1、中班科学活动教学设计益虫和害虫的区别南宁市马山县百龙滩镇中心小学 莫毅设计意图：农村的小孩在中班这个年龄阶段活泼好动，在原有认知的基础上对什么都好奇，他们对周围的各种昆虫既熟悉又陌生。通过日常观察，发现他们在校园草地上发现的各种昆虫非常的好奇，养成一见就抓的习惯。特别是最喜欢抓蝗虫、蚂蚁，蚯蚓，小青蛙等，通过引导幼儿了解各种昆虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。活动目标：1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。重点难点：认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。活动准备：多媒体教学设备一套；昆虫图片若干个（蜜蜂、蜻蜓、青蛙、
2、蜘蛛、蟑螂、蚊子、苍蝇、蝗虫、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等图片） ；教用磁铁若干个；在黑板上设计好害虫和益虫的家园。活动过程：一、导入部分：谈话、引入新课。打开多媒体课件观看视频歌曲小蜻蜓 ，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀？ B.它在干什么？ C.它为什么要捕捉蚊子？二、教学部分：1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。 （回答得对的小朋友就可以手执一张昆虫图片，直至发完）3、区别、分类：师：“蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有帮助，我们叫它益虫；苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害
3、虫。小朋友们想想自己平时见过的昆虫是害虫还是益虫呢。 ” 老师边说边示范把蜜蜂和苍蝇分类并各自贴到自己的家中， （绿色家园是益虫，红色家园是害虫）然后让幼儿上来把自己手中拿的昆虫图片给送回家。最后老师归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。4、情感教育：保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做？（不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫）B、还有什么方法能保护益虫？(不乱撒农药)C、发现害虫应该怎么办？（将其杀死）E、还有什么办法能消灭害虫？（杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫）5、游戏互动：老师反复说出昆虫名称和出
4、示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。 （拍手、跺脚、Yes/No 来判断）三、结束部分：人们喜欢哪些昆虫？讨厌哪些昆虫？为什么？小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们；害虫是危害我们农作物和身体健康的坏家伙。我们要消灭它！四、延伸部分：学习歌曲小蜻蜓 ，并模仿小蜻蜓或扮演其他的益虫去捕捉害虫的动作，然后下课。教学反思：本教学活动我认为是比较成功的，感觉幼儿对昆虫的认知非常感兴趣，我认为成功之处在于我利用了直观、通俗易懂，通过使用课件、挂图、图片等，幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会也很多，课堂气氛活跃，过程由浅入深，随机应变，充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿成为活动的主体，老师跟着幼儿的思路走。问答式教学，使幼儿的语言能力也得到了训练和发展，圆满地达到了预期效果。但是课堂时间有限，幼儿人数较多，个别反应慢的学生没有得到照顾，这是课后我要努力改善的一面。
