1、 最新 2017 春人教版七年级语文下册第五单元测试题及答案解析(测试时间 90 分钟 试题总分 100 分)一、积累与运用(20 分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3 分) ( )A.迸溅(bn) 忏悔(qin) 忧郁(y)B.恩惠(hu) 矜持(jn) 伫立(ch)C.卸却(xi) 酒酿(nin) 瞬息(shn)D.挑逗(tio) 赤裸(gu) 延绵(min)2.下列句中没有错别字的一项是(3 分) ( )A.过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗状的盘虬卧龙般的枝干。B.我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竞还保留着一个欲绽的花苞。C.假如生
2、活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!犹豫的日子里须要镇静。D.我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄。3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3 分) ( )A.看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑地一声笑了起来。B.看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。C.这棵古槐据说已经有一千年的历史了,盘虬卧龙的枝干,茂盛的枝叶,让人叹服生命的伟大。D.这里荒草萋萋渺无人烟,是动物和昆虫的乐园!4.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。(3 分)(1)他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻
3、不忘学校交给他的任务。(2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。(3)有些人非常酷爱玩手机,结果功课学得完全一塌糊涂。(4)教育局号召各学校行动起来,做好校园安保工作,防止校园安全事故再次发生。5.下列说法不正确的一项是(3 分) ( )A.紫藤萝瀑布写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。B.一棵小桃树描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长的小桃树,历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来。C.假如生活欺骗了你的作者普希金,俄国诗人。
4、近代俄国民族文学的奠基人,俄国伟大的民族诗人、小说家,史称“俄国文学之父” 。D.未选择的路的作者弗罗斯特,英国诗人。生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方。被认为是“新英格兰的农民诗人” 。6.古诗词填空。(5 分)(1)_,后不见来者。(2)荡胸生曾云_。(3)_,闻说鸡鸣见日升。(4)龚自珍的己亥杂诗中“_,_”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。(5)在杜甫的望岳一诗中,“_,_”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。二、阅读品悟(40 分)(一)诗词赏析。(3 分)游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简
5、朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。7.本诗抒发了作者怎样的感情?(1 分)答:_8.“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好?请简要分析。(2 分)答:_(二)阅读下面文段,完成 912 题。(11 分)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,
6、彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。9.画线句独句成段
7、,有什么作用?(2 分)答:_10.选文第 2、3 段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的?各举一例。(3 分)(1) _(2) _(3) _11.选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,各举一例。(4 分)答:_12.为什么要用“仙露琼浆”来形容紫藤萝花?(2 分)答:_(三)阅读沙枣完成 1315 题。(11 分)沙 枣梁 衡记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968 年冬,我大学毕业后分到内蒙古临河县,头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路,路边长着两排很密的灌木丛,也不知道叫什么名字。第二年春天,柳树开始透出了绿色,接着杨树也发出了新叶,但这两排灌木却没有
8、一点表示。我想大概早已干死了,也不去管它。后来不知不觉中这灌木丛发绿了,叶很小,灰绿色,较厚,有刺,并不显眼,我想大概就是这么一种树吧,也并不十分注意。只是在每天上井台担水时,注意别让它的刺钩着我的袖子。6 月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起香山脚下夹道的丁香,清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上,月照窗纸,更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。第二天傍晚我又去担水,照旧注意别让枣刺刮着胳膊,这才发现,原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此,我开始注意沙枣。认识的深化还是去县里学习那年的春天。那
9、是 4 月下旬,我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林,房前屋后也都是沙枣树。学习直到 6 月 9 日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期,我仔细地观察了全过程。沙枣的外表极不惹人注意,叶虽绿但不是葱绿,而是灰绿;花虽黄,但不是深黄、金黄,而是淡黄;个头很小,连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色,发干,春天灰绿,其树干却无论冬夏都是古铜色。总之,色彩是极不鲜艳引人的,但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的,牛吃进去的是草,挤出来的是奶,它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小诗记录了自己的感受:干枝有刺,叶小花开迟。沙埋根,风打枝,却将暗香
10、袭人急。1972 年秋天,我已调到报社,到杭锦后旗的太荣大队去采访,真正见识了沙枣的壮观。这个大队紧靠乌兰布和大沙漠,为了防止风沙的侵蚀,大队专门成立了一个林业队,造林围沙。十几年来,他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带,沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带,再后才是果木和农田。我去时已是秋后,阴历十月了。沙枣已经开始落叶,只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上,有的鲜红鲜红,有的没有变过来,还是原来的青绿,形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些,面而涩,倒也有它自己的味道,小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里,我才第一次感觉到了它的实用价值。
11、首先,长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏,但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前,打在树干上,但是它立即被撞个粉碎,又被风卷回去几尺远,这样,在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道,像有一个无形的磁场挡着,沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上,迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙,这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力。一是它抗旱力强,无论怎样干旱,只要插下苗子,就会茁壮生长,虽不水嫩可爱,但顽强不死,直到长大。二是它能自卫,它的枝条上长着尖尖的刺,动物不能伤它,人也不能随便攀折它。正因为这点,沙枣林常被栽在房前屋后当墙围,或在地边护
12、田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上,枝显得那样红,叶显得那样绿。因为有这些优点,它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木,在这里我才发现也有属于乔木的沙枣,它可以长得很高大。那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的枝干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近 60 岁的老人,二十多年来一直在栽树。花白的头发,脸上深而密的皱纹,古铜色的脸膛儿,粗大的双手,我一下就联想到他像一株成年的沙枣,年年月月在这里和风沙作战,保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳,这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里,通过他那双深沉的眼睛在期待中
13、注到沙枣那红色的树干上。_。第二年冬季,我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门,大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节,每天上下班,特别是晚饭后,黄昏时,或皓月初升的时候,那沁人的香味四处蒸起,八方袭来,飘飘漫漫,流溢不绝,让人陶醉。这时,我感到万物都融化在这清香中,充盈于宇宙间。宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏” 的名句。其实,这句移来写沙枣何尝不可?这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后,接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙枣花香,香飘四季,四十多年了还一直飘在我的心里。 (有删改)【注】暗香浮动月黄昏出自林逋山园小梅
14、 。意思是,清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。13.文章在描写沙枣时,多次写到沙枣的花香,请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。(4 分)答:_14.根据上下文,从下面两句话中选择一句填入文章横线处,恰当的是_(3 分)【甲】不是沙枣像人,是人像沙枣【乙】不是人像沙枣,是沙枣像人15.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方,也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处(字、词、句皆可)值得讨论的地方,并写出你的讨论题。(4 分)来自: _讨论题: _(四)阅读下面文字,完成 1620 题。(15 分)百合花开宓 月小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,
15、花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么孤寂。我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小
16、的球茎,完整地悬空出来。父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑说,你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落
17、的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了,太阳的温暖改变了个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是
18、多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束
19、光芒(选自文苑经典美文2016 年第 1 期,略有删改)16.依据提示填空,完善文本线索。(3 分)百合花:初见百合花移植成功 再度生长又见百合“我”的情感变化: 憧憬和幻想忧伤 惆怅和怀念17.“它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。 ”这句话中加点的词好在哪里?(3 分)答:_18.请赏析第段中画线的句子。(3 分)有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。答:_19.在“我”成长路上,百合花给了“我”哪些启示?(2 分)答:_20.你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合” 。请你“寻找、检验”一件让你感动的事,用简洁的语言表述出来。(
20、不超过 80 个字)(4 分)答:_三、写作(40 分)21.请以“你是我最_的人”为题,写一篇文章。【提示与要求】(1)请你从“贴心” “感激” “牵挂” “欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不少于 600 字。参考答案1.【解析】选 C。A项“ 忏”应读 chn;B项“ 伫”应读 zh;D项“裸”应读 lu。2. 【解析】选 D。A项“ 状”应为“ 壮”;B 项“竞” 应为“ 竟”;
21、C 项“犹豫” 应为“忧郁”。3.【解析】选 A。“忍俊不禁”指忍不住笑。用在这里与“笑了起来” 语义重复。4. 答案:(1)句改法:把“无 时无刻” 改成“每时每刻”或“ 时刻” (3)句改法:去掉“非常”,去掉“完全 ”5. 【解析】选 A。弗罗斯特是美国诗人。6. 答案:(1)前不见古人 (2)决眦入归鸟 (3)飞来山上千寻塔 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 (5)会当凌绝顶 一览 众山小7.答案:抒发了作者对田园生活的热爱和向往之情。8.答案:“足”,“足” 是足够、充足的意思,赞誉了憨厚农民的热情好客。9.答案:独句成段,既是作者内心的反应,又为全文埋下了悬念伏笔。10.答案:
22、(1)颜色:一片辉煌的淡紫色;深深浅浅的紫 ;紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。(2)形状 :像一条瀑布 ,从空中垂下 ,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。(3)情态 :仿佛在流 动,在 欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗。彼此推着 挤着。11.答案(示例): 比喻:“只 见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。 拟人:“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 ”12.答案:突出紫藤萝花的美丽,表现自己对紫藤萝花的喜爱和赞美。13.【解析】此题考查筛选重要信息并加以整合的能力。整体感知文
23、章内容,抓住“1968 年冬 ”“第二天傍晚我又去担水”“ 那是 4 月下旬”“ 第二年冬季,我搬到县城中学来住”四个 时间节 点来概括即可。答案: 大学毕业到内蒙古临河县劳动,在门前空场上吃饭,隐隐约约闻到花香,不解其因;第二天傍晚去担水,知道原来醉人的花香是从沙枣那里发出的,解开疑惑;参加县里的学习班对花香的认识进一步深化;搬到县城中学,再次闻到沙枣的花香,沙枣花香,一直飘在“我” 的心里。14. 【解析】从上下文来看,该句是过渡句,起到承上启下的作用。上文写“他像一株成年的沙枣”, 下文写沙枣 “香味四溢”,综合考虑,应选乙。答案:乙15.答案(示例):来自:“ 这浮动着的暗香是整个初夏
24、河套平原的标志” 。讨论题:“这 浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志”的表达作用:运用议论的表达方式,强调了“沙枣 ”对河套的重要性,表达了作者 对沙枣的喜爱之情。16. 【解析】本题考查文章线索。本文以百合花的成长经历和“我” 的情感为线索,属于双线文章。答案: 枯萎、凋零 喜欢(吸引) 兴奋17.答案: “突兀”是“ 突然发生,出乎意外”,也有 “高耸”的意思。它形象生动地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间,突出了野百合亭亭玉立的身姿。表达了作者看到野百合的惊喜意外之情。18.【解析】本题考查句子赏析。本句从修辞的角度赏析最准确。本句既有比喻又有拟人,从任何一个角度赏析都可。答案:示例一
25、:运用拟人的修辞手法。 将百合花拟作人,赋予它人的情态,生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。表达了作者的惊喜之情。示例二: 运用了比喻的修辞手法。 把新生百合的青苗比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子。表达了作者的惊喜之情。19.答案:百合花给了“我”很多启示: 父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“ 我”认识这个世界,热爱这个世界。百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“ 我”生命的短暂、美的易逝。百合花移栽后 ,到春天长出一溜青苗,让“ 我”看到蓬勃的希望。再次路 过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美。20.答案:略(语言流畅,叙
26、事清楚即可。)21. 【写作提示】仔细审题补题目。 “你是我最_ 的人”是一篇半命题作文,题目给出了四个备选词,分别为牵挂、感激、欣赏、贴心。首先把题目补充完整,选择自己最能驾驭的文体进行写作。从内容上看,可写生活中的人,如爸爸、妈妈、老师、同学等;也可写历史人物,如李世民、康熙等; 也可写文学作品中的人物,如林黛玉、唐僧等。从结构上看,可通过一件事来渲染人物形象,也可通过多件事刻画人物性格。从文体看,可写成一般性的写人记叙文,也可写成对人物进行评价的评论文。锁定对象细描写。要写的人很多,如:爷爷 奶奶、爸爸妈妈等亲人; 左邻右舍的叔叔阿姨、小伙伴;学校里的老师、同学、保安从前到后一个一个地“
27、检阅”,找出给你印象最深刻的人。对人物描写做到以下三点:a.描写要真实。我们笔下的人物形象必须是真实可信的,给读者真实的感受。b.描写要细腻。要突出人物鲜明的个性特点,就要采用多种恰当的方法对人物进行细腻的描写;写外貌,应力求写出人物的风度、气质和神韵;写动作,应精选动词,对其行动过程进行生动的描摹。c.描写要抓住特点。可运用生动的细节对人物进行正面描写,来突出人物特点。选取典型事例。人物的性格特点与精神品质,需要在具体的事例中体现。这就要求我们从众多事例中筛选出最能表现人物鲜明性格特点的事例塑造人物形象。写作时可以按照事情发展的顺序,对典型事例进行生动具体的描写,人物形象才能跃然纸上,呼之欲出。搜寻典型事件的方法有以小见大法、以平见奇法、矛盾冲突法、对比烘托法、渲染铺陈法、夸 张漫画法、 结尾出奇法等。
