1、中班户外活动教案我是运动小能手单 位 ： 大 石 柱 子 幼 儿 园幼 儿 户 外 体 育 活 动 情 况 分 析 ：目 前 。 我 班 幼 儿 在 体 育 动 作 发 展 方 面 已 有 一 定 基 础 ， 体 能 大 部 分 能 达 到 基 本 标 准 ，但 班 级 上 的 幼 儿 动 作 发 展 水 平 存 在 着 一 定 差 异 ， 还 有 很 多 的 幼 儿 动 作 协 调 性 不 够 ，在 遇 到 困 难 的 时 候 欠 缺 勇 敢 和 克 服 困 难 的 勇 气 ， 对 环 境 适 应 力 和 疾 病 抵 抗 力 较 差 ，所 以 ， 在 组 织 本 次 活 动 中 充 分 考
2、虑 到 这 些 差 异 ， 进 行 不 同 难 度 的 体 育 训 练 ， 让 每 个幼 儿 都 得 到 发 展 。设 计 意 图 ：幼 儿 活 泼 好 动 ， 摸 、 爬 、 滚 、 打 是 他 们 自 娱 自 乐 ， 相 互 嬉 戏 的 最 爱 。 中 班 幼 儿 对自 己 的 身 体 各 部 份 有 一 定 的 认 识 ， 在 嬉 戏 中 能 有 意 识 地 积 极 寻 找 多 种 方 法 运 用 身 体某 些 部 位 去 完 成 一 些 较 难 动 作 。 我 们 根 据 本 班 幼 儿 的 实 际 能 力 ， 设 计 了 本 次活 动 ， 在 活 动 中 ， 幼 儿 积 极 思 考
3、、 尝 试 ， 利 用 身 体 各 部 分 来 移 动 ， 满 足 了 幼 儿 的兴 趣 与 需 要 。 从 而 在 活 动 中 不 断 提 高 对 基 本 动 作 的 掌 握 以 及 身 体 的 灵 敏 性 与 协 调性 。 以 及 与 同 伴 的 合 作 快 乐 。活 动 目 标 ：1、 培 养 幼 儿 对 身 体 锻 炼 的 兴 趣 和 习 惯 ， 促 进 幼 儿 身 体 形 态 结 构 和 技 能 发 育 。2、 幼 儿 通 过 体 育 活 动 ， 开 展 对 幼 儿 的 跳 、 钻 、 跑 、 投 掷 等 基 本 动 作 ， 提高 身 体 灵 活 性 、 协 调 性 。3、 积 极
4、探 索 、 综 合 多 种 游 戏 玩 法 ， 提 高 创 造 能 力 与 探 索 能 力 。4、 利 用 废 旧 物 品 制 作 多 种 多 样 的 体 育 器 材 ， 培 养 幼 儿 用 器 材 进 行 锻 炼 的 能 力。5、 通 过 活 动 ， 培 养 幼 儿 勇 于 克 服 困 难 的 精 神 ， 体 验 成 功 的 快 乐 。活 动 准 备 ：纸 箱 两 个 ， 纸 篓 两 个 ， 露 露 瓶 若 干 ， 纸 球 四 个 ， 圆 环 若 干 。 活 动 场 地： 用 圆 环 摆 成 的 跳 跃 障 碍 ， 用 纸 箱 布 置 的 山 洞 ， 带 纸 球 穿 越 的 障 碍 阵 地
5、； 活 动 过 程 ：（ 一 ） 我 是 跳 跃 小 能 手利 用 圆 环 做 跳 跃 、 跑 等 动 作 ， 活 动 身 体 各 部 分 以 及 下 肢 协 调 能 力 。（ 二 ） 我 是 攀 爬 小 能 手利 用 纸 箱 做 爬 、 钻 等 动 作 ， 活 动 四 肢 协 调 能 力 。（ 三 ） 我 是 足 球 小 能 手幼 儿 带 球 穿 过 露 露 瓶 制 成 的 障 碍 ， 锻 炼 幼 儿 的 身 体 平 衡 能 力 。（ 四 ） 我 是 投 篮 小 能 手将 一 路 带 过 来 的 纸 球 投 进 终 点 的 纸 篓 。结束部分：放松手膝关节抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩。带领全体幼儿讲述活动感受。活动反思：1、活动设计情境游戏性强，适合中班孩子的年龄特点，充分调动了孩子的参与性、积极性。2、本次活动中大部分都是跑跳钻爬等动作，孩子的活动量比较大，最后的放松环节时间控制有效。让孩子身心真正的得到了放松。3、活动的开展促进了我班幼儿团结友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐有序愉悦，孩子们在活动中精力充沛，互动游戏交流感情。4、此次活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来。
