曲线运动说课.ppt

1、曲线运动,教材分析,教学目标,教学重难点,教学过程,教法与学法,板书设计,教材分析,承上启下的过渡作用,教学目标,知识与技能能够了解曲线运动的方向，及曲线运动速度的性质。能够了解曲线运动产生的条件。 过程与方法体验直线运动和曲线运动的区别。知道曲线运动的性质是变速运动，以及速度的变化。 情感态度与价值观能够认识物理规律由特殊性到一般性的转变，了解科学的规律性。,教学重难点,教学重点：1、什么是曲线运动。 2、曲线运动速度的方向及判定。 3、曲线运动产生的条件。,教学难点：如何让学生理解曲线运动的方向和发生条件。,教学过程,新课引入,新课教学,归纳小结,布置作业,5min,35min,4min,

2、1min,新课引入,创设情境：过山车、玩具汽车轨道、天体运动图像提出问题：这些物体的运动轨迹和我们之前所学的直线有什么区别吗？演示实验：两个粉笔头，一个让其自由下落，另一个水 平抛出。得出结论：前者是直线运动，后者是曲线运动。,教学过程,新课教学,教学过程,通过观察情景中的图片和粉笔的运动轨迹，可以得出曲线运动的概念。,曲线运动的定义,曲线运动速度,性质,产生条件,新课教学,曲线运动的速度：图片：砂轮打磨刀具 视频：链球比赛的视频 演示实验：撑开带有水滴的雨伞绕柄旋转。观察雨滴沿什么方向飞出？结论 ：曲线运动的质点在某一点的速度，沿曲线在这一 点的切线方向。,教学过程,提出问题：微粒和链球沿什

3、么方向飞出？,得出结论,新课教学,曲线运动产生条件：演示实验一：将一个小球从一斜板上自由释放 演示实验二：将小球从同一高度自由释放，小球 滚落至桌面后在其运动方向的后方放一磁铁。 演示实验三：将小球从同一高度自由释放，并在 小球运动的测方向上放至磁铁。实验总结论：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。,教学过程,观察三个实验中小球的运动轨迹。,新课教学,曲线运动的性质：引入：我们已经学习了直线运动，知道直线运动的物体既可以是匀速运动，也可以是变速运动。那曲线运动的物体呢？ 问题引导：速度是 （矢量、标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了 ，也就具有 ，因此曲线运动是 。 得出结论：曲线运动是变速运动。,教学过程,教学过程,课堂小结,布置作业,以提问的形式，让学生进行归纳总结，有利于知识的巩固。,必做题： 课后1、3 选做题： 课本P3做一做,教法与学法,教法： 问题教学法 实验法 对照法,学法： 观察体验 讨论 归纳,板书设计,曲线运动 一、概念：运动的轨迹是曲线的运动是曲线运动。 二、曲线运动的速度：质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。 三、曲线运动的产生条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 四、曲线运动的性质：曲线运动变速运动。,分析过程,Thank You !,