1、六街中学物理学科教案模式课 题 14.3 大气压强 时间 2012111课型 新授课 课时 1 教师 王晓明教学目标1.知道什么是大气压强能说出几个证明大气压强存在例子。2.理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象。3.知道大气压强的值是山由托里拆利实验而测定。教学资源准备 杯、硬纸片、试管、水槽教学重点 理解大气压强的原因。重难点 教学难点能用大气压强的知识解释一些现象教学环节 师生活动教学过程教学过程激趣引入演示：如右图实验,说明什么?合作探究1大气压强存在演示：如右图 演示：马德堡半球实验结论：上面两个实验证实了大气压的存在什么是大气压强：大气由于受到重力而对浸在
2、它里面的物体有压强，大气各个方向都有压强。2.大气压强的大小讲述：P163 图 11-5 托里拆利实验，大气压可以维持 760mm 水银柱。计算 760mm 水银柱产生的压强解： PamkgNmkgghp 53 10.76.0/8.9/106.3 大气压强值为 1.01105Pa学生讨论：大气压强能支持多高的水柱：3.理解气压与沸点的关系。4.活塞式抽水机和离心泵的简单工作过程和原理。交流反馈这节课学到了什么？应用拓展1马德堡半球实验，证明：_。2托里拆利实验，测出：_。3760 毫米汞柱= _帕。4大气压这么大，为什么没有把我们压扁？5解释大气压现象：塑料挂衣钩、吸饮料、呼吸、吸药液等。6想想议议：先讨论后演示 P89 图 14.3-6。教学反思
