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类型小三位一体教学法.ppt

  • 上传人:yjrm16270
  • 文档编号:8149222
  • 上传时间:2019-06-11
  • 格式:PPT
  • 页数:19
  • 大小:1.35MB
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    小三位一体教学法.ppt
    资源描述:

    1、“小三位”一体教学法,王明东 Amy,学习外语要过“三关”,语音关,词汇关,语法关,学习语言第一关,语音关,中国人学习英语的现状,费时还过不了关,学习效率低,没过语音关,语音教学的误区,1.先听说后语音2.不讲语音3.字母组合代替音标 相同字母组合发不同音:,两极分化,后补课,汉字注音,though,through,cough,plough,brought,不同字母组合可发相同的音:,people,need,receive,key,sea,4. 孤立讲音标,5.用字母名称音代替发音,“字母,音素,音标”小三位一体,Names, phonemes, phonetic symbols three

    2、in one teaching methodology,“字母,音素,音标”小三位一体,1.字母2.音素3.音标,组成单词的最小单位。,音,形,字母在单词的读音。,音,音素的书面符号。,形,responsibility,音标,运用迁移规律学习英语语音 研究字母、音素、音标三者之间的交叉关系,简化语音教学过程 把语音学习与单词记忆及单词的运用密切地结合起来,本套教材的特点,字母音素 音标,基础,前提、扫清障碍,复习和巩固,字母、音素、音标三者之间的交叉关系,研究三者内在联系,同化的好处:,大大简化音标教学过程,达到“省时高效”,优化教学过程。两个标准: 1.时间标准 2.效果标准,效果同,时间最

    3、省,时间同,效果最大,提倡老师教学 “巧教,智教”,语音过关教学要“抓住重点,化难为易”,重点解决三个问题:,1.教学迁移问题,2.集中讲,分散巩固问题,3.将多化少,化难为易,将48个音标锁定13个音标,语音过关教学的重要原则,1.重点突出:淡化名称音,强化音素,2.遵循有序性:先辅后元,先闭后开,3.运用迁移规律,以旧引新:16=16,本套教材的达标要求,完全掌握26个字母和48个音标 能独立拼读规则发音的单词,借助音标能拼读书上所有单词 能掌握200多个单词 培养学生看字母读单词,难点看音标的习惯,优秀教学的特点,1.教学有序性 语音教学有序体现明显:16个字 “先辅后元,先闭后开,先近至远,先易后难” 2.运用“迁移规律” 以旧引新,达到学生“易学”“乐学” 字母名称音音素音标 3.重点突出,学习上的迁移是指一种学习对另一种学习的影响, 或习得的经验对完成其他活动的影响。 根据教学心理学原理,迁移有正迁移和负迁移之分。 正迁移:一种学习对另一种学习起到积极和促进作用。 负迁移:指两种学习之间的相互干扰、阻碍。,迁移规律,语音学习与单词记忆及单词的运用密切结合,音不离词、词不离句、句不离文是本套教材的重要特色,Thank you!,

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