1、City & Guilds國際培訓技巧,計劃和準備課堂及教學資源,導師簡介,浸會大學/西澳洲大學-教育碩士學位 南澳洲大學-行政管理學士學位 CITY & GUILDS 評審員資格證 CITY & GUILDS 培訓導師文憑 資歷： 香港政府職業訓練局 課程發展小組委員 香港政府職業訓練局 技能提升課程導師監察小組委員 香港政府職業訓練局 技能測試考官 國際優質教育中心 及 國際優質美容學院 創辦人 2003-2004年獲CITY&GUILDS及中國國家勞動部（）邀請到上海,北京及廣州培訓當地導師及評審員如何安排考核CITY & GUILDS文憑. 2004年獲CITY&GUILDS馬來西亞分
2、部邀請到當地培訓導師及評審員如何安排考核CITY & GUILDS文憑 200年獲CITY&GUILDS及中國廣州市國家勞動部（）邀請到廣州培訓當地導師及評審員,課堂大綱簡介 (DAY 1),設計一個成功課程的主要元素 定義學習 目標 / 目的 / 目標群 及 教學方法 撰寫及 評估及 如何使課程獲得4嬴局面?1. 學生 2. 教師 3. 教育機構 4. 社會,什麼是教學資源 及教學物料? 如何選擇合適的教學資源及物料? 如何改造現有的教學資源及物料, 成為很吸引的教材? 如何創造新的教學資源及物料? 如何編寫教案 設計課程時間表 及 課程宣傳單張 的注意事項 筆試模擬試題分析,課堂大綱簡介
3、(DAY 2),你對這兩天課堂的期望 ? 你的教學經驗的分享?,失敗課程? 成功課程 ?,如何設計一個成功的課程?,A+A+A,計劃目標 (AIM) 有清楚的教學目標 老師個人有否目標期望? 學生個人有否目標期望?,設計成功課程的主要因素 :,教學活動 (ACTIVITY) 活動，增加學生參與 教學過程流暢有效率 教學活動內容可跟隨時代的轉變而有所變化使沈悶的課題變得活潑,評估 (ASSESS), 學生的價值觀、興趣、水平? 課程的資源?學習氣氛 學生問題要即時處理 教室管理 導師亦要評估及改進 是否已達到目標?,設計成功課程的過程 :,1. 設定 課堂/學習目的(Aim): 課堂/學習目的
4、= 方向課堂/學習目的 = 課程主題 目的只有1個,課堂/學習目的 (Aim) 例子:E.g. (國際培訓文憑 level 2),2. 設定 目標群 (Target group): 針對某一特定群體 不同學生類別: (e.g. 年齡、背景 、技能、工作經驗等),3. 分析目標群 (Target group):,是次學生的價值觀、興趣、需要? 是次學生的知識水平? 是次學生的人數 對此主題的認識程度? 推動他們學習的原動力是什麼?,4. Stop and Think 你的期望?他們的期望? 你想他們 明白什麼? 相信什麼? 記得什麼重點? 有甚麼行動?,5. 設定 學習目標(Objective)
5、: 學習目標 = 將取得的行為結果 學習目標 = 將取得的知識結果 學習目標是明確具體的 學習目標是能實現課堂的目的 學習目標是可實現的, 並應該可以在課堂的指定時間內達成的 學習目標是可以很多,學習目標(Objective) 例子:e.g. 單元/分節的學習單元/分節可獲取的知識“在課程結束時, 學生應能夠懂得如何.”,6. 搜集資料 書本 圖書館 網頁 雜誌 腦力沖激(Brain Storming) 專業分析,7. 審核, 過濾搜集的資料 選取合用的資料 審核內容是否真確 過濾不恰當的內容,8. 將資料整理並寫下培訓/學習計劃:,學習計劃 / 教學計劃 (教學大綱),學習計劃(教學大綱)是
6、:,一個藍圖 (blue print) 一個詳盡的計劃, 用作訓練用途, 題目要清楚地反映課堂的內容。說明這個計劃、所選資源及課堂分段的內容清楚地說明目的 和 目標 要識別課程對象。 學習計劃是一整個課程的大綱,單元學習計劃 (單元教學大綱),是學習計劃的一部份 按科目, 按日期, 按內容深淺 分開不同的單元, 讓學生可以按步就班, 完成課程 一般是短計劃 每一單元作評估, 可深入地保持各項質素 使教學有更周全的目標及工作 使教師寫教案前, 作根據,單元學習計劃是:,教學大綱是擁有很多類型的: 例如: 教案式設計詳細活動程序式設計,書面式設計 科目名稱 單元名稱 設計者 時間 對象 單元目標
7、教學過程 檢討 教材參考資料,精簡式設計 引言 內容 總結,不同的教學方法,互動教學方法討論與分享來進行的教學技巧。 有討論法(Discussion)、 腦力激盪(brainstorming)、 問題解決 (problem-solving)、 小組學習(learning teams)。,互動教學方法的使用 1. 教材、空間等的充分準備。 2. 適當分配成員組成不同小組。 3. 判斷團體應採用何種教學活動。,活動教學法活動教學法就是在學習過程中, 教導學習者一些身體及智力上的活動, 可用的方法包括如： 個案討論 模擬個案經歷 角色扮演等。,活動教學法的使用: 1. 充分準備：時間 2. 準備替代
8、方案：當活動不能如原先計劃進行時, 要有替代方案。 3. 資源的掌握與收集。 4. 和機構領導人充分溝通。,指導教學法一般用於教導技術課題, 有指定的, 有規範的程序,可用的方法包括如： 示範 實習,課程評估,為何要在課程完結時作評估?,因教學工作是不斷更新而變化, 使學員及導師一起有改進 ! 使學校及導師為將來設計課程時有依據 學校評估課程內容是否符合其目標和目的, 並檢視教學和教材的效力、教材的素質以及教學資源的適切性,評估的工作可從三方面進行:,1.學校,2.導師,3. 學生,評估課程的方法:,口頭報告 填寫意見書 錄影監察 理論測驗 技術測驗,實操 功課,功課 2:,學習計劃 : 以一
9、個文憑課程作”學習計劃” (教學大網) 學習計劃內分成幾個階段: 至少有3個階段, 最多6個階段 每個階段要有學習目標。 每個階段要有使用的設備 及教學輔助物料。 每個階段要有教學方法。 每個階段分配一個大概時間。 使用讓學生提問的教學方法。 提供時間讓學生操練所學的技能。 計劃要有一個最後總結，把所有的階段、及原定的目的和目標聯繫起來。 你的計劃書中說明如何評估課程的成效。,功課 2:,2個 課堂學習計劃 (教案) 按(教學大綱)學習計劃內分成幾個階段: 必須要提供2個課堂計劃。 每節時間大概15至30分鐘 目的? 學習目標? 時間分配? 物料?,溫馨的教學小貼士,Tips,如何使課程獲得多
10、嬴局面?,如何使課程獲得多嬴局面?,教學的影響是很廣闊深遠, 如能在設計課程時, 先考慮多些各方面的益處, 可以使教學有更正面的影響,例如: 職業技能培訓 該類課程是可與不同的專業機構 或協會合作, 例如:修理汽車會, 美容, 美髮 導師會更專業 可讓學生接觸業界的代表, 增加對業界的認識 可減輕學校在課程成本, 用品成本的負擔 學生也可以有專業的學習環境 完成課程更有機會在該行業找到工作 有更多專業人員投入社會工作,EXAMPLE:,EXAMPLE:,課程 例如: 公司內部培訓 可先準備一些關於團隊精神及提升士氣的課程 另外加一些行業守職, 道德操守 , 使同事們先扎根於正面的工作態度 之後, 再作任何的工作培訓, 會”事半工倍” 主辦機構方面最希望就是員工工作有好成績, 提升工作效率, 必先改變態度 員工有好的工作態度, 自然會有晉升機會! 社會方面: 人們有了積極思想, 社會自然繁榮!,教育是一項有深層意義的工作: 除了是知識的傳遞, 也是可以改變人的心和態度! 使社會更美好,Relationship Responsible Review Rejoice,The Best Teachers 4 Rules,THANK YOU,
