1、,1、 掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式。2、学习本文严谨的议论结构。3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训。,教学目标：,欧阳修（10091072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，卒谥文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，继续和发展了唐朝韩愈、柳宗元所倡导的古文运动。著有欧阳文忠公集，并编写两部史书：新唐书（与宋祁等合写）、新五代史。,作者简介：,伶官传序是欧阳修为新五代史伶官传作的序。五代（907-960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用
2、事”。后叛乱四起，庄宗亲征败回，众叛亲离，伶官又乘危作乱用乱箭射死庄宗。,解释下列句中描红的词语的含义。 而皆背晋以归梁 与尔三矢 尔其无忘乃父之志 则遣从事以一少牢告庙 及凯旋而纳之 原庄宗之所以得天下,归附，归依,给,副词，表祈使，相当于“应当”，“一定”,你的,祭告,收藏,推究,方其系燕父子以组 不知所归 泣下沾襟 何其衰也 岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹 举天下之豪杰 夫祸患常积于忽微,正当,绳索,返回,眼泪,多么,容易,或者,所有的,微小的事,推究,盛,盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 请其矢，盛以锦囊 其意气之盛，可谓壮哉 方其盛也，举天下之豪杰， 莫能与之争,困,及其衰也，数十
3、伶人困之 智勇多困于所溺 秦无亡矢遗镞之费， 而天下诸侯已困矣,（兴盛）,（装）,（旺盛）,（强盛）,（围困）,（困扰）,（困厄）,微,祸患常积于忽微 童微伺其睡，以缚背刀 从数骑出，微行入古寺 微斯人，吾谁与归,其,尔其无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 其意气之盛，可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?,（微小的事）,（悄悄地 偷偷地）,（为隐藏身份而改装）,（如果没有）,（副词，应当，一定）,（语气词）,（代词，他）,(大概,表揣测语气),函梁君臣之首一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微,判断词类活用,函：,夜、东：,兴、亡：
4、,四：,忽微：,名词活用为动词，装在盒子里,名词作状语,数词作状语,使动用法,形容词用作名词,判断句子的句式特点A、此 三 者，吾 遗 恨 也 B、盛 以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙 G、燕 王，吾 所 立介词短语后置：被 动 句：判 断 句：省 略 句：,B C E,D E,A G,B F,(之),(于),翻译下列句子：1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？,难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功
5、与失败的迹象，都是由于人为吧？,人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？,分析课文,1、找出观点句(论点) 2、依据（论据) 3、作者得出怎样的 结论,北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。,背景,文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精
6、图治。,处于北宋中叶的欧阳修为什么要写伶官传并冠以短序？,下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ） A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。 B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。 C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。 D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。,B,古人说得好：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”历史的教训不能忘，要谨记：忧劳兴国，逸豫亡身的道理，居安思危，防微杜渐，不再重复古人的悲剧！,六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。,客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”,欧阳修六一居士传,
