1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名 朱秋香 学员单位 53团双语幼儿园观察时间 11月21日观察对象 大5班 授课内容 铃儿响叮当观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习趣的问题情境创设）教师合理的利用幻灯片，引导学生进入本堂内容1.视频导入吸引孩子们注意力。2幻灯片内容较多3.选择时没注意细节。4导入时间有点过长。引导目标应该更明确二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1教师通过对话的形式用旧知识引入新知识。2自制多媒体幻灯片来进行音乐教学。3.通过大量和反复的视唱唱练习，使学生掌。握歌曲内容4以新带旧，通过对话的形式和小组
2、表演形式的学习体系1. 学生在本环节发展参差不齐。2. 视唱太早，对学生有难度3. 节奏也是难点，没有做训练队难点突破没设计好。4.多数学生有良好的应变能力。1.教师可以分层次训练学生，给不同学生更明确的目标。2.处理视唱时可以让学生先学会唱歌词在学着视唱，降低学习难度。3.应该适当加上节奏的训练。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1通过听、唱形式学习本节课的内容。2.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。本堂课在操作中应该进一步加强指导。多对个别学生引导，让训练更落实。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）在教歌曲时注重了方法的指导。积极采用了多样的学习方法。学生多能跟上教师的节奏，教师上课时特别有亲和力，内容与歌曲巧妙的结合，让学生更进一步在相互了解中得到更深层次的沟通。学生活动多，效果明显，但应该多与学生特别是不同层次的学生交流。学生活动时教师应及时跟进，和学生做更多的融合性学习研讨。
