1、2009届高考专题复习,病句辨析,湖南师大附中高三 吴彩霞,所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成 表意不清的语句。高考考查6种病句类型： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑记忆心诀语序搭配两不当，成分多少都是病；表意不明结构乱，不合逻辑要小心。,找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是
2、否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。 看关联词语是否用得恰当。,判别病句的常规方法：,考点阐释： 多层定语语序不当 多层状语语序不当 虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 分句语序不当 主语与关联词语或并列词语语序不当,病句专题一、语序不当,一、语序不当 1多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：表领属的名词或短语（谁的）；指示代词数量语；动词或短语（怎么样）；形容词或短语（什么样的）；表性质的名词或短语（后带“的”）；表性质的名词或短语（后不带“的”）。错例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经
3、验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。,错例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 【解析】句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 错例：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。,2多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为：表目的、原因或条件的介宾短语时间状语地点状语范围状语表情态或程度的短语表对象的介宾短语要紧挨中心语。 错例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交
4、谈。 解析：许多代表今天早上在会议室里都热情地同我们交谈。 错例2：为使你们及早注意，昨天就在教室里对你们清楚地讲过。 解析： 为使你们及早注意昨天在教室里就清楚地 对你们讲过。,例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 【解析】表目的或原因的短语时间词处所词情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词。 例4、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 【解析】句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。,
5、3虚词位置不当 1）副词的位置不对 错例1：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 解析：“不”移到“把”字前。（2）介词位置不当 错例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 解析：“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。,（3）是关联词语的位置不当规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。错例1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。解析：“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。错例2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经
6、历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。错例3：国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。,（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒 例：张艺谋执导的十面埋伏对于中国青年是不陌生的。 解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的”。,4相关联的并列词语或短语语序不当造成逻辑顺序不当如果句中并列的句子或成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。错例1：【08年江苏卷】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 【解析】并列词语语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。,错
7、例2：如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。 【解析】改为“海峡两岸的人民不答应，子孙后代不答应”。 错例3：我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。 【解析】改为“诵读在口头上，溶化在血液中，落实在行动上”。,错例4：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 解析：按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取。 错例5：而中国共产党则是拿起这个武器的组织者、宣传者和倡导者。 错例6：八国联军侵略我国时，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 错例7：故宫博物院最近展出了两
8、千多年前新出土的文物。,5复句中分句次序不当（往往与逻辑不当相关） 例1：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 【解析】递进关系不当,改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”。 例2：对于自己的路，他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 【解析】改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。,错例3： 【08年湖北卷】在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。,【解析】语序不当和局部搭配不当。关联词语“不管都”领起的内容，都从属于“他”
9、，“他”提到前边才合适。改为“他不管身体有多差，生活条件有多差，精神压力有多大，都坚持创作”。,错例4：可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满身伤痕，这时它已无力叫唤了。错例5：在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流中，保住了大堤，战胜了洪水。错例6：我们不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。,关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 例：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。 【解析】“一个”移到“关心”之后 4望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。,技巧点拨：,
