1、学科：语文教学内容：向沙漠进军 看云识天气 死海不死 大自然的文字 秃鹰之死单元达纲检测【单元达纲检测】一、基础知识及运用1.下列加线字注音完全正确的一组是 ( )A.肆虐() 痉挛() 葱茏() 征兆()B.黏膜(n) 麻痹（） 弥漫() 日晕()C.峰峦() 衰竭() 毒蕈() 铁砧()D.轻盈() 丘墟（） 霪雨() 游弋 ()2.下列书写完全正确的一组是 ( )A.摧毁 笼罩 棉絮 大雨倾盒B.径流 鱼磷 霎时 崩 蹋C.废渣 防御 圆狐 改邪归正D.肺尘 污染 青苔 安然无恙3.加线字的解释有误的一项是 ( )A.征兆(预示) 漂砾(碎石) 臭名昭著(显示)B.肆虐(残暴) 圆晕(光
2、圈) 不毛之地 (草木)C.谕告(告诉) 不逊(差) 安然无恙(小病)D.干涸(枯竭) 漂砾(漂泊) 此起彼伏(下去)4.留下一个正确的词，删去不正确的词语。太阳是一个巨大无比的大球，它不断地(从、到、向)四周空间辐射出光和热。太阳辐射出的热能，(在、从)投射到地球上来的这部分中，有一些(把、被)大气层反射出去，另一部分(把、就、被)消耗在使空气升温的过程中。(因此、因为、从而)到达地面的热量就大大地减少了。(虽然、所以、如果)我们单就陆地接受的热量来计算，(就、都)有相当于 17 万亿千瓦的能量。这样，在我国辽阔广大的土地上，(往、从)西到东相距五千多公里，从南(到、向)北占有纬度 50 度
3、，疆域面积将近一千万平方公里，太阳给我们的热能就相当于 1.2 万亿千瓦，这等于 1200 万座具有 10 万千瓦发电量的电厂的总能力。5.下边的话表示数目的增加或减少，先辨别其正误，而后按题意做题。“价格由 6 元变为 2 元“。如改为下列表达，你看哪个对，哪个错。A.原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后，价钱降低了两倍。B.原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后，价钱降低了 2/3。C.原来一条围巾 6 元，生产成本降低后，价钱降低到原来的 1/3 了。D.原来一条围巾 6 元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍。6.下列各句的说明方法与例句相同的是 ( )例：那里原是不毛之地，现在一片葱茏
4、，俨然成为绿洲。A.那里日照时间一年达到 3000 小时，而长江流域只有 1500 小时。B.事到如今，我们已经交不起如此昂贵的“学费“了。C.云就像是天气的“招牌“。D.洛杉矶拥有 250 辆汽车，每天大约一千多吨有害气体排入大气。7.根据语境解释下列句中加线的词。死海不死再过数百年，死海真的要死了。谁如果认识大自然的文字，就会立即说出，这是漂砾。烟雾在杀人，废水和废渣也在杀人啊!8.判断正误。对的打“，错的打“。“仅仅防御风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。“这是竺可桢科学小品向沙漠进军中的句子。它在文中起了过渡的作用：由“守势“过渡到“攻势“。 ( )说明文注重科学性，
5、要抓住事物的特征准确地说明。不能引用传说、神话的故事。( )说明文的说明方式多样：有平实的说明，有生动的说明，有两者相结合。采用什么样的说明方式，要根据表达的需要。 ( )说明文的结构，根据段落之间的关系，可分为：并列式、递进式、总分式、连贯式等等。 看云识天气的全文结构，是总分式。 ( )9.选出用天气预报的语言介绍下面的天气，表述准确的一项是 ( )清晨，天上飘着片片白云，中午时分，天气突然阴暗下来，下午还时不时下起氵蒙 氵蒙，的细雨，轻风拂面，使人略感凉意。A.多云转阴，午后有间断小雨，风力 1-2 级。B.云间阴，下午有雨，伴有短时微风 1-2 级。C.阴有云，午后有轻风吹拂，细雨连绵
6、，风力 1-2 级。D.以阴为主，风雨交加，气温明显转凉。10.根据本单元内容，判断句子正误，正确的划“，错误的划“。向沙漠进军的作者竺可桢和大自然的文字的作者伊林，都是自然科学家和科普作家。( )“你不会跑到理发店里去买药，也不会跑到药房里去理发“是因为认识了大自然的文字。 ( )天气变化异常复杂，要准确掌握天气变化情况，不能光根据有限度的看云识天气，还得依靠科学的天气预报。这句话是正确的。 ( )二、阅读题(一)天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川
7、，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌“，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1.上文所在课文的标题是 ，文体是 。2.用“在原文中分层，并将每层大意写出： 。3.用文中词语概括省略号前和省略号后各写的内容。A 省略号前写天上云的 。B 省略号后写天上云的 。4.文中的中心句是 。5.文中所运用的修辞手法是 。6.文中“招牌“的含义是 ( )A.代表 B.模型 C.标志 D.反应7.这段文字的说明顺序是 ( )A.先总说后分说 B.先分说后总说C.从现象到本质，由主到次 D.总说 分
8、说 总说8.仿照选段的结构写一段话，介绍一事物的特征。(二)沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战“。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战“，就是风推动沙丘，缓缓前进，沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达一百米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒五米以上的时候，沙丘迎风面的沙 粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡
9、上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过五米到十米。几个沙丘常常联到一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十。到距离防护林高度二十倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之前的距离不要超过林木高度的二十倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一
10、部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了1.“游击战“和“阵地战“是风沙进攻的不同方式，它们各自的表现是什么?“游击战“： “阵地战“： 2.“游击战“和“阵地战“它们各自的危害是什么?“游击战“： “阵地战“： 3.如果删去第一自然段中画横线的句子是否可以 ? 为什么?4.抵御“游击战“和“阵地战“的方法各是什么 ? 其效果是什么?针对“游击战“的方法： 效果： 针对“阵地战“的方法： 效果： 5.找出各自然段的中心句，抄写在下面。第一自然段： 第二自然段： 第三自然段： 6.以“为标志，为第二自然段划分层次。7.指出第一自然段所运用的说明方法。三、作文(一)以“保护环境从我做起“为题，针
11、对身边的环境保护情况，发表自己的观点。(不低于 300 字)(二)联系自己的生活实际，以“语言美“为话题，写一篇记叙文。要求：1.运用多种表达方式。2.联系生活实际。3.字数 600 字。参考答案【单元达纲检测】一、1.B 2.D 3.D 4.向 在 被 就 因此 如果 就 从 到 5.BC 6.A 7.略 8. A B C D9.A 10. D二、(一)1.看云识天气 说明文 2.变化无常。有的大雨倾盆。云就像第 一层：总写天上的云姿态万千，变化无常；第二层：具体说明姿态万千，变化无常 第三层：总结，云像天气的“招牌“。 3.A.姿态万千 B.变化无常 4.第一句 5.比喻 6.C 7.D 8.略(二)1.狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。 风推动沙丘，缓缓前进，沙丘的高度一般从几米到几十米，也有的高达一百多米。 2.一次大风沙的袭击才有点收 获。 几个沙丘常常联在一起变成丘墟。 3.不可以。这是用数字解释肆虐，删去就不准确了。 4.方法：培植防护林，种植草皮。效果：减小风力，减少沙粒的来源。 方法：植树种草。不再转移阵地。 5.各段第一句。 6.抵御风沙超过林木高度二十倍其次沙粒的来源。 7.诠释和分类?
