1、谢谢主席，大家晚上好。（开场阐明观点）首先感谢对方辩友今天的精彩论辩，但我想指出的是，对方辩友今天似乎一直曲解了我方的意思， 我方从来不否定自主招生是不好的，而是指在现行中国的国情下，自招制度存在很多弊端，不适合再扩大规模。 不扩大规模从来都不是意味着停滞不前，而是指进一步优化自主招生制度。 当前，我国高校自主招生制度设计在功能定位、对象条件、选拔机制以及监督机制等方面还存在一些问题，应基于有利于选拔创新人才的视角，对自主招生制度设计重新进行审视。自招制度作为高校招生制度之一，直接影响到个体接受高等教育的机会，关系到千百万人的前途和命运，是一个影响面很广的政策性问题。一招不慎，其后果是绝非我们
2、在座各位能够承担的，所以，与其过于冒进的扩大规模，不如更为稳健的改革。（指导原则）自主招生最初是从素质教育出发，希望能够成为选拔优秀创新人才的新机制。给那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生一个机会。（恶意竞争）可是在当今的中国，自主招生却越来越进入一种怪圈，过快的规模化造成高校集团化操作，搞生源垄断，从而使自主招生成为生源的新圈地运动，这是任何一方都不愿意看到的现象。（异化成第二场高考）高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。（对方辩友一直认为自主招生考生能突破高考的局限，能够选拔出那些创新性人才，可是事实真的如
3、此吗？）可是在当今，自招无论从形式与内容，已经越来越与高考趋同，自主招生原本就是希望通过调整“考试”这根指挥棒来颠覆应试教育，改变死记硬背的教育模式，培养和选拔真正有创造力的人才。然而，演化到如今这样大规模的“联考”，岂非又重新回到传统高考的老路上去了？ （扩大自招规模）不扩大自招规模并不意味着减少考生参加自主招生的机会，因为在现行的自招政策下，自愿参加自招的考生完全可以通过自荐的途径来取得机会，自荐的机会本来就是平等的，只是高校有自己的标准，没达到只是因为考生并不是这个高校在自招中想要录取的对象，这个考生争取这个自招机会还是平等的。如果我们今天强行规定扩大规模，无论是报考名额还是录取数量，都
4、是高校的自主权，是不可以强迫的。一味地扩大录取率，而不考虑学校的师资与配套设施，是否会降低教育质量，一切都有待商榷。（扩大参加自招学校名额）在当今的中国，有三国杀，有掐尖战，有那么多考生及家庭为之疲于奔命却甚少收获，那么对方辩友认为，扩大参加自招行列中的高校名额，却缺少像高考中较为完善的录取监察制度，会不会混乱甚至无法收拾。（腐败）绝对的权力绝对导致腐败。像现今缺少有力的监察机关，扩大自招规模，增加报考及招生计划，又如何能知能否得到公正公平的推进，会不会成为权力寻租的新空间，对自招的公平性将是很大的挑战。（结语）不知道对方辩友是否有听过这样类似的感慨，“现在参加自主招生考试成了我们不得已的艰难
5、选择。尽管知道孩子复习考试很累，通过率也很低，但大家都考，我们也得考，不考心里实在不踏实。要不高考还没开始，就让孩子输在分数起跑线上了。”这位家长坦言自主招生考试对其而言的鸡肋感，也说出了众多家长心里被自招考试“绑架”的无奈。当 自 招 已 与 它 的 初 衷 相 去 甚 远 ， 当 自招 在 执 行 过 程 中 出 现 了 一 系 列 我 们 无 法 在 现 今 解 决 的 规 范 性 与 科 学 性 问 题 ，当 自 招 加 剧 了 各 方 的 压 力 甚 至 让 考 生 在 已 有 的 高 考 压 力 下 不 堪 重 负 ， 这 样 的自 招 真 的 是 我 们 想 要 的 自 招 吗 ？ 这 样 的 自 招 真 的 能 扩 大 规 模 吗 ？ 这 样 会 不 会造 成 我 们 无 法 预 料 的 后 果 ， 那 么 最 后 又 由 谁 来 买 单 ， 这 是 整 个 社 会 都 无 法 给出 的 回 答 。 所 以 我 方 认 为 ， 在 当 今 中 国 ， 自 主 招 生 规 模 不 应 该 扩 大 化 。
