同，与那些即使受到汉服影响而产生的韩服、和服等服饰也不同
8、，足以体现华夏民族的特色。【了解：9 类款式】【1 上衣下裳（此衣为短衣，大概到膝，膝以下）：交领，可衣外穿可衣内穿2 上襦下裙（此衣到胸，腰，胯）：交领（唐时为直领相系） ，襦内穿，同时配有披帛，裙腰，装饰物3 上衣下裤（褶绔/水袜）：交领，包括缚绔4 衣裳连制（深衣）：交领接衽，包括直裾和曲裾，直裾中又包含很多定制模式5 长衣（直裰=直身）：交领，到脚踝，有衣缘，两侧不缺胯（开叉） ，应该无圆领6 长衣（袍，衫）：交领或圆领，到脚踝，两侧缺胯（开叉） ，袍双层，衫单层7 阑衫：圆领接衽，到脚踝，膝以下接裳 8 袄子大袖衣旋袄褙子：直领相系垂带，两侧开叉到腋下， 有无袖和半袖，半披半穿9 半
9、臂：直领相系垂带，无袖和半袖襦 】 四：课堂总结：（5 分钟）汉 服 ， 即 中 国 汉 族 的 传 统 民 族 服 饰 ， 又 称 为 汉 装 、 华 服 。 汉 服 的 主 要 特点 是 交 领 、 右 衽 、 束 腰 ,用 绳 带 系 结 ,也 兼 用 带 钩 等 ,给 人 洒 脱 飘 逸 的 印 象 。1 汉 代 服 饰 。2 泛 指 汉 族 服 饰 ， 有 别 与 各 种 少 数 民 族 服 饰 。汉 服 是 中 国 汉 民 族 的 传 统 民 族 服 饰 。 其 由 来 可 追 溯 到 三 皇 五 帝 时 期一 直 到 明 代 ， 连 绵 几 千 年 ， 华 夏 人 民 一 直 不 改 服 饰 的 基 本 特 征 ， 这 一 时 期汉 民 族 所 穿 的 服 装 ， 称 为 华 夏 衣 冠 ， 现 代 称 为 汉 服 。我们今天的课就上到这里，下面我们一起欣赏汉服的独特魅力。 （播放PPT，汉服图片）五：作业布置（练习）：（2 分钟） 写一篇 500 字的观后感。 收集汉服和服和韩服的相关资料，对比研究它们的相同与不同。板书设计盛 世 霓 裳 之 汉 服（一）：汉服同当今服饰、旗袍、韩服和服的差异（二）汉服的定义1：汉服的定义2：汉服的特色（三）汉服的形制作业布置（练习）： 写一篇 500 字的观后感。收集汉服和服和韩服的相关资料，对比研究它们的相同与不同
