1、目标教学,Company Logo,,目录,我国目标教学的回顾和展望,目标教学的优点和缺点,目标教学的实践成就和理论贡献,目标教学的一般模式,什么是目标教学,Company Logo,,本杰明布卢姆,Company Logo,,布卢姆同志的档案,Company Logo,,目标教学的定义,所谓目标教学，乃是将学科的教学内容分解成具体的可以操作的目标，然后，根据目标进行教学、测试和评价，通过反馈来进行矫正，利用评价结果调节控制教学活动，从而使教学成为有序可控的教学过程。,Company Logo,,知道（知识） 领会（理应用 分析 综合 评价,.,教学目标的分类理论,认知目标,技能目标,情感目标
2、,知觉 定势 指导下的反应 机制 复杂的外显反应 适应 创作,接受或注意 反应 评价 组织 价值与价值体系的性格化,Company Logo,,关于“布鲁姆教育目标分类法”,按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分成：,Company Logo,,Company Logo,,热身活动,设想这样一个情景：你看到马路上围着一群人，其中还有警察。 用“布鲁姆目标分类法”的六个层次，结合该情景，分别说说什么是“知道”、“领会”、“应用”、“分析”、“综合”和“评价”。,Company Logo,,1，所提问题可以从简单逐渐发展到复杂； 2，可以按学习目标的要求，分层次提出问题；,对设计
3、问题的启发,Company Logo,,参考答案（1）,Company Logo,,参考答案（2）,Company Logo,,分层次提出问题,在问题设计中，提倡课堂教学不能仅仅局限于初级认知的问题，在适当的时机，高级认知问题更能够激发学生的思维，从而培养学生的思维能力、观念和自我评价体系。,Company Logo,,二.目标教学的一般模式,Company Logo,,洋思中学课堂教学模式的一般操作流程,Company Logo,,（一）、揭示教学目标（辅助环节）,Company Logo,,（二）、指导学生自学（辅助环节）,Company Logo,,（三）、学生自学，教师巡视,Compa
4、ny Logo,,（四）、检查学生自学的效果,Company Logo,,（五）、学生讨论、更正，教师点拨,Company Logo,,（六）、当堂训练,Company Logo,,三.目标教学贡献,好好学习，天天向上！,目标教学的实践成就,目标教学的理论贡献,目标教学贡献,Company Logo,,理论贡献,1，从理论上真正确立了“大面积提高教学质量”这一具有中国特色的教学思想。 2，形成了“教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点”的教学观念。 3，制定了以知识单元为基本结构来设计和组织教学的单元达标教学策略。 4，完善了自我矫正的教学评价系统。,Company Logo,,实践成就,1，
5、对广大中小学教师的课堂教学实践产生了广泛的影响 2，初步实现了教育质量的大面积提高。 3促进了中小学考试评价的标准化和科学化 4促进了国家教材和课程方案建设的目标化,Company Logo,,四.目标教学的优点和缺点,目标明确，避免盲目。,目标教学的优势,内容充实，人人掌握。,Company Logo,,目标明确，避免盲目,目标教学把每次课时目标再进行分解（包括知识、技能、态度三方面）。用不同程度的行为动词加以限制说明，使目标明确具体化，教师和学生在整个教学过程中能围绕这一目标开展教学活动，克服了教育学的盲目性。,Company Logo,,内容充实，人人掌握,目标教学把教学各个环节。各个因
6、素都有效的集中与教学目标上使教学内容得到精选和充实。并且充分利用课堂教学时间进行及时矫正，达到人人掌握，保证教学质量提高。,Company Logo,,实施目标教学存在的问题和缺点,Company Logo,,Company Logo,,五.我国目标教学的回顾和展望,回顾过去展望未来,Company Logo,,我国目标教学的发展历程,（20012006）,（19962000）,（19891995）,（19821988）,Company Logo,,展望未来,Company Logo,,展望未来,1,从关注学生学习的外部控制 到关注学生学习的自觉和主动。,2，从关注学生的双基到关注 创新的素质,3,目标教学的创新应该从关注学生的 认知发展到关注学生的情感发展。,欲穷千里目 更上一层楼,Company Logo,,总结,根据目标进行教学、测试和评价，通过反馈来进行矫正，利用评价结果调节控制教学活动，从而使教学成为有序可控的教学过程。,定义,一般模式,贡献,制定目标前提诊断展示目标实施目标检测目标,理论贡献丰硕，实践成就给力。,.,两自身优势，三实施过程中的缺点。,优势和缺陷,回顾与展望,回顾过去，是为了更好的开辟未来。,,Thank You !,
