1、人性理念的探索,课前提示 配队分组,自我认识,(GAME)大地脉动(暝想) -创造论-为神、天、道 演化论-由低等生物演化 德日进的综合-复构意义的定律,(GAME)回到过去（动态暝想）,珍惜现在、过去、未来-我是谁我是人-在自然界，面对其它生物 我是中国人-在人类世界，语言观念 我是上班族-在社会之角色，维生条件 我是父、母、子、女、夫、妻-特定人伦关系,分享心得,力行者与人分享极枳-心理探索,大地的脉动(创造论)静坐幂想,Game内涵 (何谓潜能),Game 进行方式: 先分组后暝想,再由口白配合声光进行由宇宙信仰演化成长（复构意识定律） 课前规则解说： （1）首先找一位你不认识的人配队
2、（2）另由2人配成2+2：4*3=12人小组为两天共识组织（互相组） （3）每组成横纵队排列成排报数从前排1员往后报数完成后双数席地而坐单数往后转坐下与后者面对面此刻由示范者作暝想动作完成后开始进行（大地动脉）暝想动作席地禅 坐，两手平放脚上，双眼紧闭专收体会倾听,回到过去（动态幂想）,Game进行方式：首先由团体成内外两个圆圈，内外圈成反方向(O角色在外圈、P角色在内圈)，伸出你的左手拉着前面的右手，而你右手拦着后面的左手形成一个圈，game进行的同时约5分钟换个姿势，由讲师发口令遵照进行。 课前规则解说： （1）请选一位你不认识的人做为你的搭档。 （2）请两人各选一个角色，一个为O角色，一
3、个为P角色。 （3）所有参与game的学员，每五分钟听指示口令换动作。 口令动作如下： a.15分张着眼睛倒走 b.51分钟闭着眼睛倒走 b.蹲着向前走 c.起立向前走每10人一组，做自由舞姿展 d.每组人员归队 e.分享心得,Game内涵： 检讨过去增进现在自信心，展望未来（珍惜现在-过去-现在-未来）,美,分组宣誓,我是X某某-(名实相符),人是秉持本色,怎样走出自已的路来,如何创造自已-自我开拓 如何激发你的创造力,你快乐吗？,人生何以不完美 积极沟通的第一步，让精神生活更美好 让你更满意自已-谈情绪生活 创造愉快的心境并影响他人提升生活品质的,别踞木屑,牢记：没有人会踢一条死狗。,名实
4、相符,Game内涵: 激历团队、互信互爱共创未来，坚定自信自强秉持本色Game进行方式: 我是某某人在受训2天过程当中，愿服从口决命令达到体验课程创造自已平时所不能的，能并互助关爱，同组学员的安全完成授课使命。 课前规则解说： 每对成下方图样队型作宣誓o o oo o oo o o,怎样走出自已的路来,Game内涵: “激发潜能创造力”Game进行方式: 从A点出发到B点过程中须创造动作并由守护神作通过考验指示方能过关,否则回到起点重来一次,直到守护神认可,即完成本次game. 课前规则解说: (1)A点称之为今天 准备道具 (2)B点称之为明天 准备道具 (3)第18组找出8位担任守护神凡识
5、 (4)参与本game学员称之为实破者，game进行中，学员的基本动作如下，口决： 本人某某实破者，今天已经过去了，我要把握明天创造展新的佳绩迎向未来。（喊口号时表现自已是最大声的） (5)从A点到B点的过程学员须作与他人不同的动作并且要口哼首别人不能与你重覆的歌走向明天。,人生何以不完美,Game内涵: 学习、倾听，自信，了解Game进行方式: 声光配合，并找一位你不信识的人配队，照如下规则进行。课前规则解说: （1）首先找一位你不认识的人配队。 （2）请一位举手，举手者担任O角色，不举手者担任P解色。 （3）game一开始进行，P角色不说话听O角色倾诉他本人的荣耀与一生的不如意（时间3分钟
6、），然后角色对换，如上重复一次game的进行，切记“听的角色绝对不说话”。彼此担任听的角色时应以观众的眼神帮助对方 （4）彼此听完对方一生的喜、怒、哀、乐后，先由P角色说听后感想，并激励如何走向完美人生（时间3分钟）然后角色对换，如上重复一次game的进行，切记”听的角色绝对不说话“。 （5）O、P角色对聊彼此对对方的感触并互助长长。 （6）课后分享只求3位分享者。,何以超越,Game内涵: 突破心理领域及地界上的疆域与视觉的感受Game进行方式: 以一又笔与一张白纸上点上九个点，并拿起笔来用四条连横的直线把九点连在四条线上，四条线可以交叉但不能重复，请试试，尽量的试课前规则解说: (1)根据
7、实验，绝大多数的人在试作这个题目时，总是画来画去，再怎么画也多了一条线，同时怎么画也离不开九点的范围、疆域，也就是（突破）不了心理的疆域，更突破不了地界上的疆域，于是不管怎样画就是画不出来或画多了一条线。(2)首先请先闭上眼睛告诉自已“我一定能”再用双手的中指将一张椅子抬起-然后在重复前一次动作一次但(须张开双眼看着自已的双手及椅子)体认本以动作与上次的不同微求一次一位机会者分享心得,如何走过逆境,Game内涵:突破困境如何适应变通的社会，有危机才有转机-如何掌握时间转变生机如何面对压力纾解危机Game进行方式: A点出发到达目的地，一开始先由O角色原地转一圈，并倒着走，且紧闭双眼由P角色拍打
8、方式，指引着O角色到达目的地，此时P角色回到原地担任O角色再出发，而此时原O角色正体验压力跟危机也可能是一种未来的幸福。课前规则解说: 由OP角色互相引导迎向光明 首先O角色担任哑巴 P角色担任盲者 O角色站在P角色背后，引导P角色到达目的地(P角色须倒着走而O角色不得开口，只能动作指示达成使命完成任务)。 当P到达目的地时，用手掌握机会，探讨什么是光明。 何谓光明(准备N个黑箱里面装水猪油肉)制造恐怖、压力、体验、勇气、智慧、机会、信心。 分享。,望,自我超越（瞑想体操）耐力培养,成功论,佛洛伊德的看法-潜能识 （整体意识）-我要成为什么人 四A论-自我实现：知、情、意 马斯洛人本主义 人类
9、的需求-五个层次,GAME,运用创意、突围关闭 意识浮现：自由、动态、开展 向外的限制，向内的深化 突围成功便是强者-突破困境,自我超越 耐力培养 幂想体操,Game内涵:培养永恒的毅力与超及限的体力发挥记忆力Game进行方式: 原地做柔软体操每3分钟一个口令换一个动作。课前规则解说: 首先: 紧闭双眼 踮脚尖全身抖动 右手往上伸展，原地跳跃，内心一定想告诉自已我一定要撑下，且动作持续不停。 慢慢的席地而坐，约一分钟后，在席地而躺休息五分钟，享受无我的舒适感 分享心得,成功论,课程内涵:佛洛伊德的看法-潜能识 （整体意识）-我要成为什么人 四A论-自我实现：知、情、意 马斯洛人本主义 人类的需
10、求-五个层次课程进行方式: 首先从马斯洛人本主义谈起，再继接四A论再谈潜在意识与“失败者”的通病建立我一个要模拟成功的层次成为百分之百的“成功人”。课前规则解说： 拿椅子排列成二个6个排头的纵队,运行创意，突破难关,课程内涵:意识浮现、自由、动态、开展、向外的限制、向内的深化，突围成功便是强者突破困境 课程进行方式: 1、全休成员面向四周站立，彼此以手臂紧紧勾结 2、设法竭力打人钻进成员里 3、设法竭力排队拒、把关，直到外围的成员闯关成功在突围闯关的训练活动中，一个被训练者任务的可能性每与他本身的应变、机智、技巧、创意和耐力有关，人生逆境十之八九随时需要我们去突围闯关 课前规则解说： 在团体辅
11、导的实务课程中有一单元突围闯关 小团体的成员约812人，训练时分突围和闯关两部分。 训练规则： 1、由一位成员自动站在团体中央 2、其他成员站立、用手臂互相勾结，形成包围 3、受包围的成员可任意探钻、跳、推拉、诱骗等任何方式，力求突围挣脱困境 4、外围的成员各尽全身力气与心计，不让被子围者突围 5、被围者一定要努力设法突围成功,美的传递（爱的真谛）缘,课程内涵:以行动改变对方，不带怨恨的宽容，获得期望的爱，爱侣也是事业的伙伴。课程进行方式: 1、首先由团体围成内外两个圈（O角色在外圈P角色在内圈）game进行中角色左右方面对移（OP角色碰面机会只有一次） 课前规则解说： 首先： （1）找一个不认识的人配队两者之间一人举手，举手者为O角色，O角色在外圈P角色在内圈。 （2）一个指令的巡环角色碰面的机会只有一次，并左右对移。 （3）game的规则手比一告诉对方你好（动作相同请击掌） （4）game的规则手比二告诉对方你好美（动作相同的请做握手） （5）game的规则手比三告诉对方我喜欢你（动作相同请等握对方双手。 （6）game的规则手比三告诉对方我爱你（动作相同，互相拥抱） （7）以上若动作不同，则不须做任何动作，中作双眼注视对方。,
