1、变态心理学及 三级技能强化,心理咨询师职业考试,主讲：程海燕,变态心理学 与 健康心理学知识,第一节 变态心理学概述,变态心理学(abnormal psychology) 是研究异常心理或异常行为的一个心理学分支学科，是带有应用性质的基础学科。,正常心理与异常心理是可以相互转换的,考试真题练习单选题,1关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是( A )。A有正常和异常心理活动两个方面B心理健康水平不高，就属于精神异常C精神障碍者的心理活动是完全异常的D正常和异常心理活动之间无法转换53心理咨询师掌握心理异常症状，是为了（ B）。 A诊断精神障碍和进行治疗 B鉴别精神障碍和非精神障碍 C对精神
2、病患者进行心理咨询 D对人格障碍进行有效的咨询,考试真题练习单选题,32变态心理学与精神病学共同的研究对象是（B ）。 A心理与行为的联系 B心理与行为的异常 C各种不良行为模式 D各种脑器质性病变 单选49变态心理学强调心理异常的（ D ）。 A诊断 B治疗 C转归 D机制,考试真题练习单选题,32变态心理学与精神病学共同的研究对象是（ ）。 A心理与行为的联系 B心理与行为的异常 C各种不良行为模式 D各种脑器质性病变 单选49变态心理学强调心理异常的（ ）。 A诊断 B治疗 C转归 D机制,考试真题练习多选题,4.变态心理学侧重研究（ c）。 A.异常心理的诊断、治疗和预防 B.精神病的
3、预防与康复 C.异常心理的基本性质与特点 D.研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响2.下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中正确的是( )。 A异常心理可以部分改善 B异常心理无法被矫正 c精神障碍者的心理活动并不是完全异常的 D正常和异常心理活动之间可以互相转,第二单元 变态心理学科简史,公元前400年，古希腊的医生希波克里特（Hippocrates）在自己的著作中(体液学说)，提出了包含了现代心理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的雏型。,变态心理学发端,二、对心理异常现象的现代说明,精神分析学派,行为学派,人本主义学派,精神分析对变态心理的解释,力比多,快乐原则,道德原则
4、,自我防御机制,防止冲突引起焦虑,现实原则,单选19：经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的（ c ）。 A过程 B潜意识 C动力 D前意识13.下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是( D )。 A“本我”按“快乐原则”活动 B“自我”按“现实原则”活动 C“超我”按“道德原则”活动 D.人格结构由潜意识、前意识和意识构成,考试真题练习单选题,考试真题练习单选题,9精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是( A )。 A.意识与潜意识同样重要 B.性的冲动是神经病和精神病的重要 C潜意识在心理异常中具有重要意义 D心理过程主要是潜意识的4人类的生物本能是心理
5、活动的动力，这是（ C ）。 A完形主义疗法的核心 B行为主义的观点 C经典精神分析理论的推断 D认知理论的核心,考试真题练习单选题,51精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（ D ）。 A力比多发育良好 B合理地解释各种本能的欲望 C完善的防御机制 D合理渡过性心理发展各阶段73在人本主义看来，“存在焦虑”（ c ）。 A存在与责任的冲突 B存在与潜能的冲突 C潜能与本能的矛盾 D本能与社会的矛盾,考试真题练习单选题,24下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释的是( D )。 A通过动物试验 B通过高级神经系统功能的病理生理机制 c通过对临床病人的观察 D通过关爱式的方法
6、,考试真题练习多选题,10下列说法中不符合弗洛伊德关于“力比多”的看法的是( B )。 A自出生起到发展结束有不确定的发展阶段 B是心理活动的动力来源。 C不一定是人类的生物本能 D是人格结构的核心12.下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是( D )。 A人的心理结构具有层次性。 B潜意识层占据的心理空间大于意识层 C由潜意识、前意识和意识构成 D“力比多”决定了人的心理结构,考试真题练习多选题,102巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（ BC ）。 A心理防御 B两种基本神经过程的艰难相遇 C强烈刺激 D高级神经过程灵活性出现欠缺114巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（ acd ）
7、。 A兴奋和抑制过程的冲突 B心理活动灵活降低 C强烈且异乎寻常的刺激 D心理活动平衡异常,第二节 心理正常与心理异常,正常与异常的区分 （病与非病）,标准化区分,医学标准,统计学标准,内省标准,社会适应标准,区分三原则,主客观统一原则,精神活动协调原则,人格相对稳定原则,考点,考试真题练习单选题,32下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是( c )。 A能保障人作为生物体，顺利地适应环境，健康地生存发展 B能保障人作为社会实体，正常地进行人际交往 C能防止人的各类躯体疾病 D能使人类正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性 9.某家长发现其小孩听课、玩耍时老走神，在家到处乱跑，动个不
8、停，和别的小孩不一样，怀疑其儿童可能有心理问题，这是（ b ）。 A.医学标准怀疑 B.内省经验标准 ( 一是指病人的主观体验，即病人自己觉得有焦虑、抑郁或没有明显原因的不舒适感，或自己不能适当地控制自己的行为，因而寻求他人支持和帮助。二是从观察觉者而言的，即观察者根据自己的经验作出心理正常还是异常的判断。当然这种判断具有很大的主观性，其标准因人而异即不同的观察者有各自评定行为的常模。但由于接受过专业教育以及通过临床实践的经验积累，观察者们也形成了大致相近的评判断标准，故对大多数心理变态仍可取得一致的看法，但对少数病人则可能有分歧，甚至截然相反。) C.社会适应标准 D.统计学标准,考试真题练
9、习单选题,79精神活动内在一致的重要作用是（ c ）。 A使得人格稳定 B使自知力完整 C保证对客观世界的反映准确和有效 D保证心理活动与客观世界的一致性,考试真题练习多选题,103判断求助者主客观是否统一，可分析其（ AB ）。 A现实检验能力 B自知力 C情绪调节能力 D快感度100郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包括（ACD ）。 A主观和客观统一性 B心理活动灵活性 C人格的相对稳定性 D心理活动平衡性 (人格的相对稳定性),考试真题练习多选题,104正常心理活动能保证我们（ ACD ）。 A顺利适应环境 B维持生理机能 C进行人际交往 D认识客观世界,第三节 常见异常心理的
10、症状,鉴别精神障碍和非精神障碍，以便将精神障碍（确诊为神经症以上的精神障碍，含人格变态）的患者转诊给精神科医生。心理咨询师的治疗对象是非精神障碍的。,了解症状的目的,考试真题练习单选题,55思维内容障碍不包含（ B ）。 A强迫观念 B音联义联 C妄想 D超价观念 49病理性错觉的特点是（ c ）。 A能够进行自我校正 B属于感知综合障碍 C不能接受现实检验 D属于思维形式障碍 对外界事物或自身歪曲的感知且不能通过验证而被纠正的错觉。病理性错觉与生理性错觉的区别在于后者通过验证能够被纠正,是人们存在的正常心理现象,日常生活中屡见不鲜。正常人在光线暗淡、情绪紧张、等待状态、感官功能降低等情况下,
11、可以出现错觉,考试真题练习单选题,50坚信脑内有人命令自己奔跑，这种症状最可能是（ B ）。 A内感性不适 B假性幻觉 C内脏性幻觉 D真性幻觉 51在意识清晰的情况下出现语词杂拌，这种症状最可能是（ A ）。 A思维不连贯(又称语词杂拌。指患者的言语缺乏思维联想内容和结构上的连贯性和逻辑性不仅句子间没有联系，而且言语中的细微语法结构也出现混乱，词组或词之间没有联系，形成互不相关的词的堆砌，多伴有程度不同时意识障碍。) B思维中断 ( 又称思维阻滞。患者无意识障碍，又无外界干扰等原因，思维过程突然出现中断。表现为患者说话时突然停顿，片刻之后又重新说话，但所说内容不是原来的话题。) C破裂性思维
12、(在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。) D思维松弛(是指联想内容松散，缺乏主体，一个问题与另一个问题之间缺乏联系。表现为患者说话或书写时，每一句话结构完整，可以理解，但整段话或书写内容没有中心思想，各段上下文之间缺乏联系，使人感到交谈困难。）,考试真题练习单选题,13.患者感到“脑力好像转不动”，并对此着急。这种症状被称为（ B ）。 A.思维贫乏（ 指联想数量减少，概念与词汇贫乏。患者体验到脑子空洞无物，没有什么东西可想。表现为沉默少语，谈话言语空洞单调) B.思维迟缓(一种抑制性的思维联想障碍。即联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难。)
13、 C.思维奔逸 D.强制性思维52关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是( c )。A感知综合障碍B感觉障碍c躯体障碍D知觉障碍,考试真题练习单选题,11.一位中学生的母亲说，“我儿子天天不学学校教的课程，天天看报纸，学毛泽东选集直到深夜，问他为什么，他坚毅地说他将来必当国家主席。”这是（ c）。 A.关系妄想 (又称牵连观念；援引观念。患者坚信周围环境的各种变化和一些本来与他不相干的事物，都与他有关系。别人的谈话，无线电广播、报纸上的文章和消息是针对他而发的；别的人咳嗽、吐痰是表示轻视他等。) B.特殊意义妄想(患者认为周围人的言行，日常的举动，不仅与他有关，而且有一种特殊的意义。 例
14、如：某男性患者回家后见妻子在逗小孩玩，边滚煮熟的鸡蛋，边说：“滚蛋，滚蛋”，患者听到后内心已不悦，其妻不知，有将一个削好皮的梨分给患者一半，患者当即勃然大怒，说：“想和我离婚，没有那么容易”，多人劝解无效。) C.夸大妄想 (以自负、自感伟大或优越为内容的病态信念。) D.坚信妄想,考试真题练习单选题,59按照妄想的起源分类，可以将妄想分为( a )。A原发性妄想和继发性妄想B嫉妒妄想和被钟情妄想C被害妄想和牵连性妄想D疑病妄想和自罪妄想 54.( c )不属于特殊条件下的幻觉类型。A.心因性幻觉(在强烈心理因素影响下出现的幻觉，幻觉内容与心理因素有密切联系，见于心因性精神病、癔症等.)B功能
15、性幻觉(是一种伴随现实刺激而出现的幻觉。即当某种感觉器官处于功能活动状态同时出现涉及该器官的幻觉，) C假性幻觉(：幻觉形象不够鲜明生动，产生于患者的主观空间如脑内、体内。幻觉不是通过感觉器官而获得，如听到肚子里有说话的声音，可以不用自己的眼睛就能看到头脑里有一个人像。虽然幻觉的形象与一般知觉不同，但是患者却往往非常肯定地认为他的确是听到了或看到了，因而对此坚信不疑。) D思维鸣响(思维鸣响或思维回响，是特殊形式的幻觉。表现为患者能听到自己所思考的内容。),考试真题练习单选题,49病理性错觉的特点是（ c ）。 A能够进行自我校正 B属于感知综合障碍 C不能接受现实检验 D属于思维形式障碍 5
16、0抑制性思维联想障碍的一种常见形式是（ A ）。 A思维迟缓 B思维云集 C被洞悉感 D妄想心境,考试真题练习单选题,51精神发育迟滞(个体在发育阶段（通常指18岁以前），由生物学因素、心理社会因素等原因所引起，以智力发育不全或受阻和社会适应困难为主要特征的一组综合征。过去几十年通常称为大脑发育不全、智力低下、精神幼稚症和精神发育不全。近十多年来，教育部门倾向使用弱智)形成的原因是（ D ）。 A内心冲突变形 B获得性知识的丧失 C内心冲突强烈 D早期大脑发育不良 38感觉阈限病理性降低，在临床上的表现是（ D ）。 A感觉减退 B感觉过敏 C感觉适应 D感觉不适,考试真题练习单选题,33思维
17、奔逸是一种（ B ）障碍。 A思维内容 C思维联想 B思维逻辑 D思维定势 指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。患者表现健谈，说话滔滔不绝、口如悬河、出口成章，诉述脑子反应快，特别灵活，好像机器加了“润滑油”，思维敏捷，概念一个接一个不断涌现出来，说话增多，语速加快，说话的主题极易随环境改变（随境转移），也可有音韵联想（音联）字意联想（意联）。多见躁狂症 74临床上最常见的幻觉是（ D ）。 A幻味 B幻触 C幻视 D幻听,考试真题练习多选题,58“妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型包括( ABD )。A关系妄想、被害妄想 B夸大妄想、自罪妄想C病理性象征思维 D内心被揭露感67.妄
18、想的特点包括（ BC）。 A以迅速变化的联想作为依据的思维 B坚信不疑 C以毫无根据的设想为前提进行推理 D自我卷入,考试真题练习多选题,70关于遗忘，下列说法中正确的是( abd )。 A有顺行性遗忘和逆行性遗忘两种类型 B对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆 c“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历(发病之后经验记忆的丧失，不能回忆记忆缺失之后一段时间的经历。) D“逆行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历 (逆行性遗忘是对过去的事情遗忘了，新的记忆还是能够形成。)90强制性思维的主要特点是（ ABD ）。 A思潮大量涌现并不受意愿支配 B某种观念反复出现无法摆脱 C思维
19、内容与环境保持联系 D思潮的内容往往杂乱多变,考试真题练习多选题,55下列描述中符合“感知综合障碍”涵义的是( ACD )。 A感知客现事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形 B感觉周围的人在监视自己 c感觉周围事物像“水中月”、“镜中花” D感觉自己的面孔或体形改变了形状101妄想的特点包括（ BC ）。 A以迅速变化的联想作为依据的思维 B以毫无根据的设想为前提进行推理 C对荒唐的结论坚信不疑 D对未知的前途充满信心,考试真题练习多选题,107对症状的自知是指求助者（ bc ）。 A能否提供与咨询密切联系的资料 B能否认识到自己的心理行为异常 C对自己的心理行为异常怎样解释 D对自己
20、经历的重大事件怎样解释,考试真题练习单选题,79以“性质改变”为主的情绪障碍不包括( B )。 A情绪迟钝 B情绪焦虑 c情绪淡漠 D情绪倒错5一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（ B ）的症状。A焦虑 B恐惧 C抑郁 D强迫,考试真题练习多选题,81关于“情绪淡漠”，下列说法中正确的是( ABD )A对事物缺乏相应的情绪反应B表情比较呆板 c内心体验丰富，但表达不出来D对周围事情漠不关心82关于“情绪倒错”的临床表现，下列说法中正确的是( ACD )。 A情绪反应与现实刺激的性质不相称 B多见于广泛性焦虑症 c情绪反应与思维内容不协调 D多见于精神分裂症,考点,
21、真题练习多选题,20.弗洛伊德强调本能和焦虑，他主张从神经衰弱里分出一个特殊的综合症，即焦虑神经症，他将焦虑分为（ABD）等类型。A.道德性焦虑 B.客体性焦虑 C.心因性焦虑 D.神经性焦虑,真题练习单选题,14.（D ）属于焦虑的症状表现。A.喜怒无常、生活懒散、苦闷悲伤 B.悲痛欲绝、面带愁容、情绪低落 C.担惊受怕、无动于衷、漠不关心 D.紧张害怕、提心吊胆、过分担忧,考试真题练习单选题,3.意向增强表现为（ ）。 A.吃正常人不愿意吃或厌恶的东西 B.看到刀子，就想拿起来砍自己或砍别人 C.贪吃、性欲亢进、甚至不顾公共道德 D.早上穿衣服必须严格按照一定的顺序54个体对他人的要求做出
22、完全相反的动作称为（ ）。 A被动性违拗 B被动性服从 C主动性违拗 D主动性服从,考试真题练习单选题,46属于意志行动的是（ ）。 A残疾人登山 B单位会餐 C小孩玩游戏 D上床睡觉 84关于“缄默”，下列说法中不正确的是( )。 A患者缄默不语，也不回答问题 B有时可用手势或写字与人交流 c机械刻板地反复重复某一单调的动作 D多见于癔症患者,考试真题练习单选题,85紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括( D )A以木僵为主要临床表现 B被动服从、刻板动作 c缄默、模仿动作和言语 D意向倒错(患者意向活动与一般常情相违背，导致其行为无法为他人所理解。例如，患者吃粪便、喝尿、喝痰盂里的脏水等，常见精分)、作态等,考试真题练习多选题,115强迫动作的特点包括（ BD ）。 A智能低下 B明知不必 C意识丧失 D无法摆脱117意志缺乏者的临床症状包括（ CD ）。 A精神活动不协调 B自知力不完整 C缺乏应有的主动性 D生活极端懒散,考试真题练习多选题,100关于强迫动作，下列陈述中正确的包括（ACD ） A个体感到痛苦但又无法摆脱 B多见于强迫性神经症 C是违反本人意愿反复出现的动作 D多见于精神分裂症,
