1、,一、语言的信息传递功能二、语言的人际互动功能,第一节 语言的社会功能,第一章 语言的功能 社会功能和思维功能,一、语言的信息传递功能 语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。 2005年5月，中央民族工作会议指出： “民族是在一定历史发展阶段形成的稳定人们共同体。一般说来，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。有的民族在形成和发展过程中，宗教起着重要作用。” 语言的社会功能 中最基本的是信息传递功能。语言的信息传递功能非常卓越，可以跨越时空。,旗语、电报代码、数学符号等是建立在语言文字基础之上的辅助性交际工具。 身势等伴随
2、动作是非语言的交际工具。别对我撒谎 戆豆先生超强考试作弊 表情帝 文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。 语言是人类最重要的交际工具。,F1赛车旗语、海军旗语,二、语言的人际互动功能 语言的人际互动功能：建立或保持某种社会关联。 互动包括两个方面：一方面说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图 ; 另一方面这些又对受话者施加了影响，得到了相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。,第二节 语言的思维功能,一、语言和思维的关系 语言和思维是两种独立的现象。思维是人脑的一种特殊机能，是认识客观事物时动脑的过程，也指动脑进行比较、分析、综合的能力。思维的时候需要用语言。 思想是思
3、维活动的结果，是人们对现实世界的认识。 哲学把思维看作是人类对客观事物间接的、概括的反映。人的感觉器官对外在事物 直接的感觉和知觉属于感性认识，还算不上思维。思维是理性的认识，以感觉和知觉为基础，同时借助一定的知识和经验，可以概括事物的本质和内在联系。,客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。符号是联系主观和客观的中介。图形、图像、身体动作等视觉形象都可以作为符号。但最基本最重要的符号是语言。 语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。认识事物所形成的概念要用固定的语言形式确定下来，使今后的思维认识过程得以简化。 谢幕、网恋、做秀 逻辑学把概念、判断、推理看作思维的基本形式。
4、,二、语言思维功能的生理基础。 神经生理学的实验根据： 大脑左半球管右半身，右半球管左半身。 控制语言活动的左半球掌管抽象的、概括的思维； 右半球掌管不需要语言的感性直观思维（这就说明思维不一定要靠语言）。,大脑两半球的分工是人类特有的。分工的过程与学话的过程一致，五六岁时才完成。,语言：抽象概括思维；计数、分类、推理等,感性，直观思维：音乐、面貌识别、立体图形的识别、整体把握、内在想象力,喝茶,右半球好，说不出地址， 但找得到家门,左半球好，说得出地址，但找不到家门,大脑神经_左右半球及语言区.mp4,说话中枢，布洛卡区（Brocas area）(speech cortex) 失语症,听觉性
5、语言中枢，维尼克区（Wernickes area)；感觉性失语症,皮层运动区(Motor cortex):控制肌肉的运动；靠近布洛卡区的皮层运动区控制脸、舌、喉、腭等发音肌肉。,上纵束（arcuate fasciculus):联结布区和维区的一组神经纤维。受损导致所说的话和所听到的话很不相干。,解密大脑处理语言功能-布洛卡区的多功能.mp4,人类特有的语言 功能区,书写中枢；失写症,视觉性语言中枢：无视觉障碍，但不能理解文字。失读症,大脑活动的原理.flv,Results from the John Gabrieli group 2001,诵读障碍的儿童,t,8,2,z = 36,z = 30
6、,z = 24,z = 18,z = 12,Chinese Language fMR Images,University of Hong Kong Research Imaging Center at San Antonio,University of Hong Kong Research Imaging Center at San Antonio,顶骨,太阳穴, 鬓角, 颞部,枕骨,小脑,Chinese,Chinese,Chinese,English,motor,articulatory,Intelligible speech,integration,letter-sound convers
7、ion,Chinese,Chinese,Syntax & meaning,Syntax & meaning,Semantics,Bilinguals,Chinese phrase English phrase,Syntax,Semantics,Semantics,Native speakers,三、儿童语言习得与思维的发展 学话的过程就是认识世界和思维发展的过程。也是考察语言与思维关系的有利途径。 发出声音单个词两个词实词句自由运用。 独词句的出现和从独词句到双词句是学话的关键两步。 独词句体现词和事物的联系，双词句体现了造句的基本原理。 儿童语言的习得有先天生理基础，最重要的就是大脑的结构和
8、功能。,四、关于聋哑人的语言和思维 聋哑人能够思维：也有健全的大脑和发音器官。一旦获得听觉，可以学会语言。 大脑支配的各种感官，听觉的缺失可以通过其它感官得到补偿。 听觉的缺失对聋哑人的思维必然造成成一定的影响。尤其在掌握抽象词语和语法规则时困难较大。,五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 思维是大脑的功能，大脑构造一样，因此思维也没有民族性。 思维能力共同并不等于思维方式共同。不同的语言表现出不同的民族特点。 思维不同，对世界的概念分类不同；语法特征不同。,申小龙： 重意会、重具象，是汉语和中国文化民族精神的表现。 焦点透视与散点透视。,印第安纳瓦霍语：bl 他/她/它的马但区分两种“他的”，与自己亲近的“他”和疏远的“他”颜色：黑色有两种，蓝绿看在一色。萨丕尔-沃尔夫假说,
