1、第1讲 美 苏 争 锋,一、两极对峙格局的形成 1.历史背景 (1)历史基础：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立 了美苏主导的_。 (2)主要原因：美苏在社会制度和国家利益上的矛盾加剧。 (3)根本条件：欧洲衰落，美苏双方_，都极力扩张。,雅尔塔体制,实力均衡,2.形成过程 (1)序幕：1946年3月，丘吉尔发表“_”演说。 内容：主张_并联合其他西方国家，共同遏制苏联，对抗世界共产主义运动。 影响：实际上揭开了_的序幕。,铁幕,英美结盟,美国对苏联实施冷战,(2)措施,(3)标志：北约和_的建立。,杜鲁门主义,马歇尔计划,经济互助委员会,北大西洋公约组织,华沙条,约组织,华约,问题1：
2、两极格局指什么? 提示：两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营即资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗为特点的政治格局，两极即以美苏为首的两大政治力量。,问题2：“冷战”的含义是什么? 提示：“冷战”是指美国与苏联之间所采取的除直接的战争即“热战”以外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。,问题3：有人说，马歇尔计划实现了“一箭三雕”，你如何理解? 提示：马歇尔计划的实施起到了三个方面的作用： (1)稳定了西欧的资本主义制度； (2)遏制了苏联共产主义势力对西欧的渗透； (3)为美国控制西欧铺平了道路。,问
3、题4：巧记美苏两极格局的形成图。 提示：,二、冷战局面下的国际关系 1.总体特点 全面_与局部“_”相交织，国际局势紧张。 2.具体表现 (1)全面冷战 德国分裂：1949年，德国分裂为_和_ _。 朝鲜分裂：1948年，朝鲜半岛分裂为_ _和大韩民国。 古巴导弹危机：1962年爆发，其结果表明战略优势在美国。,冷战,热战,德意志联邦共和国,德意,志民主共和国,朝鲜民主主义人民共,和国,(2)局部“热战” 朝鲜战争：1950-1953年的朝鲜战争是以冷战为背景的第一次大规模局部战争。 越南战争：1961-1975年的越南战争是第二次世界大战后持续时间最长的大规模局部战争。,三、两极格局的影响
4、1.消极影响 (1)两强相争使世界长期不得安宁，造成国际形势紧张。 (2)造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的分裂局面。 (3)使世界处于_的威胁下。,核战争,2.积极影响 (1)美苏势均力敌，在近半个世纪里避免了_的 爆发。 (2)不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验，推动了_ _。 (3)两强相争客观上促进了科技的发展。 (4)为各种力量发展提供了一定的机会，_兴起， 欧共体形成等。,新的世界大战,世界的,整体发展,不结盟运动,问题1：德国分裂与朝鲜分裂的原因有何相似之处? 提示：(1)随着反法西斯战争的胜利，德国和朝鲜都被美苏等大国分区占领。 (2)冷战下，美苏争夺对抗，两国都分裂成两个不同
5、社会制度的国家。,问题2：“冷战”背景下，美国是不是放弃了战争?原因如何? 提示：美国并未放弃战争，如在亚洲就热衷于战争，即所谓的“热战”。 原因：(1)战后美国在军事上占绝对优势，企图独霸亚洲。 (2)亚洲处于民族解放运动高潮时期，美国打着反殖民主义的口号，插手亚洲。 (3)朝鲜战争爆发和越南抗法斗争胜利，为美国的直接介入提供了机会。,问题3：人们称美苏“冷战”是一场没有硝烟的战争，如何理解这句话? 提示：美苏“冷战”，长期进行军备竞赛，使世界处于核威胁之下，并肆意干涉他国内政，使世界不得安宁，但又使得半个多世纪没有爆发新的世界大战。,第二次世界大战改变了世界政治力量的对比，形成美苏两极格局
6、。 杜鲁门主义的出台标志着美国公开放弃与苏联的合作政策，是美苏冷战正式开始的重要标志。 马歇尔计划是杜鲁门主义的第一次大规模运用，是美国冷战政策在经济上的表现。 冷战引发美苏之间的军备竞赛和争霸，造成国际局势的紧张和动荡不安。 美苏在对抗中双方势均力敌，双方又比较克制，在很大程度上避免了新的世界大战的爆发。,主题 1 美国的冷战政策,材料一 从波罗的海边的斯德丁(什切青)到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的“铁幕”已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首都华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索菲亚。所有这些名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科
7、日益增强的高压控制。只有雅典，放射着它不朽的光辉，在英、美、法三国现场观察下，自由地决定它的前途。 1946年丘吉尔的“铁幕”演说,探究1：结合材料与所学知识概括分析美国推行冷战政策的原因。 提示：(1)第二次世界大战后美国企图凭借强大的实力称霸世界。 (2)苏联和东欧人民民主力量的壮大，使美国称霸世界的计划受到打击，美国认为必须压制苏联。 (3)美苏势均力敌，美国并不占压倒优势。 (4)第二次世界大战后人心思定，要求和平是主流，既要遏制苏联又不能采用战争手段，只能搞冷战政策。,材料二 我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民
8、以自己的方式来规划自己的命运 杜鲁门1947年3月12日在国会 两院联席会议上的讲话,探究2：结合材料及所学知识分析杜鲁门主义的特点。 提示：(1)以遏制共产主义作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。 (2)是遏制苏联、公开干涉别国内政、称霸世界的全球战略。 (3)遏制共产主义，稳定资本主义，但不诉诸战争，是冷战正式开始的标志。,材料三 我们的政策不是反对任何国家或任何主义，而是反对饥饿、贫穷、冒险和混乱。我们的政策的目的应该是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。 1947年美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说 探究3：材料中说美国的政策“不是反对任何
9、国家或任何主义”，你认为如何? 提示：这是马歇尔对美国政策的掩饰与美化。事实上，马歇尔计划是美国冷战政策的重要组成部分，其实质是巩固西欧的资本主义经济、政治制度，“遏制”共产主义，有明显的反苏反共色彩。,【互动探究】 第二次世界大战结束后，对冷战形成的责任，有一种看法认为，以美国为首的西方国家负主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任。你同意这种看法吗?阐述理由。,提示：同意。美国负主要责任：因为冷战是以美国为首的资本主义国家为遏制苏联，对抗共产主义运动，稳定资本主义制度而制造的。苏联也有一定的责任：面对西方的挑战，苏联做出强烈反应，1949年导致德国分裂，同年组织经济互助委员会；1955
10、年华约组织建立，与北约对峙；1962年引发古巴导弹危机，这些事件加剧了冷战的程度和世界局势的紧张。,一、马歇尔计划与杜鲁门主义的联系与区别1.联系(1)都是美国“冷战”政策的组成部分。(2)实质都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义，确立美国的霸权地位。(3)马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽的杜鲁门主义。两者相互联系，目的基本一致。,2.区别(1)杜鲁门主义表现为公开的赤裸裸的反共反苏，是美国“冷战”的宣言书，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着美国的政策由局部扩张转向全球扩张。(2)马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反苏反共。,二、雅尔
11、塔体制、两极格局和“冷战”的关系1.雅尔塔体制的建立是战后两极格局形成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制。2.雅尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。3.一般来说，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面的结束、雅尔塔体制的瓦解。,【备选要点】“冷战”与热战的区别与联系1.区别“冷战”是一种体制，是美国对苏联建立的经济上封锁、政治上对抗、军事上遏制的整套体制，但其活动不包括战争；“热战”是针对“冷战”中的“不包括战争”而言的，即“热战”是在“冷战”大环境下采取的军事行动。2.联系“热战”的
12、目的仍是遏制社会主义的发展，所以它不是“冷战”的结束，而是一种扩大。,主题 2 美苏两极对峙格局的形成及影响,材料一赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量(漫画),探究1：古巴导弹危机的影响如何? 提示：(1)古巴导弹危机是“冷战”的顶峰和转折点，使人类面临核战争的威胁。 (2)表明战略优势在美国。,材料二 “冷战”时期的世界形势 美苏“冷战”虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏“冷战”是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的“冷战”，而在亚洲则充满了火药味。 冷战风云,探究2：结合材料分析美苏两极格局造成哪些危害。 提示：(1)政治上：严重恶化的国际关系，使世界分
13、裂为两个敌对的阵营，导致战后超级大国的霸权主义。 (2)经济上：导致国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响，严重阻碍了世界经济的发展。 (3)军事上：两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。,一、简述美苏两极格局形成和演变的基本过程1.初步形成第二次世界大战后雅尔塔体制的确立。2.最终形成1947年3月，杜鲁门主义出台，1955年华约建立，两极格局最终形成。,3.美苏争霸20世纪50年代后期起，美苏争霸格局逐渐形成，一直持续到80年代后期。4.瓦解20世纪90年代初苏联解体，两极格局结束。,二、两极格局的特点1.美国、苏联及其盟国互相对抗和争
14、夺，阵线比较分明和稳定，两个阵线都服从于美苏战略利益大局。2.世界两极格局，实际是以美苏为中心全面对抗为特点的格局，美苏作为对立双方的盟主在国际事务中起主导作用。3.全面冷战与局部热战交织在一起。“冷战”是斗争的主要方式，由此表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。4.两极阵营的存在与对峙只是暂时现象，具有明显的过渡性。,【备选要点】朝鲜战争与“冷战”格局的关系1.从战争起因看，是“冷战”的产物(美国认为朝鲜内战是苏联扩张的产物，要遏制苏联)。2.从战争过程看，朝鲜内战国际性局部战争，是“冷战”中的热战(在亚洲的发展)。3.从战争结果看，加剧了朝鲜半岛的分裂局面，体现
15、了两种社会制度较量的势均力敌。,高频点 1 美国的冷战政策 1.(2011广东文综T23)第二次世界大战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是( ) A.推行马歇尔计划 B.建立布雷顿森林体系 C.组建北大西洋公约组织 D.倡议签订关税与贸易总协定,【解析】选A。第二次世界大战后，美国在1947年提出马歇尔计划，又叫欧洲经济复兴计划，目的是扶持和控制西欧，稳定资本主义，遏制共产主义，是冷战在经济方面的表现，所以选A。B和D建立布雷顿森林体系和倡议签订关税与贸易总协定都属于第二次世界大战后美国主
16、导的经济体系，但不是为了对付苏联；C组建北大西洋公约组织属于政治军事组织非经济手段。,2.(2011福建文综T23)美国前驻华大使司徒雷登在在华五十年中写道：“美国的强大及其在自由和安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是( ) A.提出杜鲁门主义 B.抛出马歇尔计划 C.北约与华约的对峙 D.在越南发动“特种战争”,【解析】选C。本题考查阅读理解材料及说明历史问题的能力。扣住材料关键词时间“20世纪50年代”即可解决问题。杜鲁门主义1947年3月发表，马歇尔计划1948年4月开始实施，“特种战争”1961年发动，与题干
17、时间不符，故排除A、B、D；北约与华约的对峙形成于1955年，同时说明了美苏两极格局的正式形成。故选C。,(2011海南单科T21)下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家的经济援助状况。这一状况反映了( ),A.受援国已经成为援助国的经济附庸 B.资本主义世界经济国际化空前加强 C.意识形态成为能否提供援助的前提 D.援助额多寡取决于是否为战时盟国 【解析】选C。解答本题应结合图片和所学马歇尔计划的目的、实质分析。从题干图片显示来看，被援助的国家绝大部分是西欧资本主义国家，而不被援助的国家绝大部分是东欧社会主义国家。结合第二次世界大战后马歇尔经济援助计划的目的来看，是为了遏制社会主义苏联。所
18、以意识形态成为能否提供援助的前提，故选C。,高频点 2 两极格局的形成及影响 1.(2011上海单科T21)美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是( ) A.结束越南战争 B.执行“莫洛托夫计划” C.撤出古巴导弹 D.签订华沙条约,【解析】选C。本题以美苏争霸为切入点，考查学生对历史事件的理解分析能力。A越南战争的结束表明美国战略的收缩，有利于苏联的战略扩张，这与题意不符，排除；B执行“莫洛托夫计划”指1947年苏联为了防止东欧“离苏倾向”，加强与东欧经济联系，援助东欧经济发展而与东欧各国签订的经济协议总称。应该属于苏联战略扩张的史实，与题意不符，排除；D签订华沙
19、条约对抗北约，属于苏联主动战略对峙，不符合题意，排除；C撤出古巴导弹，表明苏联的实力仍然弱于美国，体现了苏联的退缩，符合题意，故选C。,2.(2011江苏单科T17)右图“阳台 对话”向世界传递的信息是( ) A.古巴导弹危机结束 B.美苏关系趋于缓和 C.冷战格局全面终结 D.多极化世界的来临,【解析】选B。古巴导弹危机发生在1962年，故A不符合题意。1991年苏联解体，冷战结束，故C不符合题意。美苏领导人对话不能反映多极化的趋势，而且当时多极化世界并未到来，故D不符合题意。美苏领导人对话从侧面反映了美苏关系的缓和，故答案为B。,3.(2010江苏单科T18)美国历史学家杰里本特利指出：当
20、1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是( ) A.战后欧洲力图重建其中心地位 B.亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C.战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D.美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧,【解析】选D。本题考查美苏冷战的原因，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。由“1945年同盟国击败轴心国”可知，第二次世界大战取得胜利，世界人民与法西斯主义的矛盾得到解决；“另一场战争的开始，世界不得不重建”意为美苏由于社会制度、国家利益的冲突而进行冷战，D符合题意。A、B、C显然与题意无关。,4.(2010海南单科
21、T21)美国历史学家沃尔夫拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是( ) A.柏林危机 B.古巴导弹危机 C.越南战争 D.中东战争,【解析】选C。本题考查学生阅读材料、论证问题的能力。从材料中读懂题目的要求，“冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章”，那么哪一事件可以作为美国外交史上除冷战以外大书特书的篇章呢，A、B、D都是美苏冷战的一部分，因此排除。而越南战争是美国直接参与的“热战”。故答案选C。,1.(2013济南模拟)1945年斯大林预测说：“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这
22、一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。”在“各种不同的利害关系”中，最主要的是( ) A.西欧与东欧的对抗关系 B.战胜国内部大国与小国的关系 C.美苏两国的利益冲突 D.战胜国与战败国的关系,【解析】选C。第二次世界大战结束后，对世界局势起决定性力量的是美国与苏联，两国在社会制度与国家利益上的矛盾，决定了第二次世界大战中的同盟关系会分裂，故选C。,2.(2012福建四地模拟)“事情的真相是：三四年后，欧洲对外来粮食和其他大部分来自美国主要产品的需要较诸它目前所能偿付的能力要大得多，因而它必须获得实质上的额外援助，否则，便得面对具有非常严重性的经济、社会与
23、政治的危机。”为了避免“危机”，美国( ) A.占领德国 B.建立北约 C.实施马歇尔计划 D.进行核威慑,【解析】选C。本题考查了马歇尔计划的背景。第二次世界大战结束后，西欧各国普遍衰落，美国凭借其在第二次世界大战后的雄厚实力帮助欧洲盟国恢复因世界大战而濒临崩溃的经济体系，同时也为了抗衡苏联和共产主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张而提出此计划。,3.(2013淮北模拟)“1947年4月法国雷诺汽车厂工人掀起罢工浪潮，随即波及全国。英国、意大利、比利时等国工人运动也此起彼伏。”针对这种情况( ) A.英国丘吉尔发表了“铁幕”演说 B.美国政府制定了马歇尔计划 C.美国政府提出了杜鲁门主义 D.法
24、国联合欧洲六国成立了欧洲煤钢联营,【解析】选B。解题关键是抓住关键信息“1947年”和工人罢工运动波及西欧各国，说明西欧经济萧条引发社会动荡，美国为此出台的政策是马歇尔计划，目的是稳定资本主义，遏制共产主义。,4.(2013广州模拟)我国史学界曾就第二次世界大战后某一事件的影响出现了截然不同的两种看法，一种观点认为该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是( ) A.欧洲经济共同体的建立 B.北约的建立 C.美国推行杜鲁门主义 D.美国推行马歇尔计划,【解析】选D。注意关键信息“欧洲经济的强心
25、剂和及时雨”，B、C与经济无关，排除。马歇尔计划为第二次世界大战后欧洲经济提供了“强心剂”和“及时雨”，促进了欧洲经济的恢复与发展，但马歇尔计划也是美国推行“冷战”的措施之一，加剧了欧洲的分裂，D正确。A不符合题干要求。,5.(2013太原模拟)1949年美国国务卿艾奇逊明确指出：“我认为，那种以为在任何时候都可以和俄国人坐下来解决问题的想法是错误的。只有当西方具备了坚不可摧实力的时候，斯大林才会来听听美国的谈判条件是什么。”下列事件体现了艾奇逊观点的是( ) A.德国被一分为二 B.中美关系正常化 C.建立北大西洋公约组织 D.美国从越南战场撤兵,【解析】选C。注意有效信息“1949年”“斯
26、大林”，题干的意思是美国要凭借强大实力与苏联对抗，只有1949年北大西洋公约组织的建立符合题干的要求。,6.(2013厦门模拟)下图所示局面的出现( )A.意味着美苏两极格局的最终确立 B.推动了中美关系走向正常化 C.加速了东北亚冷战格局的形成 D.标志着朝鲜半岛政治分裂的开始,【解析】选C。本题考查获取图片信息与分析理解的能力。从图片中的“平壤”“汉城”“1953年形成的军事停火线”，可知反映的是朝鲜半岛分裂。A、B、D说法错误。,(2012中山模拟)阅读下列材料： 材料一 (1950年)6月25日，北朝鲜军队今天越过三八线。几个小时之内，北朝鲜人迫使南朝鲜边防人员丢弃广阔的前线地带向后撤
27、退。美国似乎对这一进攻感到惊讶，它将这次进攻归咎于苏联。 克利夫顿丹尼尔主编二十世纪大博览 材料二 1950年6月25日，南朝鲜军队开始了美国预谋的对朝鲜民主主义人民共和国的侵略，发动了内战。 葛罗米柯、波诺马廖夫苏联对外政策史,材料三 1950年6月25日，朝鲜半岛发生内战李承晚集团自认为有美国的支持，就能轻而易举占领北朝鲜。但是，北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下，团结一致，奋起反抗，不到两个月的时间，解放了汉城和南朝鲜40%以上地区，李承晚集团处于瓦解之中。 吴本祥主编中华人民共和国史,请回答： (1)上述材料反映的是哪一历史事件?它们在哪一历史要素上有相同的记录? (2)在这一历史事件
28、的起因问题上，材料二、三的观点与材料一的观点有何不同之处?这种不同反映了当时国际关系怎样的突出特点? (3)假如历史兴趣小组利用上述材料研究该历史事件，从史料收集角度看，存在怎样的不足之处?,【解析】本题考查材料解读及材料运用能力。第(1)题阅读材料即可回答；第(2)题有一定的难度，第一问主要是对战争爆发观点的认定，材料一是美国的观点，“它将这次进攻归咎于苏联”即认为可能是苏联人策划了这一进攻，材料二、三反映的是中苏两国的观点，认为南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。两者都把战争的责任归于对方，联系“冷战”背景，容易判断当时国际关系的突出特点；第(3)题要从史料的完整性角度分析，除了中美苏三方的史料，缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料。,答案：(1)历史事件：朝鲜战争(或朝鲜战争的爆发)。要素：战争爆发的时间。 (2)不同：材料一认为，可能是苏联人策划了这一进攻；材料二、三认为，南朝鲜军队在美国的支持或预谋下发动内战。特点：以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争。 (3)缺陷：缺少当事方(朝鲜和韩国)观点的相关史料，缺少该事件相关的原始史料。,
