1、1,2,4,正确使用词语(熟语),3,最新安徽省考试说明中： 表达应用 E 正确使用词语(包括熟语) “正确使用词语(包括熟语)”要求能正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。主要考查根据语境选择恰当词语(包括熟语)的能力。熟语的考查以成语为主。,4,熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。熟语的考查，重点是正确理解熟语在具体语言环境中的意义，能根据语境正确使用熟语，尤其判断成语的运用正误是重点；出题形式多为选择题，即判断熟语使用是否恰当、辨析近义熟语、熟语在句中的语法功能。熟语复习要掌握常见熟语的基本义，要注意结合上下文区别它的感情色彩的不同、范
2、围大小、词义轻重和搭配等。,5,例1 (2010年安徽卷)下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( ) A今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。 B在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈入高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。,6,例1 (2010年安徽卷)下列各句中，红色的成语使用恰当的一句是( ) C第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，
3、实现可持续发展。,C,7,【解析】 A.“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？ B.等量齐观，等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。,8,【解析】 C.独出心裁，原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。 D.首当其冲，当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。用在句中情感色彩不当。,9,例2 (2010年全国卷)下列各句中，红色的成语使用正确的一项是( ) A现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的
4、是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。 B几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。,10,例2 (2010年全国卷)下列各句中，红色的成语使用正确的一项是( ) C他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 D旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。”,B,11,【解析】 A.始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的偶人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 B
5、.移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。,12,【解析】 C.声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。 D.附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。,13,【解析】 解答成语题，第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 第五，从修饰与被修饰关系上分析，看修
6、饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。,14,例3 (2010年全国卷)下列各句中，红色的成语使用不恰当的一项是( ) A这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健康，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 B在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。,15,例3 (2010年全国卷)下列各句中，红色的成语使用不恰当的一项是( ) C他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 D唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任
7、范阳节度使，这未免有点蹊跷。,B,16,【解析】 A项，弱不胜衣：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项，飞短流长：指散播谣言，中伤他人。D项，放虎归山：把老虎放回山去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。三项都是正确的。B项，姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。故选B。,17,例4 (2010年江西卷)下列各句中，红色的成语使用恰当的一项是( ) A想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。 B导演冯小刚把集结号中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若轻的人物。,18,例4 (2010年江西卷
8、)下列各句中，红色的成语使用恰当的一项是( ) C上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 D露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。,A,19,【解析】 曾几何时：曾，曾经；几何，若干、多少。才有多少时候。指没过多久。B.举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。C.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。D.拾人牙慧：拾，捡取；牙慧，指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。,20,综而述之，熟语的考查着重于使用“使用”意味
9、着要动态地掌握熟语的意思，即必须结合句子的具体语境来考查熟语的使用。熟语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的熟语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境(命题者)的暗示点，找到解题的突破口。,21,从历年高考的情况来看，试题中出现的熟语除个别(如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的熟语。所以，我们在进行熟语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的熟语，这样才会取得比较好的复习效果。,22,复习时要特别留心有几个意义的
10、熟语，不要因熟知一种含义而粗心大意导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其他省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题熟语错误用法的规律对答题大有帮助。,23,一、复习方法 1在复习中，应多查阅现代汉语词典等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础，平时要注意积累。,24,一、复习方法 2理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，还应该注意句子的逻辑关系和词的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。准确把握词义，避免望文生义。本着
11、“词不离句”的原则，着重结合语境来分析熟语，既考虑熟语的基本义，也要结合上下文瞻前顾后地考虑它的感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重及与上下文的搭配。,25,一、复习方法 3体察具体语境，应高度重视词语使用的对象、场合、氛围，要强调其感情色彩。 此外，熟语在高考试卷中不仅表现在对词语辨析选用是否正确等考查形式上，字音、字形乃至病句试题中也会出现。因此，对熟语的掌握必须是全方位的。,26,二、答题误区 1望文生义； 2混淆熟语潜在的感情色彩和语体色彩； 3没弄清熟语的使用范围及搭配对象； 4未考虑熟语的前后语境，语意是否有重复之处。,27,“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近；用在此处
12、属望文生义。 A.“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西”，比喻能够轻而易举地办成某件事情。 C.“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好”，比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。 D.“出人意表”意思是“出乎人们意料”。,【解析】B,【1】,28,C.犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。 A.“无伤大雅”意思是“指虽有影响但对主要方面没有妨害”。 B.“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，连续不断”。 D.“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。,【解析】C,【2】,29,A.“一步登天”，比
13、喻一下子达到最高的境界或程度。 B.“历历在目”指远方的景物看得很清楚，或过去的事情清楚地重现在眼前，可改为“清晰可见”。 C.“先入为主”指先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。可改为“预防为主”。 D.“苟延残喘”是贬义成语，放在这里感情色彩使用不当。,【解析】A,【3】,30,A.为渊驱鱼，为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人，把可以依靠的力量推向对立面。 B.楚楚动人：楚楚，(姿态)娇柔，纤弱，秀美；动，打动，吸引；形容青年女子美丽可爱。很明显，用“楚楚动人”去陈述“文章生
14、动细致地描写”的感人效果是不恰当的，可换成“亲切感人”。,【解析】B,【4】,31,C.拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。 D.为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。,【解析】B,【4】,32,执牛耳：古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子，故称主盟国为执牛耳；后泛指在某一方面居最有权威的地位。 A.不三不四：形容人不正派。 B.付之一笑：表示不相信，有蔑视之意。 D.如雷贯耳：像雷声穿透耳朵，一般形容人的名声非常大；用来形容掌声不合适。,【解析】C,【5】,33,A.轻描淡写：原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。 B.喜闻乐见：喜欢
15、听，乐意看；指很受欢迎。 C.涣然冰释：涣然，流散的样子；冰释，冰块消融；比喻疑虑、误会等一下子完全消除。 D.另起炉灶：比喻重新做或独立另做。,【解析】C,【6】,34,A.泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混在一起，好坏难分。,【解析】D,【7】,35,B.清规戒律：清规是佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律是教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度；金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。,【解析】D,【7】,36,C.额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很
16、，形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠，掸去帽子上的尘土，表示将要入仕做官；庆，贺喜。指因即将做官而相互庆贺；多用于贬义。,【解析】D,【7】,37,D.顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘，或形容衣服破烂；或比喻困难重重，应付不过来。,【解析】D,【7】,38,“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。 A.“汗牛充栋”形容书籍极多，用来形容古人刻苦学习显然使用不恰当。,【解析】B,【8】,39,C.“洗心革面
17、”比喻彻底悔改，指人的改过自新，用来修饰刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”显然不恰当。 D.“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；二是比喻处事圆滑，属贬义。现在以贬义用法较常见，说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，显然两种意思都不恰当。,【解析】B,【8】,40,比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。 A.“成也萧何，败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。 C.“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。 D.“人凭一张嘴，货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。这里用作贬义词，使用不当。,【解析】B,【
18、9】,41,雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹(雪泥：融化着雪水的泥土)，比喻往事遗留下的痕迹。 A.大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。 C.二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添成五，表示得小数五。用以指二人平分，各得一半。 D.迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件来得突然，猝不及,【解析】B,【10】,42,D项，不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可更改。易错用为贬义成语。 A项，充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。,1,【解析】 D,43,B项，耳提面命：褒义词，不但当面告
19、诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱，用来形容恳切地教导。不能误用为揪着耳朵，当面命令。 C项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚：信服。此成语易和“不负众望”混用。,1,【解析】 D,44,A项，以一当十：形容人勇敢善战，以少胜多。(与句意不合)。 B项，一文不名：一个钱也没有，形容贫穷。 D项，含辛茹苦：长期经受艰辛困苦。(多指抚养人成长),2,【解析】 C,45,【解析】A A项，“危言耸听”意为“故意说使人害怕的话”，与语境正好相符； B项，“身无长物”意指“贫穷，一无所有”，与语境不符； C项，“不足为训”指“不值得作为准则”，与语境明显不符； D项，“连篇累牍”形容“文章冗长、语
20、言啰嗦”，与语境不符。,3,46,【解析】 B B项，箭在弦上：比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。 A项，十室九空：十户人家九家空。形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。 C项，妙手丹青：指优秀的画家。 D项，不知所云：别人不知道他说的是什么。指语言紊乱或空洞。,4,47,【解析】 B A项，“相得益彰”，相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。此处应为并驾齐驱。 B项，“有眼不识金镶玉”，多用来比喻见识浅陋，缺乏识别事物的能力。,5,48,【解析】 B C项，“显山露水”，比喻出名，显露才能。望文生义。 D项，“
21、死得其所”，指死得有价值，有意义，褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。褒贬误用。,5,49,【解析】 B A项，见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。 B项，投鼠忌器：拿东西投掷老鼠，又怕砸碎老鼠附近的器具。比喻欲除弊害而有所顾忌，不敢放手。,6,50,【解析】 B C项，不赞一词：形容文章写得很好，不能增添一句话。 D项，叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。,6,51,【解析】 B “青黄不接”，比喻新旧的人力或物力接替不上，呈现暂时的空缺状态，用在这里恰当。 A.南辕北辙，比喻行动、做法同目的截然相反。句子中是说标题改得背
22、离了原意，并不是“做法同目的截然相反”，显然是望文生义。这里可以用“大相径庭”。,7,52,【解析】 B C.投鼠忌器，意思是要拿东西投掷老鼠，又顾忌打坏它旁边的器物。比喻想打击坏人，又顾虑伤害他所依附的人或身边的无辜者。语句中啤酒巨头不敢轻易涨价，是担心带头涨价风险太大，“投”的对象很难说是“鼠”，“忌”的对象也不是“鼠”身边的“器”，而是他们自己。可以用“顾虑重重”。,7,53,【解析】 B D.侃侃而谈，意思是理直气壮、从容不迫地讲话。句子中指的是不切实际的发言，应该用“夸夸其谈”。,7,54,【解析】 C A.“别无长物”意思是“除此之外，空无所有”，意思是没有多余的东西，形容穷困或节
23、俭。指物质，非才能。属望文生义。 B.黍离之悲：表示国家残破之痛。用错对象。 C.尸位素餐：空占着职位而不做事，白吃饭。 D.敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。不是妨碍人家干正事。,8,55,【解析】 B A项“不以为意”，不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用“无所畏惧”合乎语境； C项“罪不容诛”指杀了也抵不了其所犯的罪行，形容罪恶极大。与语义相反。 D项“上行下效”，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多指不好的事。,9,56,【解析】 D A.罚不当罪：处罚和所犯罪行不相当，多指处罚过重，与语境相反。 B.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。常用作贬义，此处属色彩不当。
24、C.脱颖而出：比喻本领全部显露出来。常用于人，此处属用错对象。 D.淋漓尽致：形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。,10,57,【解析】 B A.置若罔闻：指听后仍然不予理睬，不用于视觉； C.惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划； D.趋之若鹜：比喻成群的人追逐不正当的事物，含有贬义。,11,58,【解析】 C 洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩；这里宜用“洋洋洒洒”。 A.独出心裁：原指诗文的构思、安排等有独到的地方，也指独自想出一套办法来，形容想出的办法与众不同。 B.光风霁月：雨过天晴时明净的景象，比喻人品高尚，胸怀开阔。 D.妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。,12,59
25、,【解析】 B 言不由衷：说的不是真心话。 A.当面锣对面鼓：比喻面对面的谈判或交换意见。 C.皇帝女儿不愁嫁：指自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评因循守旧、自负的思想。 D.数典忘祖：谈论祖上的典章制度或经历时，却忘掉了祖先的职守；现多比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。,13,60,【解析】 C A.贪多务得：原指有强烈的求知欲望和顽强的学习精神，后也泛指一味贪求，含贬义。本例用原意，恰当。 B.独具只眼：指能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，有独特的见解，用在句中恰当。 C.付诸东流：比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除烦恼、忧愁。 D.崇论宏议：指高明宏大的议论。,14,61,【解析】A 捧着金饭碗要饭：有极好的条件不知利用却向别人伸手。B.海水不可斗量：比喻评价一个人不能只看表面而加以低估。 C.授人以柄：把权力给别人或让人抓住把柄使自己处于被动地位。 D.会哭的孩子有奶吃：比喻态度强硬、要求强烈的单位或下属能得到更多的照顾。,15,62,【解析】C 东风吹马耳：比喻对别人的话无动于衷。 A.群起而攻之：一起指责攻击。 B.无所不用其极：贬义词，与句子语境不符。 D.立此存照：立下这个(契约、字据)，保存起来以备查考核对。,16,63,
